Урока Тип урока. Вид педагогической деятельности. Дидактическая модель педагогического процесса
 Скачать 445.35 Kb.
|
Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. | 127 | Применение и совершенствование знаний. Учебный практикум | ||||
| 7 | Применение подобия к доказательству теорем и решению задач. | 128 | Обобщение и систематизация знаний. Репродуктивная | |||
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника. | 129 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | Знание: определения синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника, значений синуса, косинуса, тангенса для углов 30°, 45°, 60°, способов решения задач на нахождение значений синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника, применения таблицы значений тригонометрических функций | Умение: находить значения синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника, доказывать основное тригонометрическое тождество, применять его при решении простейших и сложных задач, применять таблицу значений синуса, косинуса, тангенса для углов 30°, 45°, 60° при решении задач; выводить табличные значения тригономет- рических функций | П 66 № 591(в,г) 592(б,г,е) 595, 596 П 67 № 598(б) 603, 621, 626 | |
Соотношения между сторонами и углами треугольника. | 130 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | ||||
Соотношения между сторонами и углами треугольника. | 131 | Применение и совершенствование знаний. Репродуктивная | ||||
| Соотношения между сторонами и углами треугольника. Подготовка к К.р. | 132 | Обобщение и систематизация знаний. Частично-поисковая | ||||
Контрольная работа № 9«Применение подобия к решению задач» | 133 | Контроль, оценка и коррекция знаний | | | | |
| Анализ К.р. Коррекция знаний. | 134 | |||||
| 8 | Квадратные уравнения (30 часов) Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения; Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач; Коммуникативные: контролировать действия партнера Личностные: умение контролировать процесс результат учебной математической деятельности. | |||||
Квадратное уравнение. Приведенное (неприведенное) квадратное уравнение. Полное (неполное) квадратное уравнение. Корень квадратного уравнения. | 135 | Изучение нового материала. Комбинированная | Знать о полном и неполном квадратном уравнении, о решении неполного квадратного уравнения | Уметь решать неполные квадратные уравнения и полные квадратные уравнения, разложив его левую часть на множители | §24 № 24.8, 24.16, 24.26, 24.21, 24.22, 24.24, 24.29, 24.32 | |
Решение квадратного уравнения методом разложения на множители, методом выделения полного квадрата. | 136 | Применение и совершенствование знаний. Частично-поисковая | ||||
Решение квадратного уравнения методом разложения на множители, методом выделения полного квадрата. | 137 | Применение и совершенствование знаний. Учебный практикум | ||||
Дискриминант. Формулы корней квадратного уравнения. | 138 | Изучение нового материала. Объяснительно-иллюстративная | Знать о дискриминанте квадратного уравнения, формулах корней квадратного уравнения, об алгоритме решения квадратного уравнения. | Уметь решать квадратные уравнения по формулам корней квадратного уравнения через дискриминант | §25 № 25.2, 25.7, 25.37, 25.24, 25.19, 25.29, 25.25. 25.33, 25.37, 25.38 | |
Формулы корней квадратного уравнения. | 139 | Комбинированный. Проблемное изложение | ||||
Формулы корней квадратного уравнения. | 140 | Применение и совершенствование знаний. Репродуктивная | ||||