Рабочая программа Группы компенсирующей направленности Рабочую программу составили
 Скачать 1.46 Mb.
|
| Образовательная область «Художественно- эстетическое развитие» 4. Раздел «Художественное творчество» Пояснительная записка Занятия художественно-эстетической направленности входят в образовательную область «Художественно- эстетическое развитие» и направлены на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребностей детей в самовыражении. В этом направлении решаются как общеобразовательные, так и коррекционные задачи, реализация которых стимулирует развитие у детей с ограниченными возможностями сенсорных способностей, чувства ритма, цвета, композиции; умения выражать в художественных образах свои творческие способности. Рабочая программа по разделу «Развитие продуктивной деятельности» составлена на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и методического пособия Т.С. Комаровой «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду». Занятия по образовательной области «Художественно- эстетическое развитие» призваны обеспечить не только последовательное, рациональное распределение программного материала, решение коррекционных задач, но и освоение, а также непрерывное совершенствование выполнения всех видов продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация). Содержание рабочей программы определено с учетом дидактических принципов, которые для детей с осложненным ОНР приобретают особую значимость: от простого к сложному, систематичность, доступность и повторяемость материала, а также с учетом тематического планирования предусмотренного логопедом. Выбор данной программы позволяет детям выразить в рисунках, лепке, аппликациях свое представление об окружающем мире, понимание его и отношение к нему. Основные задачи программы: формирование у детей эстетического отношения к миру, накопление эстетических представлений и образов, развитие эстетического вкуса, художественных способностей, освоение различных видов художественной деятельности. Рисование: задачи для детей5-6 лет: - совершенствовать умение детей передавать в рисунке образы предметов, явления действительности; -обращать внимание детей на отличие предметов по форме, величине; - вырабатывать навыки рисования контура предмета простым карандашом; -учить использовать цвета, смешивать краски, подбирать фон бумаги; -учить передавать в рисунке несложные движения человека и животных, различные сюжеты; -учить составлять узоры по мотивам городецкой, хохломской росписей; -учить детей нетрадиционным методам рисования; Задачи для детей 6 -7 лет: -совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. -совершенствовать технику изображения, развивать технику движения рук. -развивать представление о разнообразии цветов и оттенков с опорой на реальную окраску предметов, декоративную роспись. закреплять умение различать оттенки цветов и передавать их в рисунке. -воспитывать эмоционально-творческую личность Лепка: задачи для детей5-6 лет: -учить детей лепить с натуры и по представлению знакомые предметы, передавая их особенности; -продолжать лепить из целого куска, сглаживать поверхность формы; -передавать в лепке выразительность образа, лепить фигуры человека и животных в движении; -учить лепить птиц, животных по типу народных игрушек; -воспитывать эстетический и художественный вкус. задачи для детей 6-7 лет: -формировать умение передавать характерные движения человека и животных, создавать выразительные образы. -формировать умение использовать разные приемы лепки, обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой. -развивать чувство композиции, умение создавать скульптурные группы. -развивать навыки декоративной лепки. Аппликация: задачи для детей5-6 лет -закреплять умение детей разрезать бумагу на короткие и длинные полоски, вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников; -учить вырезать одинаковые фигуры из бумаги, сложенной пополам; -формировать навыки аккуратного наклеивания; -учить работать коллективно, объединяя свои поделки в соответствии с общим замыслом; - научить детей оценивать свои работы и работы сверстников, выделять наиболее интересные изобразительные решения в работах других, высказывать эстетические оценки и суждения, стремиться к содержательному общению, связанному с изобразительной деятельностью. задачи для детей 6 -7 лет -совершенствовать умение создавать предметные и сюжетные изображения с натуры. -развивать умение составлять узоры, композиции из геометрических элементов, изображать животных. -закреплять приемы вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое или гармошкой. -развивать чувства цвета, колорита, композиции. Количество занятий по рисованию: - 2 в неделю, длительностью 30 мин, в год – 61 занятие Количество занятий по лепке: - 1 занятие в неделю, длительностью 30мин, в год -17 занятий Количество занятий по аппликации: - 1 занятие в неделю, длительностью 30 мин, в год -14 занятий (согласно расписания НОД в течение месяца занятия по аппликации и лепки проводятся в чередовании). Формы организации занятий: индивидуальные, фронтальные, подгрупповые, самостоятельные. Вид деятельности: продуктивная, коммуникативная, познавательно- исследовательская. Контроль за усвоением материала программы по изобразительной деятельности проводится в начале и в конце учебного года посредством мониторинга. Мониторинг проводиться на основе анализа продуктивной детской деятельности и наблюдением за деятельностью ребенка на занятиях. В соответствии с планируемыми результатами освоения программы на конец учебного года дети 5-6 лет должны уметь: Рисование: - создавать изображение предметов (по представлению, с натуры), сюжетные изображения, разнообразные композиционные решения; - использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов -выполнять узоры по мотивам декоративно - прикладного искусства; -использовать разнообразные приемы рисования карандашом и кистью. Дети 6-7 лет должны уметь: -создавать индивидуальные и коллективные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции. -использовать разные материалы и способы создания изображений. Лепка: дети 5-6 лет должны уметь: -- лепить предметы разной формы, используя усвоенные ранее приемы и способы; -создавать небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движения фигуры; -создавать изображения по мотивам народных игрушек; Дети 6-7 лет должны уметь: -лепить разные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движения. -создавать сюжетные композиции -выполнять декоративные композиции. Аппликация: дети 5-6 лет должны уметь: -изображать предметы, создавать несложные композиции; -использовать разнообразные приемы вырезывания, наклеивания. Дети 6-7 лет должны уметь: -создавать изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры, способы вырезания. -создавать сюжетные и декоративные композиции. Календарно-тематическое планирование по рисованию
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||