Урока Тема раздела урока Кол-во час. Календарно-тематическое планирование тип/форма урока
 Скачать 227.3 Kb.
|
| № урока Тема раздела урока Кол-во час. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тип/форма урока Планируемые результаты обучения Виды и формы контроля Сроки проведения Освоение предметных знаний УУД РАЗДЕЛ 1. Повторение курса математики 5 класса ( 6 ч ). 1-5 Повторение курса математики 5 класса. 5 Закрепление изученного материала. Выполнять арифметические действия с десятичными дробями. Решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления уравнения. Решать задачи на проценты. Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные: развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Самопроверка. 01.09.14-05.09.14 6 Вводная контрольная работа № 1 1 Урок контроля и коррекции ЗУН. Фронтальный контроль. 06.09.14 РАЗДЕЛ 2. Делимость чисел ( 24 ч) 7-9 Делители и кратные. 3 Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа). Игровой урок. Формулировать определения делителя и кратного. по остаткам от де ления на 3 и т. п.). Регулятивные: предвосхищать результат и уровень усвоения. Познавательные: анализировать объект, выделяя существенные и несущественные признаки. Коммуникативные: планировать общие способы работы. Групповой контроль. Самопроверка. Устный опрос. 08.09.14-10.09.14 10-12 Признаки делимости на 10, на 5 и на 2. 3 Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа). Практическая работа. Формулировать признаки делимости на 10, на 5, на 2. Доказывать и опровергать с помощью контрприме ров утверждения о делимости чисел. Классифицировать натуральные числа (четные и нечетные). Регулятивные: сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения и отличия от эталона. Познавательные: строить логические цепи рассуждений. Выбирать основания и критерии для сравнения, классификации объектов. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем. Математический диктант. Взаимный и индивидуальный контроль. 11.09.14-13.09.14 13-15 Признаки делимости на 9 и на 3. 3 Изложение новых знаний и закрепление. Игровой урок. Формулировать признаки делимости на 9, на 3. Классифицировать натуральные числа (по остаткам от де ления на 3 и т. п.). Конструировать математические предложения с помощью связок «и», «или», «если, то…». Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей. Выбирать вид графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам. Коммуникативные: работать в группе. Использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей и побуждений. Групповой контроль. Самоконтроль. 15.09.14-17.09.14 16-18 Простые и составные числа. 3 Изучение и закрепление нового материала. Формулировать определения простого числа и составного числа. Регулятивные: оценивать достигнутый результат. Познавательные: выделять количественные характеристики объектов, заданные словами. Коммуникативные: уметь (или развивать способность) брать на себя инициативу в организации совместного действия. Взаимопроверка. Математический диктант. 18.09.14-20.09.14 19-21 Разложение на простые множители. 3 Изучение нового материала. Закрепление изученного материала. Раскладывать числа на простые множители. Регулятивные: сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения. Познавательные: выражать смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки). Коммуникативные: вступать в диалог, владеть разными формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами. Индивидуальный контроль. Самостоятельная работа проверочная. 22.09.14-24.09.14 22-25 Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. 4 Урок приобретения новых умений и навыков. Урок – практикум. Находить НОД чисел, НОД взаимно простых чисел. Решать задачи на нахождение НОД чисел. Регулятивные: оценивать достигнутый результат. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. С.р. обучающая с самопроверкой на уроке. 25.09.14-29.09.14 26-29 Наименьшее общее кратное. 4 Изучение и первичное закрепление новых знаний. Урок обобщения и систематизации знаний. Находить НОК чисел. Решать задачи на нахождение НОК чисел. Индивидуальный и групповой контроль. 30.09.14-03.10.14 30 Контрольная работа № 2 по теме «Делимость чисел». 1 Контроль знаний и умений. Уметь решать задачи, связанные с делимостью чисел. Фронтальный контроль. 04.10.14 РАЗДЕЛ 3. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями ( 26 ч ). 31-33 Основное свойство дроби. 3 Изучение нового материала. Закрепление изученного материала. Моделировать в графической, предметной форме по нятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби. Формулировать, записывать с помощью букв основ ное свойство обыкновенной дроби. Регулятивные: критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Познавательные: моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строят логическую цепочку рассуждений. Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Взаимопроверка. Индивидуальный контроль. 06.10.14-08.10.14 34-36 Сокращение дробей. 3 Урок усвоения новых ЗУН. Закрепление пройденного материала. Сокращать дроби, используя различные приемы сокращения. Самопроверка. Обучающий тест. 09.10.14-11.10.14 37-40 Приведение дробей к общему знаменателю. 4 Урок совершенствования знаний , умений, навыков. Приводить дроби к общему знаменателю с применением разложения их знаменателей на простые множители; находить НОЗ дробей. Самостоятельная работа проверочная. 13.10.14-16.10.14 41-47 Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 7 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок комплексного применения ЗУН Игровой урок. Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их. Выполнять вычисления с обыкновен ными дробями. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений. Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения, различать способ и результат действия. Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, контролировать действия партнера. Математический диктант. Групповой контроль. Работа по карточкам. 17.10.14-24.10.14 48 Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Уметь применять теоретический материал при решении задач. Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения, оценивать достигнутый результат. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Фронтальный контроль. 25.10.14 49-55 Сложение и вычитание смешанных чисел. 7 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок обобщения и систематизации знаний. Складывать и вычитать смешанные числа. Выполнять вычисления, применяя свойства арифметических действий. Решать уравнения, текстовые задачи, данные в которых выражены смешанными числами. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выбирать и сопоставлять способы решения задачи. Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Математический диктант с самопроверкой. Самостоятельная работа проверочная. Тест обучающий. 27.10.14-31.10.14. 10.11.14 11.11.14 56 Контрольная работа № 4 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». 1 Урок контроля и коррекции ЗУН. Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел. Фронтальный контроль. 12.11.14 РАЗДЕЛ 4. Умножение и деление дробей ( 38 ч ). 57-61 Умножение дробей. 5 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Записывать с помощью букв правило умножения обыкновенных дробей. Применять правила умножения дробей, смешанных чисел при вычислениях. Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения, различать способ и результат действия. Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, контролировать действия партнера. Взаимоконтроль. Тест. Проверочная работа. 13.11.14-18.11.14 62-66 Нахождение дроби от числа. 5 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Решать задачи на дроби умножением дробей. Математический диктант. Практикум по решению задач. 19.11.14-24.11.14 67-71 Применение распределительного свойства умножения. 5 Урок комплексного применения ЗУН Формулировать и записывать распределительное свойство умножения, применять его при умножении смешанного числа на натуральное, при упрощении выражений. С.Р. обучающая с самопроверкой на уроке. 25.11.14-29.11.14 72 Контрольная работа №5 по теме «Умножение обыкновенных дробей». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Выполнять умножение дробей и смешанных чисел при вычислениях, решении задач на дроби. Фронтальный контроль. 01.12.14 73-75 Взаимно обратные числа. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Находить число, обратное данному. Регулятивные: составлять собственную логическую цепочку рассуждений Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности. Коммуникативные: обмениваться знаниями между членами группы. Математический диктант. 02.12.14-04.12.14 76-80 Деление. 5 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Игровой урок. Выполнять деление дробей и смешанных чисел. Применять правило деления дробей при решении текстовых задач и решении уравнений. Самостоятельная работа обучающая. Индивидуальный контроль. Работа по карточкам. 05.12.14-10.12.14 81 Контрольная работа №6 по теме «Деление обыкновенных дробей». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Выполнять деление дробей и смешанных чисел. Фронтальный контроль. 11.12.14 82-86 Нахождение числа по его дроби. 5 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Формулировать правило нахождения числа по его дроби. Применять его при решении текстовых задач. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выделять количественные характеристики объектов, заданные словами. Коммуникативные: планировать общие способы работы. Математический диктант. Самоконтроль. Проверочная работа. 12.12.14-17.12.14 87-90 Дробные выражения. 4 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок комплексного применения ЗУН. Определять числитель и знаменатель дробного выражения. Находить значение дробных выражений. Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения. Познавательные: выполняют операции со знаками и символами. Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия. Фронтальный опрос. Тематический индивидуальный контроль. 18.12.14-22.12.14 91-93 Комбинаторика. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комби нации, отвечающие заданным условиям. Регулятивные: реализация плана составленных действий. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Взаимоконтроль Работа по карточкам. 23.12.14-25.12.14 94 Контрольная работа №7 по теме «Дробные выражения». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Вычислять значение дробных выражений. Использовать приемы решения задач на нахождение части целого и целого по его части. Фронтальный контроль. 26.12.14 РАЗДЕЛ 5. Отношения и пропорции ( 23 ч ). 95-97 Отношения. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Находить отношение чисел, решать текстовые задачи на отношение величин. Приводить примеры использования отношений на практике. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. Познавательные: выбирать знаково-символические средства для построения модели. Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Математический диктант. Индивидуальный контроль. 27.12.14 12.01.15- 13.01.15 98-102 Пропорции. 5 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок-практикум. Формулировать основное свойство пропорции. Используя основное свойство пропорции, из данной пропорции составлять новые пропорции, находить неизвестный член пропорции, решать уравнения. Регулятивные: вносить коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные: составлять целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты. Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством речевых действий. Устный опрос. Проверочная самостоятельная работа. 14.01.15-19.01.15 103-107 Прямая и обратная пропорциональные зависимости. 