|
Личностные: Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности
Метапредметные:
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению
|
|
|
1
|
178
|
п.43-47
|
Контрольная работа №12 по теме «Координаты на плоскости»
|
Урок контроля знаний и умений
|
Практический контроль
|
Индивидуаль-ная, дифферен-цированная
|
Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.
|
|
|
|
|
|
|
179
|
П.43-47
|
Коррекция знаний
|
|
Практический контроль
|
Индивидуаль-ная, дифферен-цированная
|
Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы
|
|
|
|
Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности. (10уроков)
|
|
|
|
3
|
180
|
|
Решение комбинаторных задач
|
урок усвоения новых знаний и первичного закрепления СУД.
Лекция
|
Обьяснительно-иллюстративный
репродуктивный
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
|
|
|
|
181
|
|
Решение комбинаторных задач
Правило умножения
|
урок комплексного применения знаний и умений.
Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
Коллективная, парная.
|
|
|
|
|
|
|
182
|
|
Решение комбинаторных задач
Правило умножения
|
Урок закрепления изученного. Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
индивидуальная
проверочная сам. работа
|
|
|
|
|
|
|
3
|
183
|
|
Эксперементы со случайными исходами
|
урок усвоения новых знаний и первичного закрепления СУД.
Лекция
|
Обьяснительно-иллюстративный
репродуктивный
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
|
|
|
|
184
|
|
Эксперементы со случайными исходами
|
урок комплексного применения знаний и умений.
Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
Коллективная, парная.
|
|
|
|
|
|
|
185
|
|
Эксперементы со случайными исходами
|
Урок закрепления изученного. Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
индивидуальная
проверочная сам. работа
|
|
|
|
|
|
|
3
|
186
|
|
Частота и вероятность случайных событий
|
урок усвоения новых знаний и первичного закрепления СУД.
Лекция
|
Обьяснительно-иллюстративный
репродуктивный
|
Фронтальная, индивидуальная
|
|
|
|
|
|
|
187
|
|
Частота и вероятность случайных событий
|
урок комплексного применения знаний и умений.
Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
Коллективная, парная.
|
|
|
|
|
|
|
188
|
|
Частота и вероятность случайных событий
|
Урок закрепления изученного. Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
индивидуальная
проверочная сам. работа
|
|
|
|
|
|
|
1
|
189
|
|
Решение комбинаторных задач
Правило умножения Частота и вероятность случайных событий
|
урок актуализации знаний и умений
(урок повторения)
|
Частично- поисковый,
творческий
|
Коллективная, парная
|
|
|
|
|
Повторение (13часов)
Личностные: креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении арифметических задач; умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности; ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Метапредметные: способность самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения(индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы. Регулятивные - составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные - делать предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи, передавать содержание в сжатом или развернутом виде
Коммуникативные - уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договориться с людьми, имеющими другую точку зрения, уметь принимать точку зрения другого
|
|
|
|
4
|
190
|
|
Действия с дробями. Задачи на дроби
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
Формулировать основное свойство обыкновенной дроби, правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей. Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их. Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел.
|
|
|
|
|
191
|
|
Действия с дробями. Задачи на дроби
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
Формулировать основное свойство обыкновенной дроби, правила сравнения, умножения и деления обыкновенных дробей, правила нахождения дроби от числа и числа по значению дроби Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их. Выполнять умножение и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.
|
|
|
|
|
|
192
|
|
Действия с дробями. Задачи на дроби
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
|
|
|
193
|
|
Действия с дробями. Задачи на дроби
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
|
|
3
|
194
|
|
Координатная плоскость
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
|
|
|
195
|
|
Координатная плоскость
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
|
|
|
196
|
|
Координатная плоскость
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
|
|
3
|
197
|
|
Сложение и вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
Формулировать правила сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. Выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Грамматически верно читать записи сумм и разностей, содержащих положительные и отрицательные числа. Формулировать правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел. Выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Вычислять числовое значение дробного выражения. Грамматически верно читать записи произведений и частных, содержащих положительные и отрицательные числа.
|
|
|
|
|
|
198
|
|
Сложение и вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
|
|
|
199
|
|
Сложение и вычитание, умножение и деление положительных и отрицательных чисел.
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
|
|
3
|
200
|
|
Раскрытие скобок. Подобные слагаемые. Решение уравнений
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум.
|
Частично- поисковый
|
|
Верно использовать в речи термины: коэффициент, раскрытие скобок, подобные слагаемые, приведение подобных слагаемых, корень уравнения, линейное уравнение. Грамматически верно читать записи уравнений. Раскрывать скобки, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.
|
|
|
|
|
|
201
|
|
Раскрытие скобок. Подобные слагаемые. Решение уравнений
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
|
|
|
202
|
|
Раскрытие скобок. Подобные слагаемые. Решение уравнений
|
Урок систематизации и обобщения знаний и умений Урок- практикум
|
Частично- поисковый
|
|
|
|
|
Личностные: Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, проявляют познавательный интерес к изучению предмета, дают адекватную оценку своей учебной деятельности
Метапредметные:
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи.
Коммуникативные - умеют критично относиться к своему мнению
|
|
|
2
|
203-204
|
|
Итоговая контрольная работа
|
Урок контроля, оценки знаний
|
Практический контроль
|
|
|
|
|
. |
|
|
Скачать 1.82 Mb.