Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
Контролировать правильность и полноту выполнения изученных способов действий.
Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу.
72
|
Работа над ошибками. Случаи внетабличного деления и умножения.
|
|
|
|
73
|
Единицы длины. Километр
|
|
|
|
Устанавливать свойство деления суммы на число, записывать его в буквенном виде, применять для вычислений.
Выводить общие способы внетабличного деления двузначного числа на однозначное и двузначного на двузначное (72 : 6, 36 : 12), применять их для вычислений.
Моделировать деление с остатком с помощью схематических рисунков и числового луча, выявлять свойства деления с остатком, устанавливать взаимосвязь между его компонентами, строить алгоритм деления с остатком, применять построенный алгоритм для вычислений.
Исследовать ситуации, требующие введения новых единиц длины − 1 мм, 1 км; устанавливать соотношения между 1 мм, 1 см, 1 дм, 1 м и 1 км; сравнивать длины отрезков, преобразовывать их, выполнять с ними арифметические действия.
Решать вычислительные примеры, уравнения, простые и составные задачи всех изученных типов с использованием внетабличного деления.
Решать задачи на систематический перебор вариантов с помощью дерева возможностей.
Выполнять задания поискового и творческого характера.
Фиксировать положительные качества других, использовать их в своей учебной деятельности для достижения учебной задачи, и оценивать свое умение это делать (на основе применения эталона).
|
74
|
Математическая логика № 31
Решение нестандартных задач
|
|
|
|
75
|
Деление с остатком
|
|
|
С. р. №43
|
76
|
Деление с остатком. Вычерчивание узоров из геометрических фигур.
|
|
|
|
77
|
Закрепление. Деление с остатком. Вычерчивание узоров из геометрических фигур.
|
|
|
|
78
|
Дерево возможностей
|
|
|
|
79
|
Математическая логика № 32
В гостях у ВинниПуха
|
|
|
|
80
|
Решение задач комбинаторного характера.
|
|
|
|
81
|
Контрольная работа № 10 «Итоговая за 2 класс»
|
|
|
К.р. № 10
|
82
|
Работа над ошибками. Дерево возможностей. Решение задач комбинаторного характера.
|
|
|
|
VПовторение.7 часов (164-170)
|
1
|
Повторение. Приёмы внетабличного умножения и деления
|
|
|
|
Повторять и систематизировать изученные знания.
Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях, обосновывать правильность выполненного действия с помощью обращения к общему правилу.
Пошагово контролировать выполняемое действие, при необходимости выявлять причину ошибки и корректировать ее.
Собирать информацию в справочной литературе, Интернет- источниках о продолжительности жизни различных животных и растений, их размерах, составлять по полученным данным задачи и вычислительные примеры, составлять « Задачник 2 класса» .
Работать в группах: распределять роли между членами группы, планировать работу, распределять виды работ, определять сроки, представлять результаты с помощью сообщений, рисунков, средств ИКТ, оценивать результат работы.
Систематизировать свои достижения, представлять их, выявлять свои проблемы, планировать способы их решения.
|
|
2
|
Математическая логика № 33
Математические игры с Колобком
|
|
|
|
3
|
Повторение. Решение задач изученных видов
|
|
|
|
4
|
Повторение. Нахождение площади прямоугольника
|
|
|
|
5
|
Переводная контрольная работа № 11 за 2 класс
|
|
|
К.р. № 11
|
6
|
Повторение. Действия с именованными числами
|
|
|
|
7
|
Математическая логика № 34
Математические игры и тренажёры
|
|
|
|
Скачать 0.65 Mb.