Главная страница
Анализ
Анкета
архив
Биография
Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Документация
Задача


Характеристика касса



НазваниеХарактеристика касса
страница12/12
Дата10.02.2016
Размер2.96 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
1. /1 класс школа 2100.docx
2. /2 класс школа 2100/Окружающий мир.doc
3. /2 класс школа 2100/Рабочая программа по математике 2 класс.docx
4. /2 класс школа 2100/развёрнутое планирование.docx
5. /2 класс школа 2100/развёрнутое-7.docx
6. /2 класс школа 2100/русский язык.doc
7. /2 класс школа 2100/труд.doc
8. /4 класс/ИЗО.docx
9. /4 класс/ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.docx
10. /4 класс/МАТЕМАТИКА .docx
11. /4 класс/ОКРУЖАЮЩИЙ МИР.docx
12. /4 класс/ОРКСЭ.docx
13. /4 класс/РУССКИЙ ЯЗЫК.docx
14. /4 класс/ТЕХНОЛОГИЯ.docx
15. /4 класс/ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА .docx
16. /рабочая программа 3 класс/3 КЛАСС.docx технология шпикалова.docx
17. /рабочая программа 3 класс/Изо.docx
18. /рабочая программа 3 класс/литературное чтение.docx
19. /рабочая программа 3 класс/окружающий мир.docx
20. /рабочая программа 3 класс/рабочая программа по математике.docx		Характеристика касса
Рабочая программа по окружающему миру составлена в соответствии и на основании следующих нормативно- правовых документов
Программа по математике для уч ся 2 класса Пояснительная записка
Кол-во часов
Кол-во часов
Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии и на основании следующих нормативно- правовых документов
Рабочая программа по технологии составлена в соответствии и на основании следующих нормативно- правовых документов
Пояснительная записка нормативные акты и учебно методические документы, на основании, которых разработана рабочая программа
Пояснительная записка Нормативно-правовые документы
Рабочая программа по математике базового уровня составлена
Рабочая программа курса «Окружающий мир»
Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Пояснительная записка нормативные акты и учебно методические документы, на основании, которых разработана рабочая программа
Пояснительная записка Нормативные акты и учебно методические документы, на основании, которых разработана рабочая программа
Рабочая программа по физической культуре составлена на основе нормативных документов: Закона Российской Федерации «Об образовании», ст. 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» (п. 67)
Пояснительная записка. Нормативно правовые документы
Программа по курсу «Изобразительное искусство» в 3 классе Пояснительная записка
Программа по литературному чтению 3 класс умк «Школа России» Пояснительная записка
Программа по окружающему миру 3 класс умк «Школа России» фгос пояснительная записка
Рабочая программа математика 3 класс умк «Школа России»
Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся
Примерное тематическое планирование уроков физического воспитания
1-й класс 33 учебных недели, 1 час в неделю


№
дата
цели и задачи раздела программы
тема урока
кол-во часов
тип урока
элементы содержания
требования к уровню подготовки обучающихся (УУД)

1. Легкая атлетика (7 часов)

1



Создать условия для формирования правильного двигательного навыка в ходьбе, беге, прыжках и метании.
Способствовать развитию физических способностей.
Содействовать формированию морально-волевых качеств личности ребенка.
Ходьба и бег

(3ч.)
1
Вводный
Инструктаж по ТБ. Ходьба под счет. Ходьба на носках на пятках. Обычный бег. Бег с ускорением. Подвижная игра «Два мороза». Развитие скоростных качеств.
Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Бегать с максимальной скоростью до 60 м. Знать правила ТБ на уроках Л/А

2.

3.






1

1
Изучение нового материала
Ходьба под счет. Ходьба на носках на пятках. Обычный бег. Бег с ускорением. Бег 30 м. Подвижная игра «Вызов номера». Понятие короткая дистанция. Развитие скоростных качеств.
Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Бегать с максимальной скоростью до 60 м. Знать понятие короткая дистанция

Изучение нового материала
Разновидности ходьбы. Бег с ускорением. Бег 60 м. ОРУ. Ходьба с высоким подниманием бедра. Подвижная игра «Вызов номера». Развитие скоростных качеств.
Правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге. Бегать с максимальной скоростью до 60 м. Знать понятие короткая дистанция

4



Прыжки (2ч.)
1
Изучение нового материала
Прыжки на одной ноге, на двух на месте. Прыжки с продвижением вперед. Прыжок в длину с места. ОРУ. Подвижная игра «Два мороза». Развитие скоростно-силовых качеств.
Правильно выполнять основные движения в прыжках. Правильно приземляться в яму на две ноги.

5

6

7






1
Изучение нового материала
Прыжки на одной ноге, на двух на месте. Прыжки с продвижением вперед. Прыжок в длину с места. ОРУ. Подвижная игра «Два мороза». Развитие скоростно-силовых качеств.
Правильно выполнять основные движения в прыжках. Правильно приземляться в яму на две ноги.




