№
п/п
|
Тема урока
|
Характеристика основных видов учебной деятельности
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
ВВЕДЕНИЕ (1Ч.)
|
1
|
Художественная литература как искусство слова. Общее понятие об историко-литературном процессе.
|
Умение строить связный ответ, работать со статьёй учебника, составлять план статьи
|
2.09
|
|
РАЗДЕЛ I. ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (5 Ч.)
|
2
|
«Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.
|
Знать историю произведения, уметь составлять цитатный план, уметь находить в тексте средства выразительности
|
4.09
|
|
3-4
|
Поэтический мир и герои «Слова». Идейный смысл «Слова…»
|
Формировать навыки сопоставительного анализа поэтического текста и летописного источника, уметь находить в тексте средства выразительности и определять их роль
|
6.09
9.09
|
|
5
|
Поэтическое искусство «Слова», связь с фольклором. Жизнь «Слова» в литературе и других видах искусства.
|
Уметь анализировать, сопоставлять, обобщать, использовать текст для характеристики героев; уметь составлять цитатный план
|
11.09
|
|
6
|
Подготовка к домашнему сочинению по «Слову»
|
Уметь использовать собранный материал при написании сочинения
|
13.09
|
|
РАЗДЕЛ II. ЛИТЕРАТУРА XVIII ВЕКА (8 Ч.)
ТЕМА 1. ЛОМОНОСОВ М.В. (3 Ч.)
|
7
|
Классицизм как литературное направление. Особенности русского классицизма
|
Совершенствование навыков тезисной записи лекции
|
16.09
|
|
8
|
М.В.Ломоносов – ученый, поэт, реформатор русского литературного языка
|
Умение вести тезисные записи лекции, отбирать наиболее значимый материал, анализировать поэтический текст
|
18.09
|
|
9
|
«Ода на день восшествия…» - типичное произведение русского классицизма.
|
Умение анализировать поэтический текст
|
20.09
|
|
ТЕМА 2. ДЕРЖАВИН Г.Р.(2 Ч.)
|
10-11
|
Новая эра русской поэзии. Творчество Г.Р.Державина. Стихотворения Г.Р.Державина «Властителям и судиям», «Памятник».
|
Воспитывать любовь к родному краю, формировать нравственные критерии в оценке личности.
Развитие связной речи, умения, логического мышления, ассоциативных представлений
|
23.09
25.09
|
|
ТЕМА 3. РАДИЩЕВ А.Н.. (2 Ч.)
|
11-12
|
Подвиг А.Н.Радищева. «Путешествие из Петербурга в Москву».
|
Умение анализировать, аргументировать свою точку зрения, обобщать, делать выводы
|
27.09
30.09
|
|
ТЕМА 3. КАРАМЗИН Н.М (2 Ч.)
|
13
|
Сентиментализм как литературное направление.
|
Умение вести тезисные записи лекции, отбирать наиболее значимый материал, анализировать прозаический текст
|
2.10
|
|
14
|
Н.М.Карамзин. «Бедная Лиза».
|
Развивать умение анализировать эпизоды прозаического текста, навыки работы в группах
|
4.10
|
|
РАЗДЕЛ III. ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА ( 54Ч.)
ТЕМА 1. ЖУКОВСКИЙ В.А. (3 Ч.)
|
15
|
Общая характеристика русской и мировой литературы XIX в. Романтизм как литературное направление.
|
Совершенствование навыков тезисной записи лекции
|
7.10
|
|
16-17
|
В.А.Жуковский как поэт-романтик. Элегия «Море», баллада «Светлана».
|
Совершенствовать навыки работы с текстом, развитие умения анализировать поэтический текст, находить средства выразительности, определять их роль
|
9.10
11.10
|
|
ТЕМА 2. ГРИБОЕДОВ А.С. (8 Ч.)
|
18
|
Реализм как литературное направление. А.С.Грибоедов: личность и судьба.
