10 и отрица

Название	10 и отрица
Дата	27.02.2016
Размер	123.18 Kb.
Тип	Документы

Тематический план 10 класс
Работать с учеб- выборочно. Воспроизве ратуры
Построение алго
Фронтальный
Зачет по теме
Решение тесто Уметь: Умение читать свойства 6 10, 11
Проблемные тес
Научных текстов
Простей- передавать инфор
Решение Знать алгоритм ис Умение исследовать Раздаточный Изучение
Решение уп Арктангенс и Знать определение Умение строить гра 1 2 3 1, Z,. j 1,2,8
Тригонометрические уравнения
Решение кон Уметь: Умение самостоятельно 4,5 9
Решение качественных тестовых Уметь: применять общие
Синус и коси
Синус и коси
Решение Формулы тангенса Знать формулу тангенса и котангенса
Построение алго
Практикум, ин Уметь: Умение выводить и при 1,2,3 1,2,8 вание сумм
Построеиие алго
Продолжение табл
Проблемные за
Зачет по теме
Решение качест Уметь: Умение выполнять 6 10,11
Производная
Предел функ
10 вой, касательная Уметь работать
Касательная
С осями коор- находить раз
Задачи на оты
10 и отрица
Зачет по теме
Решение Уметь: Умение исследовать 6 10, 11 тренировоч
Ф. Ф. Лысенко «Математика егэ-2007, 2008. Вступительные экзамены»; и начала ана
Степени, алго- извлекать необхо
Стсих задачах
Фронтальный
Практикум, Тангенс, Знать понятие тан Умение, используя чи 1,2,3 1,2,8 и котангенс
Тригономет
Составление
Решение и ошибки, участ
Пояснительная записка к календарно-тематическому плану базового уровня изучения математики в старшей школе

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
					и отрица-	Уметь:	точки, принадлежащие		«Числовая
					тельное	- найти на число-	дугам; записать формулу		окруж-
					направле-	вой окружности	бесконечного числа то-		ность»
					ние обхо-	точку, соответст-	чек.
					да окруж-	вующую данному	Восприятие устной речи,
					ности,	числу;	участие в диалоге, фор-
					первый	- собрать материал	мирование умения со-
					и второй	для сообщения	ставлять и оформлять
					макет	по заданной теме;	таблицы, приведение
						- заполнять	примеров (П)
						и оформлять
						таблицы, отвечать
						на вопросы с по-
						мощью таблиц (Р)
8	Числовая	1	Поиско-	Проблемные за-	Система	Знать, как опреде-	Умение определять точку	1,2,3	1,2,8
	окружность		вый	дания, индивиду-	коорди-	лить координаты	числовой окружности по	Раздаточный	Составле-
	на коорди-			альный опрос	нат, чи-	точек числовой ок-	координатам и координа-	дифферен-	ние обоб-
	натной плос-				словая	ружности.	ты по точке числовой	цированный	щающих
	кости				окруж-	Уметь:	окружности; находить	материал	информа-
					ность	- составлять табли-	точки, координаты кото-		ционных
					на коор-	цу для точек число-	рых удовлетворяют за-		таблиц
					динатной	вой окружности и их	данному неравенству.		(конспек-
					плоско-	координат;	Проведение информаци-		тов)
					сти, коор-	- по координатам	онно-смыслового анализа
					динаты	находить точку чи-	текста, выбор главного
					точки ок-	словой окружности;	и основного, приведение
					ружности	- участвовать	примеров, формирование
						в диалоге, понимать	умения работать с чер-
						точку зрения собе-	тежными инструментами
						седника, подбирать	(П)
						аргументы для отве-
						та на поставленный
						вопрос, приводить
						примеры (Р)