«Тригонометрические уравнения с условием ( отбор корней )»
Третий уровень – в конце изучения тригонометрии. Научиться проводить отбор корней
26.81 Kb.
|
Дробные выражения
Дидактическая цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме; закрепить и усовершенствовать навыки действий над обыкновенными дробями; повысить интерес к предмету в процессе повторения пройденного материала
36.81 Kb.
|
Круговые диаграммы
Оборудование: учебник, линейка, карандаш, транспортир, циркуль, плакаты, карточки с дополнительными заданиями
44.79 Kb.
|
Урок по алгебре в 7 классе «Линейная функция»
Технологии: проблемное обучение, обучение в сотрудничестве (групповая работа), икт
50.8 Kb.
|
Одночлен и его стандартный вид
Цели урока: Ввести понятие одночлена, его стандартного вида, степени и коэффициента одночлена, и показать его применение при решении упражнений
444 b.
|
Одночлен и его стандартный вид
Цель урока: Ввести понятие одночлена, его стандартного вида, коэффициента и степени одночлена. Уметь применять полученные знания при решении упражнений
53.73 Kb.
|
«Применение нескольких способов разложения многочленов на множители»
Экспресс-диагностика эмоционального состояния учащихся в начале урока (1 2 мин.)
161.99 Kb.
|
Урок рассчитан на 45 минут. Тип урока : комбинированный. Цели урока
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Отбор корней при решении тригонометрических уравнений», листы на каждого ученика для математического диктанта с заготовками числовых окружностей, листы самооценки
120.43 Kb.
|
Решение уравнений с использованием производной
46.26 Kb.
|
Урок по математике в 9 классе по теме «Решение систем уравнений 2 степени»
Данный урок является уроком обобщения и систематизации знаний. На данном уроке формируются навыки сознательного выбора способа решения систем уравнений; нахождение рациональных способов решения; развиваются логические навыки, внимание
37.33 Kb.
|
Урок алгебры в 9 классе по теме «Целые уравнения и его корни»
Учитель: Ребята что вы видите на экране?(Уравнения) а что с уравнениями обычно делают? (решают). а что значит решить уравнение? И последний вопрос: Что называется корнем уравнения? Молодцы! Ребята, посмотрите, пожалуйста на экран! Данные уравнения отличаются друг от друга?
87.45 Kb.
|
«Итоговое обобщение и систематизация знаний по теме «Имя существительное». С. 1
Тема урока: «Итоговое обобщение и систематизация знаний по теме «Имя существительное». С. 1
50.87 Kb.
|
Урок математики (обобщающий). Тема: «Сложение и вычитание в пределах 100» Цель
Цель: закрепить умения детей производить вычислительные операции в пределах 100; отрабатывать умение решать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц ( в несколько раз ), закрепить знание геометрического материала
49.28 Kb.
|
Урок по математике в 5 классе, посвященный дню космонавтики
Потом догадались наполнять шар легким газом. Но движение шара зависело от ветра. Тайны жизни высоко над землей призывают человечество к размышлению, к исследованию. Сегодня мы с вами попробуем прикоснуться к некоторым тайнам. И поможет нам в этом наука математика
107 Kb.
|
Урок по математике в 5 «Б» классе по теме
Утвердить в сознании учащихся главное: дробь – это не то число, которое обозначает количество предметов, это число – отношение
42.5 Kb.
|