|
Развитие монологической речи, развитие умения применять ранее полученные знания при изучении нового материала
|
14.10
|
|
19
|
«К вам Александр Андреич Чацкий…»
(анализ I действия).
|
Развивать навыки комментированного чтения монологической речи, учить определять элементы сюжета в драматическом произведении, совершенствовать умение анализировать, аргументировать свою точку зрения с опорой на текст
|
16.10
|
|
20-21
|
«Век нынешний и век минувший…»
(анализ II-III действий).
|
Развивать навыки комментированного чтения монологической речи, учить определять элементы сюжета в драматическом произведении, совершенствовать умение анализировать, аргументировать свою точку зрения с опорой на текст
|
18.10
21.10
|
|
22
|
Характеристики Скалозуба, Молчалина, Репетилова.
|
Развивать навыки комментированного чтения монологической речи, учить определять элементы сюжета в драматическом произведении, совершенствовать умение анализировать, аргументировать свою точку зрения с опорой на текст
|
23.10
|
|
23
|
Загадка Софьи Фамусовой.
|
Развивать навыки комментированного чтения монологической речи, учить определять элементы сюжета в драматическом произведении, совершенствовать умение анализировать, аргументировать свою точку зрения с опорой на текст
|
25.10
|
|
24
|
«Мильон терзаний» Чацкого.
|
Развивать навыки комментированного чтения монологической речи, учить определять элементы сюжета в драматическом произведении, совершенствовать умение анализировать, аргументировать свою точку зрения с опорой на текст
|
28.10
|
|
25
|
Подготовка к домашнему сочинению по пьесе А.С.Грибоедова «Горе от ума».
|
Развитие письменной речи
|
30.10
|
|
ТЕМА 3. ПУШКИН А.С. (14 Ч.)
|
26
|
А.С.Пушкин: Жизнь и судьба.
|
Развивать монологическую речь, пробудить интерес к литературным местам, систематизировать знания учащихся о творчестве Пушкина
|
1.11
|
|
27
|
«Хочу воспеть свободу миру» (Свободолюбивая лирика Пушкина)
|
Развивать представление о гражданской лирике, умение анализировать поэтический текст
|
11.11
|
|
28
|
Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина.
|
Развивать умение анализировать поэтический текст, определять позицию автора, аргументировать
|
13.11
|
|
29
|
«Певец любви, певец своей печали» (Любовная лирика А.С.Пушкина)
|
Развивать умение аргументировать свою точку зрения при анализе стихотворений
|
15.11
|
|
30
|
«Маленькие трагедии» А.С.Пушкина. «Моцарт и Сальери».
|
Формировать навыки анализа драматического произведения, умение выделять ключевые сцены, развивать навыки критической оценки поступков и слов героев
|
18.11
|
|
31
|
Повторение
|
Развивать умение анализировать поэтический текст, излагать свою точку зрения, давать оценку, аргументировать
|
20.11
|
|
32
|
«Собранье пестрых глав» (А.С.Пушкин «Евгений Онегин»)
|
Развитие умения конспектировать, выделять главное
|
22.11
|
|
33
|
«Кто он таков? Ужель Евгений». Автор и его герой (сравнительный анализ 1-й и 8-й глав).
|
Развивать умение отбирать материал для характеристики героя, его поступков, давать ему оценку, высказывать свою точку зрения, аргументировать, доказывать, делать выводы
|
25.11
|
|
34-35
|
«Им овладело беспокойство». Под влиянием каких событий изменился Онегин?
|
Развивать умение отбирать материал для характеристики героя, его поступков, давать ему оценку, высказывать свою точку зрения, аргументировать, доказывать, делать выводы
|
27.11
29.11
|
|
36
|
«Быть может, он для блага мира иль хоть для славы был рожден?» Судьба Ленского.
|
Уметь определять типическое и индивидуальное в образах героев, давать оценку, высказывать свою точку зрения, аргументировать её, подтверждая текстом
|
2.12
|
|
37-38
|
«Татьяны милый идеал».
