Рабочая программа по математике для 6 класса уровень базовый срок реализации 2015-2016 учебный год
 Скачать 1.28 Mb.
|
| | 32 33 34 | 3 | Сокращение дробей | 1)Урок «открытия» нового знания. Анализ и исследование ситуаций, беседа, работа с тетра дью на печатной основе 2)Урок общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 3) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест. | Фронтальная Индивидуальная Групповая Парная | Умение выстраивать аргументацию, приводить примеры; сотрудничество со сверстниками в образовательной деятельности. | П:отражение в письменной форме своих решений; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения проблемных заданий с использованием учебной литературы; К: учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его Р:моделировать условия; строить логическую цепочку рассуждений. | Знать понятие равных дробей; сокращение дроби; несократимой дроби; основное свойство дроби. Уметь определять равные дроби; сокращать дроби; находить НОД. | Самоконтроль Взаимо контроль Внешний контроль | ПК Интер.доска Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 35 36 37 38 | 4 | Приведение дробей к общему знаменателю | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, работа с тетра дью на печатной основе 2-3)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест. | Фронтальная Индивидуальная Групповая Парная | осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию; мотивация учебной деятельности, навыки сотрудничества в разных ситуациях; уметь грамотно излагать свои мысли в письменной и устной форме. | П:умение использовать приём приведения к общему знаменателю; моделировать условие, строить логическую цепочку рассуждений, выступать с решением проблемы. К: уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций Р: в диалоге с учителем совершенство вать самостоятельно выработанные критерии оценки. | Знать термин «кратный», основное свойство дроби. Уметь находить дополнительный множитель и приводить дроби к общему знаменателю; отражать в письменной форме свои решения. | Взаимоконтроль. учительский контроль | ПК Интер.дос ка Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 39 40 41 42 43 44 45 | 7 | Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, работа с тетра дью на печатной основе 2-6)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 7) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, зачет. | Фронтальная индивидуальная Групповая парная | Приводить примеры; делать выводы; выступать с решением проблемы; осмысливать ошибки; проверять решение; делать выводы о верности решения; устранять возникшие трудности. | П:формировать вопросы; строить логические рассуждения. составлять алгоритм; применять на практике правила сложения и вычитания дробей. К: совокупность умений самостоятельно организовывать учебное взаимодейст вие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д Р: совокупность умений самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта | Знать правило сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь свободно сравнивать, складывать, вычитать дроби с разными знаменателями; подбирать аргументы для доказательства своего решения; решать задачи на сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | Самоконтроль Взаимоконтроль Учительский контроль | ПК Интер.доска Экран Проектор презентация учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.материалы | ||||||||
| | 46 | 1 | Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» | Урок развивающего контроля. Контрольная работа | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Формирование интеллектуальной честности и объективности. | Р:Контроль и оценка деятельности. | Уметь обобщать и систематизировать знания по темам: сокращение дробей, сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями; по задачам повышенной сложности. | Контроль учителя | Дифференцированные карточки, раздаточный материал | ||||||||
| | 47 48 49 50 51 52 53 | 7 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, работа с тетра дью на печатной основе 2-6)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 7) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач,тест. | Фронтальная индивидуальная Групповая парная | Приводить примеры; делать выводы; выступать с решением проблемы; осмысливать ошибки; проверять решение; делать выводы о верности решения; устранять возникшие трудности. | П:формировать вопросы; строить логические рассуждения. составлять алгоритм; применять на практике правила сложения и вычитания смешанных чисел. К: поддерживать инициатив ное сотрудничество в поиске и сборе инфор мации. Р: формировать постановку учеб ной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. | Знать правило сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь свободно складывать, вычитать смешанные числа; подбирать аргументы для доказательства своего решения; решать задачи на сложение и вычитание смешанных чисел. | Самоконтроль Взаимоконтроль, учительский контроль | ПК Интер.дос ка Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 54 | 1 | Контрольная работа №3 по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел» | Урок развивающего контроля. Контрольная работа | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Формирование интеллектуальной честности и объективности. | Р:Контроль и оценка деятельности. | Уметь обобщать и систематизировать знания по темам: сложение и вычитание смешанных чисел; по задачам повышенной сложности. | Контроль учителя | Дифференцирован ные карточки, раздаточ ный материал | ||||||||
| §3. Умножение и деление обыкновенных дробей (37 часов) | ||||||||||||||||||
| | 55 56 57 58 59 | 5 | Умножение дробей | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, работа с тетра дью на печатной основе 2-4)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 5) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач | Фронтальная индивидуальная Групповая парная | Коммуникатив ная компетентность в об щении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследователь ской, творческой и других видах деятельности. | П: выделять общее и частное, целое и часть, общее и различное в изучаемых объектах; классифициро вать объекты Р::выполнение рабо ты по предъявлен ному алгоритму; уметь сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; К:ставить вопросы, обращаться за помощью; предлагать помощь и сотрудничество. | Знать: правила умножения дроби на натуральное число; правила умножения дроби на дробь; порядок действий при вычислениях. Уметь применять правила умножения дробей при вычислениях | Самоконтроль Взаимоконтроль, учительский контроль | ПК Интер.дос ка Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 60 61 62 63 64 | 5 | Нахождение дроби от числа | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, дискуссия, работа с тетра дью на печатной основе 2-4)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 5) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач | Фронтальная индивидуальная Групповая парная | формирование представлений о математике как части общечеловечес кой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; навыки сотрудничества в разных ситуациях. | П:анализировать и осмысливать текст задачи; моделировать условие с помощью схем, рисунков; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктив ные, дедуктивные и по аналогии) и выводы; К:стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач. Р:самостоятель но обнаруживать и формулировать учебную проблему, опреде лять цель учебной деятельности | Знать: способы решения текстовых задач основных типов на дроби; правила нахождения дроби от числа; Уметь: решать типичные текстовые задачи на нахождение части целого; оформлять решения, решать задачи разными способами; выбирать наиболее рациональный способ решения. | Самоконтроль Взаимоконтроль Учительский контроль | ПК Интер.