Бросок малого мяча (2ч)
1
Изучение нового материала
Метание малого мяча из положения стоя грудью в направления метания. Подвижная игра «К своим флажкам» ОРУ. Развитие скоростно-силовых способностей.
Правильно выполнять основные движения в метании. Метать различные предметы и мячи на дальность с места. из различных положений




1
Изучение нового материала
Метание малого мяча из положения стоя грудью в направления метания на заданное расстояние. Подвижная игра «К своим флажкам» ОРУ. Развитие скоростно-силовых способностей.
Правильно выполнять основные движения в метании. Метать различные предметы и мячи на дальность с места. из различных положений

2. Кроссовая подготовка (7 часов)

8



Создать условия для развития координации движений и способности к ориентированию в пространстве
Бег по пересеченной местности (7ч)
1
Изучение нового материала
Равномерный бег 3 мин. Чередование ходьбы бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. Развитие выносливости. Понятие скорость бега.
Бегать в равномерном темпе до 10 мин. Уметь бегать по слабо пересеченной местности до 1 км.

9






1
Комплексный


Равномерный бег 3 мин. Чередование ходьбы бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. Развитие выносливости. Понятие скорость бега.
Бегать в равномерном темпе до 10 мин. Уметь бегать по слабо пересеченной местности до 1 км.

10



1
Комплексный

Равномерный бег 4 мин. Чередование ходьбы бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. Развитие выносливости. Понятие скорость бега.
Бегать в равномерном темпе до 10 мин. Уметь бегать по слабо пересеченной местности до 1 км.

11



1
Комплексный

Равномерный бег 4 мин. Чередование ходьбы бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Третий лишний». ОРУ. Развитие выносливости. Понятие дистанция..
Бегать в равномерном темпе до 10 мин. Уметь бегать по слабо пересеченной местности до 1 км.

12



1
Комплексный

Равномерный бег 5 мин. Чередование ходьбы бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Третий лишний». ОРУ. Развитие выносливости. Понятие здоровье.
. Бегать в равномерном темпе до 10 мин. Уметь бегать по слабо пересеченной местности до 1 км.

13



1
Комплексный


Равномерный бег 5 мин. Чередование ходьбы бега (бег 60 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. Развитие выносливости.
Бегать в равномерном темпе до 10 мин. Уметь бегать по слабо пересеченной местности до 1 км.

14



1
Комплексный


Равномерный бег 5 мин. Чередование ходьбы бега (бег 50 м, ходьба 100 м). Подвижная игра «Пятнашки». ОРУ. Развитие выносливости.
Бегать в равномерном темпе до 10 мин. Уметь бегать по слабо пересеченной местности до 1 км.

3. Гимнастика с элементами акробатики (12 часов)

15



Создать условия для формирования правильного двигательного навыка с общеразвивающей и коррегирующей направленностью. Развивать основные физические качества и способности средствами гимнастических и акробатических упражнений.
Акробатика
Строевые упражнения (4ч)
1
Изучение нового материала
Основная стойка. Построение в колону по одному и в шеренгу, в круг.
Группировка. Перекаты в группировке. лежа на животе и из упора стоя на коленях. Игра «Пройти бесшумно» Развитие координационных способностей. Инструктаж по ТБ
Уметь выполнять строевые команды. Уметь выполнять акробатические элементы раздельно и комбинации

16






1
Комплексный
Основная стойка. Построение в колону по одному и в шеренгу, в круг.
Группировка. Перекаты в группировке. лежа на животе и из упора стоя на коленях. Игра «Пройти бесшумно» Развитие координационных способностей. Название основных гимнастических снарядов.
Уметь выполнять строевые команды. Уметь выполнять акробатические элементы раздельно и комбинации

17






1
Комплексный
Основная стойка. Построение в колону по одному и в шеренгу, в круг.
Группировка. Перекаты в группировке. лежа на животе и из упора стоя на коленях. ОРУ. Игра «Пройти бесшумно» Развитие координационных способностей.
Уметь выполнять строевые команды. Уметь выполнять акробатические элементы раздельно и комбинации

1
Комплексный
Основная стойка. Построение в колону по одному и в шеренгу, в круг.
Группировка. Перекаты в группировке. лежа на животе и из упора стоя на коленях. ОРУ. Игра «Пройти бесшумно» Развитие координационных способностей.
Уметь выполнять строевые команды. Уметь выполнять акробатические элементы раздельно и комбинации

18



19



Равновесие
Строевые упражнения (4ч)
1
Изучение нового материала
Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты на право, налево. Выполнение команды «Класс шагом марш!» «Класс стой!» ОРУ с предметами. Стойка на носках, на одной ноге на гимнастической скамейке. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание через мячи. Игра «змейка». Развитие координационных способностей.
Уметь выполнять строевые упражнения. Уметь выполнять упражнения в равновесии.