5 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок комплексного применения ЗУН. Решать задачи с прямо (обратно) пропорциональными величинами с помощью пропорции решать задачи с помощью пропорции на проценты. Взаимопроверка. Самостоятельная работа обучающая. 20.01.15-24.01.15 108 Контрольная работа №8 по теме «Отношения и пропорции». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Находить неизвестный член пропорции. Решать задачи, задачи на проценты с помощью пропорции. Фронтальный контроль. 26.01.15 109-111 Масштаб. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Практическая работа. Используя определение масштаба, находить масштаб, расстояние на карте. Определять расстояние на местности с помощью карты. Чертить план комнаты. Регулятивные: сравнивать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения и отличия от эталона. Познавательные: уметь заменять термины определениями Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Практическая работа. Взаимоконтроль. 27.01.15-29.01.15 112-114 Длина окружности и площадь круга. 3 Лабораторная работа. Урок закрепления изученного. Вычислять по формулам длину окружности и площадь круга. Практическая работа. Работа по карточкам. 30.01.15-02.02.15 115,116 Шар. 2 Урок ознакомления с новым материалом. Приводить примеры аналогов шара в окружающем мире. Изображать шар на клетчатой бумаге. 03.02.15-04.02.15 117 Контрольная работа №9 по теме «Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Решать задачи с использованием масштаба. Вычислять по формулам длину окружности и площадь круга. Фронтальный контроль. 05.02.15 РАЗДЕЛ 6. Положительные и отрицательные числа ( 16 ч ). 118-121 Координаты на прямой. 4 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Приводить примеры использования в окружающем мире положительных и отрицательных чисел (температура, выигрыш - проигрыш, выше - ниже уровня моря и т. п.). Изображать точками координатной прямой положи тельные и отрицательные рациональные числа.
Индивидуальный контроль. 06.02.15-10.02.15 122-124 Противоположные числа. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Называть числа, противоположные данным. Распознавать на координатной прямой точки с противоположными координатами. Тест. Самоконтроль. 11.02.15-13.02.15 125-127 Модуль числа. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок применения знаний. Находить модули чисел; значения выражений, содержащих модули чисел; числа, имеющие одинаковый модуль. Понимать геометрический смысл модуля. Регулятивные: ставить учебную задачу на основе соотнесения усвоенных и незнакомых понятий. Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия. Математический диктант. Групповой контроль. 14.02.15-17.02.15 128-130 Сравнение чисел. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Сравнивать и упорядочивать рациональные числа. Записывать результат в виде неравенства, двойного неравенства. Устный опрос. Самостоятельная работа проверочная. 18.02.15-20.02.15 131, 132 Изменение величин. 2 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Определять изменение величины по ее начальному и конечному значениям и по заданному изменению величины находить ее значение. Работа в паре. Самоконтроль. 21.02.15 23.02.15 133 Контрольная работа №10 по теме «Положительные и отрицательные числа». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы. Фронтальный контроль. 24.02.15 РАЗДЕЛ 7. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел ( 13 ч ). 134-135 Сложение чисел с помощью координатной прямой. 2 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Складывать числа с помощью координатной прямой. Находить сумму противоположных чисел. Регулятивные: составлять план и последовательность действий Познавательные: составлять целое из частей. Коммуникативные: учить организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Групповой, устный и письменный контроль. 25.02.15-26.02.15 136-138 Сложение отрицательных чисел. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Выполнять сложение отрицательных чисел. Урок-игра. Групповой контроль. 27.02.15-02.03.15 139-141 Сложение чисел с разными знаками. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок применения знаний. Складывать числа с разными знаками. Регулятивные: ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что еще неизвестно. Познавательные: осознанно и произвольно строить речевые высказывания. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении. Обучающий тест. 03.03.15-05.03.15 142-145 Вычитание. 4 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок комплексного применения ЗУН. Вычитать числа. Находить длину отрезка на координатной прямой. Решать уравнения с применением правил сложения и вычитания чисел. Самоконтроль. Фронтальный опрос. 06.03.15-10.03.15 146 Контрольная работа №11 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел». 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений. Выполнять сложение и вычитание рациональных чисел. Фронтальный контроль. 11.03.15 РАЗДЕЛ 8. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел ( 16 ч ). 147-149 Умножение. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Выполнять умножение рациональных чисел. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме Коммуникативные: вступать в диалог, учить владеть монологической и диалогической формами речи. Математический диктант. Работа в парах. 12.03.15-14.03.15 150-153 Деление. 4 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Выполнять деление чисел с одинаковыми знаками. Выполнять деление чисел с разными знаками Обучающий тест. Взаимоконтроль. 16.03.15-19.03.15 154-156 Рациональные числа. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-путешествие. Записывать рациональные числа в виде десятичной дроби или в виде периодической дроби. Находить десятичные приближения дробей с избытком и с недостатком. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия. Групповой контроль. Самостоятельная работа проверочная. 