|
Развивать умение анализировать текст, давать оценку поступкам героев, определять авторскую позицию, аргументировать
|
4.12
6.12
|
|
39
|
Образ автора в романе «Евгений Онегин».
|
Развивать умение определять отношение автора к своим героям, подтверждать текстом, обобщать, делать выводы
|
9.12
|
|
40
|
Подготовка к сочинению по роману А.С.Пушкин «Евгений Онегин».
|
Развитие письменной речи, отработка умения правильно и логично излагать свои мысли на письме
|
11.12
|
|
ТЕМА 4. ЛЕРМОНТОВ М.Ю.. (9 Ч.)
|
41
|
М.Ю.Лермонтов. Жизнь и судьба. Лирический герой поэзии Лермонтова. Темы лермонтовской лирики.
|
Уметь применять ранее полученные знания при изучении нового материала, обобщать, делать выводы о личности писателя по его произведениям, развивать самостоятельность в суждениях
|
13.12
|
|
42
|
«Одинок я, нет отрады». Тема одиночества и гордого протеста в лирике М.Ю.Лермонтова.
|
Развивать умение сравнивать позиции разных авторов на одну проблему, доказывать, аргументировать свою точку зрения
|
16.12
|
|
43
|
«Когда мне ангел изменил…» Тема любви в поэзии М.Ю.Лермонтова.
|
Развивать умение сравнивать позиции разных авторов на одну проблему, доказывать, аргументировать свою точку зрения
|
18.12
|
|
44
|
Тест (ГИА) – с.44-46
Дифферен.зад.:
Определить вид рифмовки и способ рифмовки, трёхсложный размер стиха в стихотворении
|
Развивать умение анализировать поэтический текст.
|
20.12
|
|
45-46
|
Роман «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе
|
Развивать умение давать оценку прочитанному, самостоятельность в мыслительной деятельности, аргументировать, развивать монологическую речь
|
23.12
25.12
|
|
47-48
|
«История души человеческой» в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
|
Развивать умение давать оценку поступкам героев, самостоятельность в мыслительной деятельности, аргументировать, развивать монологическую речь
|
27.12
30.12
|
|
49
|
Обучение анализу эпизода по главе «Тамань».
|
Углубить навыки анализа эпического произведения
|
13.01
|
|
ТЕМА 4. ГОГОЛЬ Н.В. (10 Ч.)
|
50
|
Н.В.Гоголь. Личность и судьба писателя.
|
Развивать монологическую речь
|
15.01
|
|
51
|
Семинарское занятие по циклу «Петербургские повести».
|
Развивать умение давать оценку прочитанному, самостоятельность в мыслительной деятельности, аргументировать, развивать монологическую речь
|
17.01
|
|
52-53
|
Н.В.Гоголь «Мертвые души». Особенности жанра, композиции, тематики, смысл заглавия.
|
Развивать умение составлять опорную схему и работать по ней. Совершенствовать навыки анализа прозаического текста
|
20.01
22.01
|
|
54-55
|
Образы помещиков. Способы и приемы типизации
|
Развивать умение давать характеристику героям с опорой на текст, умение анализировать, аргументировать, делать выводы
|
24.01
27.01
|
|
56-57
|
Чичиков – новый «герой».
|
Развивать умение анализировать прозаический текст, составлять характеристику героя, сопоставлять, аргументировать, делать выводы
|
29.01
31.01
|
|
58-59
|
Классное сочинение по поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души».
|
Развитие письменной речи, отработка умения правильно и логично излагать свои мысли на письме
|
3.02
5.02
|
|
ТЕМА 5. ДОСТОЕВСКИЙ Ф.М.. (3 Ч.)
|
60
|
Ф.М.Достоевский: страницы жизни и творчества. Повесть «Белые ночи».
|
Развивать умение высказывать свою точку зрения на прочитанное, аргументировать, делать выводы, оценивать поступки и слова героев.
|
7.02
|
|
61-62
|
Тема одиночества человека в странном мире белых ночей. Петербург Достоевского.