20






1
Комплексный
Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты на право, налево. Выполнение команды «Класс шагом марш!» «Класс стой!» ОРУ с предметами. Стойка на носках, на одной ноге на гимнастической скамейке. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание через мячи. Игра «змейка». Развитие координационных способностей.
Уметь выполнять строевые упражнения. Уметь выполнять упражнения в равновесии.

21






1
Совершенствования
Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты на право, налево. Выполнение команды «Класс шагом марш!» «Класс стой!» ОРУ с предметами. Стойка на носках, на одной ноге на гимнастической скамейке. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание через мячи. Игра «змейка». Развитие координационных способностей.
Уметь выполнять строевые упражнения. Уметь выполнять упражнения в равновесии.

22









1
Совершенствования
Перестроение по звеньям, по заранее установленным местам. Размыкание на вытянутые в стороны руки. Повороты на право, налево. Выполнение команды «Класс шагом марш!» «Класс стой!» ОРУ с предметами. Стойка на носках, на одной ноге на гимнастической скамейке. Ходьба по гимнастической скамейке. Перешагивание через мячи. Игра «змейка». Развитие координационных способностей.
Уметь выполнять строевые упражнения. Уметь выполнять упражнения в равновесии.

23






Опорный прыжок, лазание (4ч)
1
Изучение нового материала
Лазание по гимнастической стенке и канату. Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. ОРУ в движении. Перелезание через коня. Игра «Ниточка и иголочка» Развитие силовых способностей.
Уметь лазать по гимнастической стенке, канату. Выполнять опорный прыжок

24

25
1
Комплексный
Лазание по гимнастической стенке и канату. Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. ОРУ в движении. Перелезание через коня. Игра «Ниточка и иголочка» Развитие силовых способностей.
Уметь лазать по гимнастической стенке, канату. Выполнять опорный прыжок

1
Комплексный
Лазание по гимнастической стенке и канату. Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. Подтягивание лежа на животе по гимнастической скамейке. Перелезание через горку матов. ОРУ в движении. Перелезание через коня. Игра «Ниточка и иголочка» Развитие силовых способностей.
Уметь лазать по гимнастической стенке, канату. Выполнять опорный прыжок

26
1
Комплексный
Лазание по гимнастической стенке и канату. Лазание по гимнастической стенке в упоре присев и стоя на коленях. Подтягивание лежа на животе по гимнастической скамейке. Перелезание через горку матов. ОРУ в движении. Перелезание через коня. Игра «Ниточка и иголочка» Развитие силовых способностей.
Уметь лазать по гимнастической стенке, канату. Выполнять опорный прыжок

4. Подвижные игры (7 часов)

27



Создать условия для овладения основами игровой деятельности, развития творчества, воображения, воспитания инициативности, самостоятельности действий.



7ч
Изучение нового материала
ОРУ. .Игры:«К своим флажкам »., «Два мороза».Эстафеты. Развитие скоростно -силовых способностей
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

Совершенствования
ОРУ. .Игры:«К своим флажкам »., «Два мороза».Эстафеты. Развитие скоростно -силовых способностей
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

28

29
Совершенствования
ОРУ. .Игры:«К своим флажкам »., «Два мороза».Эстафеты. Развитие скоростно -силовых способностей
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

30
Комплексный
ОРУ. .Игры:«Пятнашки »., «Два мороза».Эстафеты. Развитие скоростно -силовых способностей
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

Совершенствования
ОРУ. .Игры:«Пятнашки »., «Два мороза».Эстафеты. Развитие скоростно -силовых способностей
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

31

32
Совершенствования
ОРУ. .Игры:«Пятнашки »., «Два мороза».Эстафеты. Развитие скоростно -силовых способностей
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

33
Комплексный
ОРУ. в движении. Игры: «Прыгающие воробушки» «Зайцы в огороде».Эстафеты. Развитие скоростно -силовых способностей
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями

Материально-техническое обеспечение:

Библиотечный фонд:

  • дидактические карточки;

  • образовательные программы;

  • учебно-методические пособия и рекомендации;

  • журнал «Физическая культура в школе»;

Печатные пособия:

  • таблицы, схемы (в соответствии с программой обучения)

Технические средства обучения:

  • музыкальный центр;

  • мегафон

Экранно-звуковые пособия:

  • аудиозаписи

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование6

  • бревно напольное (3м);

  • козёл гимнастический;

  • перекладина гимнастическая (пристеночная);

  • стенка гимнастическая;

  • скамейка гимнастическая жёсткая (2 м, 4 м);

  • комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты);

  • мячи: набивной 1 и 2 кг, мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи баскетбольные, волейбольные, футбольные;

  • палка гимнастическая;

  • скакалка детская;

  • мат гимнастический;

  • акробатическая дорожка;

  • гимнастический подкидной мостик;

  • обруч пластиковый;

  • планка для прыжков в высоту;

  • стойка для прыжков в высоту;

  • рулетка измерительная;

  • щит баскетбольный тренировочный;

  • волейбольная стойка универсальная;

  • сетка волейбольная;

  • аптечка
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12