20.03.15 21.03.15 01.04.15 157 Контрольная работа №12 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел». 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Выполнять умножение и деление рациональных чисел. Фронтальный контроль 02.04.15 158-162 Свойства действий с рациональными числами. 5 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок-практикум по решению задач. Формулировать и записывать с помощью букв свойства умножения и деления с рациональными числами. Применять изученные свойства при упрощении выражений, нахождении значений выражений, при решении уравнений. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия. Работа в парах. Тест. 03.04.15-08.04.15 РАЗДЕЛ 9. Решение уравнений ( 16 ч ). 163-165 Раскрытие скобок. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Применять правило раскрытия скобок при упрощении выражений, нахождении значений выражений и решении уравнений. Регулятивные: вносить коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные: владеть общим приемом решения задач. Коммуникативные: описывать содержание совершаемых действий. Взаимопроверка. Проверочная самостоятельная работа. 09.04.15-11.03.15 166-167 Коэффициент. 2 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Находить коэффициент выражения, применяя свойства умножения. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные: развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Математический диктант. Групповой контроль. 13.04.15-14.04.15 168-171 Подобные слагаемые. 4 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок-практикум по решению задач. Распознавать подобные слагаемые. Приводить подобные слагаемые при упрощении выражений, нахождении значений выражений, а также при решении уравнений и текстовых задач. Групповой контроль. Работа по карточкам. 15.04.15-18.04.15 172 Контрольная работа №13 по теме «Подобные слагаемые». 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Преобразовывать рациональные выражения путем раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых. Фронтальный контроль. 20.04.15 173-177 Решение уравнений. 5 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Формулировать определения уравнения, корня уравнения, линейного уравнения, правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую, правило умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и то же число, не равное нулю. Применять изученные определения и правила при решении уравнений и текстовых задач. Регулятивные: сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения. Познавательные: выражать структуру задачи разными средствами. Коммуникативные: обмениваться знаниями между членами группы. Групповой контроль. Работа по карточкам. 21.04.15-25.04.15 178 Контрольная работа №14 по теме «Решение уравнений» . 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы. Фронтальный контроль 27.04.15 РАЗДЕЛ 10. Координаты на плоскости ( 16 ч ) 179,180 Перпендикулярные прямые. 2 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Практическая работа. Распознавать перпендикулярные прямые, отрезки, лучи. Строить перпендикулярные прямые, отрезки с помощью транспортира, чертёжного угольника. Регулятивные: предвосхищать результат и уровень усвоения. Познавательные: анализировать объект, выделяя существенные и несущественные признаки. Коммуникативные: планировать общие способы работы. Самопроверка. Групповой контроль. 28.04.15-29.04.15 181,182 Параллельные прямые. 2 Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа). Распознавать параллельные прямые, отрезки, лучи. Строить их с помощью линейки и чертёжного угольника Практическая работа с проверкой. 30.04.15 01.05.15 183-186 Координатная плоскость. 4 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Определять координаты точек на плоскости. Строить на плоскости точки с заданными координатами. Регулятивные: вносить коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные: анализировать объект, выделяя существенные и несущественные признаки. Коммуникативные: аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Тест (обучающий). Самостоятельная работа проверочная. 02.05.15- 06.05.15 187, 188 Столбчатые диаграммы. 2 Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа). Строить столбчатые диаграммы по условиям текстовых задач. Выполнять сбор информации в несложных случаях, представлять информацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ. Практическая работа с самопроверкой. 07.05.15- 08.05.15 189, 190 Графики. 2 Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа). Определять по графику значение одной величины по заданному значению другой. Анализировать изменение одной величины в зависимости от другой. С.Р. с взаимной проверкой на уроке. 09.05.15- 11.05.15 191-193 Случайные события. 3 Комбинированный урок.
Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Индивидуальный и групповой контроль. 12.05.15- 14.05.15 194 Контрольная работа №15 по теме «Координатная плоскость». 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы. Фронтальный контроль. 15.05.15 РАЗДЕЛ 11. Итоговое повторение курса математики 6 класса ( 10 ч ) 195-201 Итоговое повторение курса математики 5 класса. 7 Урок обобщения и систематизации знаний. Демонстрировать знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 6 класса. Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения, оценивать достигнутый результат. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией Самоконтроль. Теоретический зачет. Обучающая самостоятельная работа. 16.05.15-23.05.15 202 Итоговая контрольная работа № 16 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Уметь применять изученный материал при выполнении письменной работы. Фронтальный контроль. 25.05.15 203,204 Итоговое занятие. 2 Урок-викторина. Показывать знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 6 класса . Групповой контроль. |