|
Развивать умение работать в группах, давать сравнительную характеристику
|
10.02
12.02
|
|
ТЕМА 6. ОСТРОВСКИЙ А.Н.. (3 Ч.)
|
63
|
А.Н.Островский. Пьеса «Бедность не порок».
|
Совершенствовать читательские способности учащихся через самостоятельную работу, развивать умение вести беседу, соблюдая правила этикета, развивать навыки критически оценивать поступки и слова героев произведения
|
14.02
|
|
64
|
Работа с текстом драматического произведения. Основный конфликт комедии.
|
Совершенствовать навыки анализа драматического произведения, умение выделять ключевые сцены, развивать навыки критической оценки поступков и слов героев
|
17.02
|
|
65
|
Любим Торцов – главный герой пьесы.
|
Развивать навыки критически оценивать поступки и слова героев произведения
|
19.02
|
|
ТЕМА 7. ТОЛСТОЙ Л.Н.(2 Ч.)
|
66
|
Личность Л.Н.Толстого. Автобиографическая трилогия. Подлинные и мнимые ценности жизни.
|
Развивать монологическую речь, выразительность чтения
|
21.02
|
|
67
|
Приемы психологического самоанализа героя (глава «Я проваливаюсь»)
|
Развивать умение анализировать эпизод
|
26.02
|
|
ТЕМА 8. ЧЕХОВ А.П.(2 Ч.)
|
68
|
А.П.Чехов: страницы жизни и творчества. Рассказ «Смерть чиновника».
|
Продолжить формирование навыков анализа прозаического текста
|
28.02
|
|
69
|
Система образов в рассказе А.П.Чехова «Тоска». Тема одиночества человека в мире.
|
Продолжить формирование навыков анализа прозаического текста
|
3.03
|
|
РАЗДЕЛ IV. ЛИТЕРАТУРА XX ВЕКА (20 Ч.)
|
70
|
Русская литература XX века: многообразие жанров и направлений.
|
Развивать умение сопоставлять историческую обстановку и художественный текст
|
5.03
|
|
ТЕМА 1. БУНИН И.А. (1 Ч.)
|
71
|
И.А.Бунин. Новелла «Темные аллеи».
|
Развивать умение высказывать свою точку зрения на прочитанное, аргументировать, делать выводы, оценивать поступки и слова героев.
|
7.03
|
|
ТЕМА 2. БЛОК А.А. (1 Ч.)
|
72
|
А.А.Блок. Страницы творческой биографии. Своеобразие лирики.
|
Совершенствовать навыки выразительного чтения, формировать у учащихся эстетический вкус и любовь к поэзии; совершенствовать навык анализа лирического текста
|
12.03
|
|
ТЕМА 3. ЕСЕНИН С.А. (2 Ч.)
|
73-74
|
С.А.Есенин: страницы жизни и творчества. Тема любви в лирике поэта. Образ России в лирике поэта.
|
Развивать умения и навыки анализа лирического текста,
|
14.03
17.03
|
|
ТЕМА 4. МАЯКОВСКИЙ В.В. (2 Ч.)
|
75-76
|
Слово о Маяковском. «Громада-любовь» и «громада-ненависть».
|
Развивать умения и навыки анализа лирического текста развивать умение выступать перед аудиторией
|
19.03
21.03
|
|
ТЕМА 5. БУЛГАКОВ М.А. (2 Ч.)
|
77-78
|
М.А.Булгаков: жизнь и судьба. Художественные особенности повести «Собачье сердце».
|
Формировать умение аналитического прочтения текста
|
31.03
2.04
|
|
ТЕМА 6. ЦВЕТАЕВА М.И. (2 Ч.)
|
79-80
|
М.И.Цветаева. Очерк жизни и творчества
|
Развивать умения и навыки анализа лирического текста развивать умение выступать перед аудиторией
|
4.04
7.04
|
|
ТЕМА 7. АХМАТОВА А.А.. (2 Ч.)
