Урока Тип урока. Вид педагогической деятельности. Дидактическая модель педагогического процесса
 Скачать 445.35 Kb.
|
Параметр. Уравнения с параметром (начальные представления). | 141 | Изучение нового материала. Частично-поисковая | |||
| Параметр. Уравнения с параметром (начальные представления). | 142 | Применение и совершенствование знаний. Частично-поисковая | |||
Алгоритм решения рационального уравнения. | 143 | Изучение нового материала. Проблемное изложение | Знают алгоритм решения рациональных уравнений | Уметь решать рациональные уравнения по заданному алгоритму и методом введения новой переменной | §26 № 26.12, 26.4, 26.16, 26.15, 26.17, 26.18, 26.22, 26.23, 26.11, 26.27 |
Алгоритм решения рационального уравнения. | 144 | Применение и совершенствование знаний. Репродуктивная | |||
Биквадратное уравнение. Метод введения новой переменной. | 145 | Комбинированный. Поисковая | |||
| Подготовка к К.р. | 146 | Обобщение и систематизация знаний | |||
Контрольная работа № 10«Квадратные уравнения» | 147 | Контроль, оценка и коррекция знаний | | | |
| Анализ К.р. Коррекция знаний. | 148 | ||||
Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций. | 149 | Изучение нового материала. Комбинированная | Знать три этапа математического моделирования | Уметь решать задачи на числа, на движение, выделяя основные этапы математического моделирования | §27 № 27.2, 27.8, 27.18, 27.28, 27.31 |
Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций. | 150 | Применение и совершенствование знаний. Учебный практикум | |||
| 8 | Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций. | 151 | Применение и совершенствование знаний. Учебный практикум | ||
Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций. | 152 | Применение и совершенствование знаний. Учебный практикум | |||
Частные случаи формулы корней квадратного уравнения. | 153 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | Знают алгоритм вычисления корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом, используя дискриминант | Уметь решать квадратное уравнение с четным вторым коэффициентом | §28 № 28.4, 28.5, 28.8, 28.12, 28.20, 28.21, 28.22, 28.23, 28.25 |
Частные случаи формулы корней квадратного уравнения. | 154 | Комбинированный. Поисковая | |||
| Частные случаи формулы корней квадратного уравнения. | 155 | Применение и совершенствование знаний. Поисковая | |||
Теорема Виета. | 156 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | Знать теорему Виета и обратную теорему Виета | Уметь применять теорему Виета и обратную теорему Виета, решая квадратные уравнения | §29 № 29.7, 29.16, 29.20 29.24, 29.25, 29.22, 29.17, 29.26, 29.40, 29.46 |
Разложение квадратного трехчлена на линейные множители. | 157 | Применение и совершенствование знаний. Комбинированная | |||
Разложение квадратного трехчлена на линейные множители. | 158 | Применение и совершенствование знаний. Учебный практикум | |||
Иррациональное уравнение. Метод возведение в квадрат. | 159 | Изучение нового материала. Комбинированная | Знать о иррациональных уравнениях, о равносильных уравнениях, о равносильных преобразованиях уравнений, о неравносильных преобразованиях уравнения. | Уметь решать иррациональные уравнения методом возведения в квадрат обеих частей уравнения, применяя свойства равносильных преобразований | §30 № 30.1, 30.4, 30.11, 30.7, 30.16, 30.17, 30.19, 30.21 |