«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено
 Скачать 0.88 Mb.
|
| 41 | Задачи на разрезание | 1 | 18.10 | Геометрические задачи | Уметь делить геометрическую фигуру на равные части. |
| |||
| 42 | Задачи на разрезание | 1 | 21.10 | | | | |||
| 43 | Задачи на разрезание | 1 | 21.10 | ||||||
| 22.10Умножение и деление натуральных чисел (28 ч) | |||||||||
| 44 | Умножение натуральных чисел | 1 | 23.10 | Понятие умножения через сумму. Название компонентов умножения. | Знать что такое умножение, название компонентов умножения, выполнять умножение натуральных чисел Уметь умножать многозначные числа, применять свойсва умножения | Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний | |||
| 45 | Свойства умножения натуральных чисел | 1 | 23.10 | Свойства умножения. Применение свойств умножения при устных вычислениях. | |||||
| 46 | Рациональные способы умножения | 1 | 25.10 | Рациональные способы умножения. Текстовые задачи | Уметь умножать натуральные числа устно и письменно, решать стандартные задачи на умножение. |
| |||
| 47 | Решение задач | 1 | 28.10 | Чтение и запись выражений, содержащие действия умножения. | |||||
| 48 | Умножение. Решение задач. | 1 | 28.10 | Решения задач, решаемых умножением | |||||
| 49 | Деление | 1 | 29.10 | Деление. Компоненты деления. Алгоритм письменного деления. | Знать смысл свойства деления, свойства деления Уметь делить многозначные числа уголком, находить неизвестные компоненты деления и умножения | Способность и готовность организовать собственные приёмы обучения, нести ответственность, организовать свою работу. Овладение навыками неконфликтного общения | |||
| 50 | Деление в столбик. Проверка деления. | 1 | 30.10 | Деление. Компоненты деления. Алгоритм письменного деления. | |||||
| 51 | Случаи деления с нулями в частном | 1 | 1.11 | Чтение и запись выражений, содержащих действие деление. | |||||
| 52 | Решение задач | 1 | 11.11 | Задачи, решаемые делением. Письменное деление | |||||
| 53 | Взаимосвязь между компонентами деления | 1 | 11.11 | Взаимосвязь между компонентами деления | Знать смысл свойства деления, свойства деления Уметь делить многозначные числа уголком, находить неизвестные компоненты деления и умножения | Способность и готовность организовать собственные приёмы обучения, нести ответственность, организовать свою работу. Овладение навыками неконфликтного общения | |||
| 54 | Решение текстовых задач | 1 | 12.11 | Задачи, решаемые делением | |||||
| 55 | Решение текстовых задач | 1 | 13.11 | ||||||
| 56 | Деление с остатком | 1 | 13.11 | Компоненты действия деления с остатком. Правило нахождения делимого | Знать компоненты действия деления с остатком | ||||
| 57 | Решение задач на деление с остатком | 1 | 15.11 | Компоненты действия деления с остатком. Правило нахождения делимого | Уметь выполнять действие деление с остаткам, находить делимое по неполному частному, делителю и остатку | Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний | |||
| 58 | Деление с остатком | 1 | 18.11 | Компоненты действия деления с остатком. Правило нахождения делимого | |||||
| 59 | Контрольная работа №4 по теме: «Умножение и деление натуральных чисел» | 1 | 18.11 | Умножение, деление и их свойства. Деление с остатком. | Уметь делить и умножать натуральные числа в пределах класса тысяч, решать текстовые задачи, в которых данная величина в несколько раз больше(меньше) искомой, применять свойства деления и умножения, выполнять деление с остатком |
| |||
| 60 | Задачи на переливание | 1 | 19.11 | Задачина переливание жидкостей | Умение логически мыслить |
| |||
| 61 | Задачи на переливание | 1 | 20.11 | ||||||
| 62 | Задачи на переливание | 1 | 20.11 | ||||||
| 63 | Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания | 1 | 22.11 | Распределительное свойство умножения, его применение | Знать распределительное свойство умножения Уметь упрощать выражения, используя распределительное и сочетательное свойства умножения, Уметь решать уравнения |
| |||
| 64 | Применение распределительного свойства умножения при упрощении выражений | 1 | 25.11 | Применение распределительного свойства умножения при упрощении выражений | Знать распределительное свойство умножения Уметь упрощать выражения, используя распределительное и сочетательное свойства умножения, Уметь решать уравнения | Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний | |||
