Урока Тип урока. Вид педагогической деятельности. Дидактическая модель педагогического процесса
 Скачать 445.35 Kb.
|
Понятие площади многоугольника. Площадь прямоугольника. | 74 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | Знание: основных свойств площадей, формулы для вычисления площади прямоугольника, выведения формулы площади квадрата, способов решения задач на применение свойств площадей и формулы площади прямоугольника. | Умение: вывести формулу для вычисления площади прямоугольника, решать задачи на применение свойств площадей и формулы площади прямоугольника; аргументированно отвечать на поставленные вопросы, осмысливать ошибки и их устранять | П 48,49, 50 № 448, 449 (б) 454, 455 | |
Площадь прямоугольника. | 75 | Применение и совершенствование знаний. Репродуктивная | ||||
Площадь параллелограмма. | 76 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | Знание: формулы для вычисления площади треугольника, теоремы об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу, формулы для вычисления площади трапеции | Умение: доказывать теорему об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу, решать задачи на применение формулы площади параллелограмма, теоремы об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу; объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах, выводить формулу для вычисления площади трапеции, решать задачи на применение формулы площади трапеции, на применение изученных формул повышенного уровня сложности; определять понятия, приводить доказательства | П 51 № 459 (в, г) 460, 464(а) 462 П 52 № 468 (в, г) 469, 479(а) 476(а), 477 П 53 № 480 (в,б) 481, 478, 466 | |
Площадь параллелограмма. | 77 | Применение и совершенствование знаний. Репродуктивная | ||||
Площадь треугольника. | 78 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | ||||
| | Площадь треугольника. | 79 | Применение и совершенствование знаний. Репродуктивная | |||
| 5 | Площадь трапеции. | 68 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | |||
Площадь трапеции. | 80 | Комбинированный. Проблемное изложение | ||||
Площадь трапеции. | 81 | |||||
Теорема Пифагора. | 82 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | Знание: теоремы Пифагора, обратной теореме Пифагора, способов решения задач на применение изученных теорем | Умение: доказывать теорему, обратную теореме Пифагора, применять ее при решении задач; участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение | П 54, 55 № 483 (в) 484 (б,г), 478, 466 | |
Теорема Пифагора. | 83 | Применение и совершенствование знаний. Репродуктивная | ||||
Теорема Пифагора. | 84 | Комбинированный. Проблемное изложение | ||||
| 5 | Решение задач на вычисление площадей. | 85 | Комбинированный. Проблемное изложение | | Умение: решать задачи на применение изученных формул и теорем повышенного уровня сложности; привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы | Индивидуальные задания |
Решение задач на вычисление площадей. | 86 | Обобщение и систематизация знаний. Частично-поисковая | ||||
Контрольная работа № 5 15.12.2015«Площади». | 87 | Контроль, оценка и коррекция знаний | | | | |