дос ка Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 65 66 67 68 69 | 5 | Применение распредели тельного свойства умножения | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, работа с тетра дью на печатной основе 2-4)Уроки общеметодологической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуальные задания 5) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест | Фронтальная Индивидуальная Групповая Парная | воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога. | П: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения К:участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; Р:уметь критически оценивать полученный ответ; предвидеть возможности получения конкретного результата при рациональном вычислениях; концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений. | Знать распределительный закон умножения; правило умножения смешанного числа на натуральное. Уметь применять распределительное свойство умножения при нахождении значения выражений с дробями, при решении задач. | Самоконтроль Взаимоконтроль Учительский контроль | ПК Интер.доска Экран Проектор презентация учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.материалы | ||||||||
| | 70 | 1 | Контрольная работа №4 по теме: «Умножение обыкновенных дробей» | Урок развивающего контроля. Контрольная работа | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Формирование интеллектуаль ной честности и объективности. | Р:Контроль и оценка деятельности. | Уметь обобщать и систематизировать знания по теме: умножение дробей; по задачам повышенной сложности. | Контроль учителя | Индивиду альное решение контроль ных заданий по КИМам | ||||||||
| | 71 72 73 | 3 | Взаимно-обратные числа | 1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, работа с учебником и тетра дью на печатной основе 2-3)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания | Фронтальная Индивидуальная Групповая Парная | Ответственное отношение к учению; умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли; существлять самоконтроль. | П: приводить примеры в ка честве доказательства выдвигаемых положений К: обмениваться знаниями между одноклассниками для принятия эф фективных совместных решений Р:контроль и оценка деятельности; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. | Знать определение взаимно обратных чисел. Уметь определять являются ли данные числа взаимно обратными; находить числа, обратные данным; использовать полученные знания для нахождения значения выражений и решения уравнений. | Самоконтроль Взаимоконтроль Учительский контроль | ПК Интер.дос ка Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 74 75 76 77 78 79 | 6 | Деление дробей | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, работа с учебником и тетра дью на печатной основе 2-5)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 6) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач | Фронтальная Индивидуальная Групповая Парная | Формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информацион ном обществе; осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. | П:применять установленные правила в планировании способа решения; К:использовать речь для регуляции своего действия; адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей по исправлению допущенных ошибок; Р:контролиро вать и оценивать процесс и результат деятельности. | Знать правило деления дробей. Уметь: применять правило деления дробей при нахождении значений числовых выражений; применять правило деления дробей при решении уравнений, решении текстовых задач. | Самоконтроль Взаимоконтроль Учительский контроль | ПК Интер.дос ка Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 80 | 1 | Контрольная работа №5 по теме: «Деление обыкновенных дробей» | Урок развивающего контроля. Контрольная работа | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Формирование интеллектуальной честности и объективности. | Р:Контроль и оценка деятельности. | Уметь обобщать и систематизировать знания по теме: деление дробей; по задачам повышенной сложности. | Контроль учителя | Индивидуальное решение контрольных заданий по КИМам | ||||||||
| | 81 82 83 84 85 86 | 6 | Нахождение числа по его дроби | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, работа с учебником и тетра дью на печатной основе 2-5)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 6) Урок рефлексии,. Практи кум по решению упражнений и задач | Фронтальная Индивидуальная Групповая Парная | Формирование представлений о математике как части общечеловечес кой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; навыки сотрудничества в разных ситуациях. | П:анализировать и осмысливать текст задачи; моделировать условие с помощью схем, рисунков; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктив ные, дедуктивные и по аналогии) и выводы; К:стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач. | Знать: способы решения текстовых задач основных типов на дроби; правило нахождения дроби от числа; правило нахождения числа по данному значению его дроби. Уметь: решать типичные текстовые задачи на нахождение части целого и целого по его части; оформлять решения, решать задачи разными способами; выбирать наиболее рациональный способ решения. | Самоконтроль Взаимо контроль Учительский контроль | ПК Интер.дос ка Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 87 88 89 90 | 4 | Дробные выражения | 1)Урок «открытия» нового знания. Обсуждение поставленной проблемы, беседа, работа с учебником и тетра дью на печатной основе 2-3)Уроки общеметодоло гической направленнос ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль ные задания 4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест | Фронтальная Индивидуальная Групповая Парная | Формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информацион ном обществе; осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. | П: выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения К:участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений; Р:уметь критически оценивать полученный ответ; предвидеть возможности получения конкретного результата при рациональном вычислениях; концентрация воли для преодоления интеллектуаль ных затруднений. | Знать определение дробного выражения. Уметь находить значения выражений, имеющих различную форму записи | Самоконтроль Взаимоконтроль Учительский контроль | ПК Интер.дос ка Экран Проектор Презента ция учебник, рабочая тетрадь на печатной основе Таблицы Справочники КИМЫ Дид.мате риалы | ||||||||
| | 91 | 1 | Контрольная работа №6 по теме: «Деление обыкновенных дробей» | Урок развивающего контроля. Контрольная работа | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Формирование интеллектуальной честности и объективности. | Р:Контроль и оценка деятельности. | Уметь обобщать и систематизировать знания по темам: нахождение числа по данному значению дроби; дробные выражения; по задачам повышенной сложности. | Контроль учителя | Индивидуальное решение контроль ных заданий по КИМам | ||||||||
| | ||||||||||||||||||