| 65 | Решение задач способом составления уравнения | 1 | 25.11 | Задачи способом составления уравнения, в которых требуется найти два неизвестных числа | |||||
| 66 | Задачи на части | 1 | 26.11 | Пример решения задачи на части | |||||
| 67 | Решение задач | 1 | 27.11 | Задачи, решаемые способом составления уравнения | |||||
| 68 | Порядок выполнения действий | 1 | 27.11 | Действия первой и второй ступени, порядок выполнения действий (правила) | Уметь определять порядок действий в выражении, находить значение выражения |
| |||
| 69 | Составление программы выполнения действий в выражениях | 1 | 29.11 | Действия первой и второй ступени, порядок выполнения действий (правила) |
| ||||
| 70 | Составление схем выражений | 1 | 2.12 | Действия первой и второй ступени, порядок выполнения действий (правила) | |||||
| 71 | Степень числа. Квадрат и куб числа. | 1 | 2.12 | Степень числа, основание степени, показатель степени | Знать определение степени числа Уметь представлять произведение чисел в виде степени и наоборот, находить значение квадрата и куба числа | Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний | |||
| 72 | Степень числа | 1 | 3.12 | Вычисление значения выражения, содержащего степени числа | |||||
| 73 | Обобщение по теме: «умножение и деление натуральных чисел» | 1 | 4.12. | Умножение и деление натуральных чисел, свойства действий, порядок выполнения действий, степень числа | Умножение и деление натуральных чисел, свойства действий, порядок выполнения действий, степень числа | ||||
| 74 | Контрольная работа №5 по теме: «Упрощение выражений» | 1 | 4.12 |
| |||||
| 75 | Математические ребусы и кроссворды | 1 | 6.12 | Математические головоломки, ребусы и кроссворды | Уметь составлять математические кроссворды |
| |||
| 76 | Математические ребусы и кроссворды | 1 | 9.12 | ||||||
| 77 | Математические ребусы и кроссворды | 1 | 9.12 | ||||||
| 78 | Математические ребусы и кроссворды | 1 | 10.12 | ||||||
| 11.12Площади и объемы (12ч) | |||||||||
| 79 | Формулы | 1 | 11.12 | Представление о формуле, Примеры1 формул. | Иметь представление о формулах Уметь находить значение величины. Используя формулу, составлять формулу по условию задачи, | | |||
| 80 | Формула делимого при делении с остатком | 1 | 11.12 | Формула делимого при делении с остатком. Нахождение по этой формуле неизвестных делимого, делителя, неполного частного, остатка |
| ||||
| 81 | Площадь. Формула площади прямоугольника | 1 | 13.12 | Площади прямоугольника и квадрата, формулы их площадей, равные фигуры. | Знать формулы площади прямоугольника и квадрата Уметь вычислять площади прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника | Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний | |||
| 82 | Площадь. Формула площади квадрата | 1 | 16.12 | ||||||
| 83 | Единицы измерения площадей | 1 | 16.12 | Единицы измерения площадей . Связь между различными единицами измерения площадей | Знать единицы измерения площадей Уметь выражать более крупные единицы площади через более мелкие и наоборот | Способность и готовность организовать собственные приёмы обучения, нести ответственность, организовать свою работу. Овладение навыками неконфликтного общения | |||
| 84 | Перевод одних единиц площади в другие | 1 | 17.12 | . Связь между различными единицами измерения площадей | |||||
| 85 | Единицы измерения площадей | 1 | 18.12 | . Связь между различными единицами измерения площадей | |||||
| 86 | Прямоугольный параллелепипед | 1 | 18.12 | Прямоугольный параллелепипед, его элементы | Иметь представление о прямоугольном параллелепипеде Знать его элементы Уметь изображать прямоугольный параллелепипед, находить площадь его поверхности |
| |||
| 87 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | 1 | 20.12 | Понятие объема тела. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба | Знать формулу объема прямоугольного параллелепипеда и куба Уметь вычислять объемы прямоугольного параллелепипеда, куба, зная их измерения | Способность и готовность организовать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний | |||
| 88 | Соотношения между единицами объема | 1 | 23.12 | Соотношения между единицами объема. Выражение одних единиц объема через другие | |||||
| 89 | Задачи на вычисления объемов | 1 | 23.12 | Задачи на вычисление объемов фигур, имеющих форму прямоугольного параллелепипеда | |||||
| 90 | |||||||||