№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дом. задание
|
Дата проведения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План
|
1
|
Глагол как часть речи. Изменение глагола по временам.
|
1
|
Изучение и первичное закрепление новых знаний
|
Наблюдение над ролью глагола, упражнение в их распознавании .
|
Текущий
|
Умение работать в парах. Уметь выделять глагол среди других частей речи
|
Упр. 400 с. 174
496 с. 177
|
|
2
|
Изменение глаголов по временам. Изменение по родам глаголов прошедшего времени. Правописание родовых окончаний.
|
1
|
Закрепление новых знаний
|
Упражнение в употреблении глаголов, словарно-орфографическая работа.
|
Текущий
|
Умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять
|
Упр. 410 с. 179
|
|
3
|
Неопределенная форма глагола.
|
1
|
Комбинированный
|
Наблюдение за глаголами и употребление их в разных формах, словарно-орфографическая работа.
|
Текущий
Фронтальный опрос
|
Умение группировать. Объединять объекты по определённым признакам
|
Упр. 416 с. 181
|
|
4
|
Неопределенная форма глагола – начальная форма глагола.
|
1
|
Закрепление новых знаний
|
Наблюдение над изменением глаголов , упражнение в определении времени, составление предложений по схеме.
|
Предупредительный диктант
Текущий
|
Умение правильно ставить вопросы что делать? Что сделать?, правильно употреблять в речи глаголы неопределенной формы
|
Упр. 410 с 182
|
|
5
|
Контрольный диктант по темам «Изменение глаголов по временам» «Неопределенная форма глагола»
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил
|
Тематический
|
Умение различать временные формы глагола, правильно ставить вопросы что делать? Что сделать?
|
|
|
6
|
Изложение по самостоятельно составленному плану
|
1
|
Развитие речи
|
Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа.
|
Тематический
|
Умение делить текст на части, озаглавливать и писать в соответствии с планом
|
Написать мини-сочинение на свободную тему
|
|
7
|
Изменение глаголов по лицам и числам ( спряжение)
|
1
|
Изучение и первичное закрепление знаний.
|
Осуществлять самоконтроль: соотносить собственный ответ с предложенным вариантом
|
Текущий
|
Умение распознавать лицо глагола
|
Упр. 426 с. 186
|
|
8
|
2-е лицо глаголов единственного числа
|
1
|
Комбинированный
|
Упражнение в изменении глаголов, орфографическая работа
|
Текущий
|
Упр. 431 с. 187
|
|
9
|
1 и 2 спряжение глагола.
|
1
|
Комплексного применения знаний.
|
Осуществлять самоконтроль: соотносить собственный ответ с предложенным вариантом
|
Текущий
|
Умение писать мягкий знак в окончаниях 2-го лица единственного числа
|
Упр. 439 с. 190
|
|
10
|
Окончания глаголов 1 и 2 спряжений
|
1
|
Умение решать учебную задачу.
|
Упр. 444 с. 192
|
|
11
|
Образование формы будущего времени глагола.
|
1
|
Урок систематизации
и комплексного применения знаний.
|
Закрепление пройденного материала (индивидуально-коллективная работа).
|
Текущий контроль – карточки.
|
Умение точно употреблять глаголы в предложении
Знать окончания глаголов 1 и 2 спряжений
|
Упр. 452 с. 196
|
|
12
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени
|
1
|
Текущий
|
Умение соотносить безударные окончания одного и того же спряжения в разных лицах
|
Упр. 456 с. 198
|
|
13
|
Распознавание спряжений глаголов по неопределенной форме
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний.
|
Упражнение в правописании глаголов, орфографическая работа.
|
Текущий
Фронтальный опрос
|
Умение распознавать спряжение глаголов по неопределенной форме
|
Упр. 465 с. 201
|
|
14
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени.
|
1
|
Упражнение в написании глаголов
|
Текущий
Предупредительный диктант
|
Умение обосновывать написание окончаний
Уметь писать безударные личные окончания глаголов, определять у глаголов спряжение
|
Упр. 469 с. 202
|
|
15
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем времени и будущем
|
1
|
Систематизация знаний.
|
Закрепление пройденного материала (индивидуально-коллективная работа).
|
Текущий
|
Упр. 473 с. 204
|
|
16
|
Контрольный диктант
|
1
|
Контроль знаний
|
Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил
|
Тематический
|
|
|
17
|
Сочинение (с элементами описания) по картине К.Ф.Юнона «Конец зимы»
|
1
|
Развитие речи
|
Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа.
|
Тематически й
|
Умение составлять письменный текст.
Умение проявлять оригинальность при решении творческих задач.
|
Упр. 459 с. 198
|
|
18
|
Глаголы-исключения.
|
1
|
Комбинированный
|
Осуществлять самоконтроль: соотносить собственный ответ с предложенным вариантом
|
Текущий
|
Умение группировать; распознавать спряжение глагола по неопределенной форме
|
Упр. 489 с. 207
|
|
19
|
Глаголы-исключения
|
1
|
Упр. 490 с.210
|
|
20
|
Краткое изложение
|
1
|
Развитие речи
|
Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа.
|
Тематический
|
Умение сжато передавать содержание рассказа
|
Упр. 489 с. 210
|
|
21
|
Правописание глаголов прошедшего времени. Работа над ошибками
|
1
|
Урок систематизации и комплексного применения знаний.
|
Орфографический анализ слов, индивидуальные задания.
|
Текущий Фронтальный опрос
|
Умение правильно писать родовые окончания глаголов прошедшем времени
|
Упр. 497 с. 214
|
|
22
|
Прошедшее время глагола. Правописание глагольных суффиксов.
|
1
|
Комбинированный
.
|
Упражнение в правописании глаголов, орфографическая работа.
|
Текущий
Выборочный диктант
|
Знать временные формы глагола
|
Упр. 515 с. 220
|
|
23
|
Изменение глаголов по временам
|
1
|
Упражнение в правописании глаголов, изменение глаголов по временам.
|
Тест
Текущий
|
Умение правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов; распознавать спряжение глаголов.
|
Упр. 508 с. 219
|
|
24
|
Сочинение
|
1
|
Развитие речи.
|
Составление плана, орфографическая подготовка, творческая работа
|
Тематический
|
Учимся фантазировать, придумывать невероятные истории, в которых есть и правда, и вымысел
|
Упр. 516 с. 221
|
|
25
|
Изложение
|
1
|
Развитие речи
|
Тематический
|
Умение осознанно использовать изученные части речи; озаглавливать части текста и писать в соответствии с планом, точно употреблять глаголы
|
Упр. 567 с. 242
|
|
26
|
Контрольный диктант «На рыбной ловле»
|
1
|
Контроль знаний
|
Письмо под диктовку, применение изученных орфографических правил
|
Тематический
|
Умение писать безударные личные окончания глаголов, безударные гласные в корнях слов
|
|
|
27
|
Работа над ошибками. Повторение.
|
1
|
Урок коррекции знаний
|
Орфографический анализ слов, индивидуальные задания.
|
Текущий
|
Умение писать безударные личные окончания глаголов
|
Упр. 568 с. 242
|
|
Скачать 0.78 Mb.