Задача Запишите все делители числа 24. Запишите все числа, меньшие двухсот, которые кратны этому числу
Из двух городов, расстояние между которыми 100 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста
11.56 Kb.
|
Задача Диофанта Найти два числа, зная, что их сумма равна 20, а произведение 96
Задача знаменитого индийского математика XII в. Бхаскары: Обезьянок резвых стая всласть поевши, развлекалась, их в квадрате часть восьмая на поляне забавлялась, а двенадцать по лианам стали прыгать, повисая. Сколько ж было обезьянок, ты скажи мне, в этой стае?
445 b.
|
Количество нуклеотидов в гене, кодирующем белок из 30 аминокислот, 30 х 3 = 90
В процессе трансляции участвовало 30 молекул трнк. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок
21.19 Kb.
|
Решив примеры и заполнив таблицу, вы сумеете прочитать тему урока Деление с остатком
В гости к бабушке пришли 4 внука. Бабушка решила угостить внуков конфетами. В вазочке было 23 конфеты. Сколько конфет достанется каждому внуку, если бабушка предложит поделить конфеты поровну?
445 b.
|
Описание технологии «Метод кейсов» (МК). Учитель: Васильченко Марина Юрьевна Образовательное учреждение: мбоу лицей «Технико-экономический»
Определение: мк-это обучение посредством пакета ситуаций для принятия решений, т е изучение предмета путем рассмотрения большого количества ситуаций или задач в определенных комбинациях
38.87 Kb.
|
Задача B10: теория вероятностей
Таким образом, чтобы решить задачу нужно подсчитать число благоприятствующих и число всех возможных элементарных событий
166.66 Kb.
|
Задачи, решаемые с конца
Очень часто одна решенная логическая задача пробуждает у ребенка устойчивый и долговременный интерес к изучению математики, желание искать и решать новые логические, нестандартные задачи и задачи повышенной трудности. А это, во многом, и есть главная цель учителя
38.74 Kb.
|
«Вопросы обучения математики с использованием информационных технологий для лиц с ограниченными возможностями»
Нформационные технологии плотно внедряются в жизнь современного человека. В период бурной информатизации общества для развития человека приобретают значимость умение собирать необходимую информацию, делать выводы и умозаключения, использовать для работы с информацией новые информационные технологии
50.98 Kb.
|
«Повторение изученного в начальной школе»
Повторить математические действия, порядок действий при решении выражений, повторить решение уравнений
16.89 Kb.
|
Формирование универсальных учебных действий (ууд)
Перемены, происходящие в современном обществе, требуют совершенствования системы образования
223.81 Kb.
|
«Проценты» в жизненных ситуациях, закрепить умение решать основные задачи на проценты
Цель: Познакомить учащихся с понятиями «скидка», «распродажа», «бюджет», «тарифы», «пеня»
26.91 Kb.
|
Что называют процентом?
В газете сообщается,что с 1 января 2011 года стоимость проезда на городском транспорте возрастает с 10 до 13 рублей. На сколько процентов возрастает проезд на городском транспорте?
444 b.
|
Автор: Боровикова Екатерина Ивановна, учитель математики высшей категории моу сош №1 р п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области
«Проектно-исследовательская деятельность на уроках математики и внеурочной деятельности, в рамках реализации концепции фгос ООО через технологию Веб-квест»
48.41 Kb.
|
20кг макулатуры сохраняют одно дерево. Сколько деревьев сохраняет 100кг макулатуры?
Брошенная на землю кожура от банана в нашем климате разлагается около 2 лет. Брошенный окурок сигареты разлагается на два года дольше. Пластиковый пакет разлагается на восемь лет дольше, чем окурок. Сколько лет потребуется для того чтобы разложился пакет?
16.11 Kb.
|
«Формирование метапредметных компетенций обучающихся при решении текстовых задач на движение»
Концепция модернизации российского образования ставит перед общеобразовательной школой ряд задач, одна из которых – формирование ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования
145.9 Kb.
|