|
Практикум, Тангенс, Знать понятие тан Умение, используя чи 1,2,3 1,2,8 и котангенс1. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 1.doc 2. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 11.doc 3. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 12.doc 4. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 13.doc 5. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 14.doc 6. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 15.doc 7. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 16.doc 8. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 17.doc 9. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 19.doc 10. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 2.doc 11. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 20.doc 12. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 21.doc 13. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 22.doc 14. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 23.doc 15. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 24.doc 16. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 25.doc 17. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 26.doc 18. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 27.doc 19. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 28.doc 20. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 29.doc 21. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 3.doc 22. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 30.doc 23. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 31.doc 24. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 32.doc 25. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 33.doc 26. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 34.doc 27. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 35.doc 28. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 36.doc 29. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 38.doc 30. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 39.doc 31. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 4.doc 32. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 40.doc 33. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 41.doc 34. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 42.doc 35. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 43.doc 36. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 44.doc 37. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 5.doc 38. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 6.doc 39. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 7.doc 40. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 8.doc 41. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/Алгебра 10 9.doc 42. /Рабочие программы Алгебра и начала анализа 10-11 классы/РП Математика 10 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.doc | Тематический план 10 класс Работать с учеб- выборочно. Воспроизве ратуры Построение алго Фронтальный Зачет по теме Решение тесто Уметь: Умение читать свойства 6 10, 11 Проблемные тес Научных текстов Простей- передавать инфор Решение Знать алгоритм ис Умение исследовать Раздаточный Изучение Решение уп Арктангенс и Знать определение Умение строить гра 1 2 3 1, Z,. j 1,2,8 Тригонометрические уравнения Решение кон Уметь: Умение самостоятельно 4,5 9 Решение качественных тестовых Уметь: применять общие Синус и коси Синус и коси Решение Формулы тангенса Знать формулу тангенса и котангенса Построение алго Практикум, ин Уметь: Умение выводить и при 1,2,3 1,2,8 вание сумм Построеиие алго Продолжение табл Проблемные за Зачет по теме Решение качест Уметь: Умение выполнять 6 10,11 Производная Предел функ 10 вой, касательная Уметь работать Касательная С осями коор- находить раз Задачи на оты 10 и отрица Зачет по теме Решение Уметь: Умение исследовать 6 10, 11 тренировоч Ф. Ф. Лысенко «Математика егэ-2007, 2008. Вступительные экзамены»; и начала ана Степени, алго- извлекать необхо Стсих задачах Фронтальный Практикум, Тангенс, Знать понятие тан Умение, используя чи 1,2,3 1,2,8 и котангенс Тригономет Составление Решение и ошибки, участ Пояснительная записка к календарно-тематическому плану базового уровня изучения математики в старшей школе
|
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| Тангенс
| 1
| Комби-
| Практикум,
| Тангенс,
| Знать понятие тан-
| Умение, используя чи-
| 1,2,3
| 1,2,8
|
| и котангенс
|
| ниро-
| фронтальный оп-
| котангенс
| генса, котангенса
| словую окружность, оп-
| Опорные
| Составле-
|
|
|
| ванный
| рос, упражнения
| и их свой-
| произвольно го уг-
| ределять тангенс, котан-
| конспекты
| ние обоб-
|
|
|
|
|
| ства, пер-
| ла; радиан ную меру
| генс произвольного угла
| учащихся
| щающих
|
|
|
|
|
| вая, вто-
| угла,
| в радианной и градусной
|
| информа-
|
|
|
|
|
| рая, тре-
| Уметь:
| мере; решать простейшие
|
| ционных
|
|
|
|
|
| тья и чет-
| - вычислять тан-
| уравнения и неравенства.
|
| таблиц
|
|
|
|
|
| вертая
| генс и котангенс
| Воспроизведение прочи-
|
|
|
|
|
|
|
| четверти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| окружно-
| числа;
| танной информации
|
|
|
|
|
|
|
| сти
| - выводить некото-
| с заданной степенью
|
|
|
|
|
|
|
|
| рые свойства тан-
| свернутости, правильное
|
|
|
|
|
|
|
|
| генса, котангенса;
| оформление решений,
|
|
|
|
|
|
|
|
| - выполнять
| выбор из данной инфор-
|
|
|
|
|
|
|
|
| и оформлять задания
| мации нужной (И)
|
|
|
|
|
|
|
|
| программ ированного
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| контроля (77)
|
|
|
| 12
| Тригономет-
| 1
| Комби-
| Построение алго-
| Тригоно-
| Уметь:
| Умение совершать пре-
| 1,2,3
| 1,2,8
|
| рические
|
| ниро-
| ритма действия,
| метриче-
| - совершать преоб-
| образования сложных
| Опорные
| Составле-
|
| функции чи-
|
| ванный
| решение упраж-
| ские
| разования простых
| тригонометрических вы-
| конспекты
| ние обоб-
|
| слового ар-
|
|
| нений
| функции
| тр игоном етр и че-
| ражений, зная основные
| учащихся
| щающих
|
| гумента
|
|
|
| числового
| ских выражений,
| тригонометрические то-
|
| информа-
|
|
|
|
|
| аргумен-
| зная основные три-
| ждества. Воспроизведе-
|
| ционных
|
|
|
|
|
| та, триго-
| гонометрические
| ние прослушанной
|
| таблиц
|
|
|
|
|
| нометрические
| тождества;
| и прочитанной информа-
|
|
|
|
|
|
|
| соотно-
| - составлять текст
| ции с заданной степенью
|
|
|
|
|
|
|
| шения
| научного стиля;
| свернутости.
|
|
|
|
|
|
|
| одного
| - пользоваться эн-
| Подбор аргументов для
|
|
|
|
|
|
|
| аргумента
| циклопедией, мате-
| объяснения решения,
|
|
|
|
|
|
|
|
| матическим спра-
| участие в диалоге (П)
|
|
|
|
|
|
|
|
| вочником, записан-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ными правилами (Р)
|
|
|
|
6 |
|
|