|
81-82
|
А.А.Ахматова: страницы творческой биографии. Мотивы лирики.
|
Развивать умения и навыки анализа лирического текста развивать умение выступать перед аудиторией
|
9.04
11.04
|
|
ТЕМА 8. ЗАБОЛОЦКИЙ Н.А.. (1 Ч.)
|
83
|
Н.А.Заболоцкий. Слово о поэте. «Образ мирозданья» в лирике Заболоцкого.
|
Развивать умения и навыки анализа лирического текста развивать умение выступать перед аудиторией
|
14.04
|
|
ТЕМА 9. ШОЛОХОВ М.А.. (3 Ч.)
|
84
|
М.А.Шолохов: страницы жизни и творчества.
|
Формировать умение аналитического прочтения текста
|
16.04
|
|
85-86
|
Художественные особенности рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека».
|
Формировать умение аналитического прочтения текста
|
18.04
21.04
|
|
ТЕМА 10. ПАСТЕРНАК Б.Л. (1 Ч.)
|
87
|
Б.Л.Пастернак. Слово о поэте.
|
Знать основные факты биографии поэта; план анализа лирического произведения; особенности творческого метода; понимать идейный смысл стихотворений
|
23.04
|
|
ТЕМА 11. ТВАРДОВСКИЙ А.Т. (2 Ч.)
|
88-89
|
Знакомство с творчеством А.Т.Твардовского.
|
Совершенствовать навыки выразительного чтения, формировать у учащихся эстетический вкус и любовь к поэзии; совершенствовать навык анализа лирического текста
|
25.04
28.04
|
|
ТЕМА 12. СОЛЖЕНИЦЫН А.И. (2 Ч.)
|
90-91
|
Художественное своеобразие рассказа А.И.Солженицына «Матренин двор».
|
Совершенствовать умение анализировать прозаический текст
|
30.04
5.05
|
|
92
|
Зачет по русской лирике XX века
|
Знать теоретический материал, изученный в течение уч.года, проблематику основных (крупных) произведений.
|
7.05
|
|
РАЗДЕЛ V. РОМАНСЫ И ПЕСНИ НА СЛОВА РУССКИХ ПИСАТЕЛЕЙ XIX-XX ВЕКОВ (2 Ч.)
|
93-94
|
Романсы и песни на слова русских писателей.
|
Знать содержание произведений, стихотворные особенности
|
12.05
14.05
|
|
РАЗДЕЛ VI. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (6 Ч.)
ТЕМА 1. КАТУЛЛ. ГОРАЦИЙ. (1 Ч.)
|
95
|
Античная лирика.
Поэзия Катулла и Горация.
|
Знать особенности взгляда римлян на человека, сложность эпохи и реакцию поэта на время; содержание произведений;
понимать стихотворения поэта, его миропонимание, идейный смысл оды.
|
16.05
|
|
ТЕМА 2. ДАНТЕ АЛИГЬЕРИ. (1 Ч.)
|
96
|
«Божественная комедия» последнего поэта средневековья и первого поэта «новой эры» Данте Алигьери.
|
Знать основные факты биографии поэта, его мировоззрение; содержание первой части («Ад»); понимать множественность смыслов «Божественной комедии»
|
19.05
|
|
ТЕМА 3. У.ШЕКСПИР. (2 Ч.)
|
97-98
|
У.Шекспир. Слово о поэте.
|
Знать основные факты биографии поэта, его мировоззрение, содержание произведений
|
21.05
23.05
|
|
ТЕМА 4. И.В.ГЁТЕ. (2 Ч.)
|
99-100
|
И.В.Гёте. Слово о поэте.
|
Знать основные факты биографии поэта, его мировоззрение, содержание произведений
|
26.05
28.05
|
|
101-102
|
Итоговые уроки
Итоги года.
|
Знать теоретический материал, изученный в течение уч.года, проблематику основных (крупных) произведений.
|
30.05
|
|
Скачать 1.62 Mb.