§6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (13 часов)
|
130
131
|
2
|
Сложение чисел с помощью координатной прямой
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формирование ответственного отношения к учению, готовности и спо собности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
|
П: логические- анализ объектов с целью выделения признаков
К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Р: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, коррекция
|
Знать: правила сложения чисел с помощью координатной прямой, сложения отрицательных чисел, сложения чисел с разными знаками,вычитания чисел.
Уметь:
выполнять сложение и вычитание отрицательных чисел, чисел с разными знаками; использовать законы для упрощений выражений, для проверки результатов вычислений.
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
132
133
134
|
3
|
Сложение отрицательных чисел
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
3) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач (обобщение, с/р)
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формирование коммуникативной компетентности в об щении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и млад шими в образовательной, учебно-исследовательской, творче ской и других видах деятельности
|
П:умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия
К: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера
Р: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, коррекция
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
135
136
137
|
3
|
Сложение чисел с разными знаками
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
3) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры
|
П: умение работать с математическим текстом (структу рирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, ис пользовать различные языки математики (словесный, симво лический, графический), развития способности обосновывать суждения, проводить классификацию
К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Р: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, коррекция
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
138
139
140
141
|
4
|
Вычитание
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Уроки общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Критичность мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта
|
П:
осуществлять контроль правильности своих действий; формировать навыки применения полученных знаний в быту
К: формировать коммуника тивные действия, направленные на структу рирование информации по данной теме.
Р: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, коррекция
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
142
|
1
|
Контрольная работа №10 по теме :" Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел"
|
Урок развивающего контроля. Контрольная работа
|
Индивидуальное решение контрольных заданий.
|
Формирование интеллектуальной честности и объективности.
|
Р:Контроль и оценка
деятельности.
|
Уметь обобщать и систематизировать знания по теме: сложение и вычитание положит. и отриц.чисел;
по задачам повышенной сложности.
|
Контроль учителя
|
Индивидуальное решение контроль
ных заданий
по КИМам
|
§7.Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (15 часов)
|
|
143
144
145
|
3
|
Умножение
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
3) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формировать операционный тип мышления; внимательность и исполнительскую дисциплину; осуществлять самоконтроль результатов собственной деятельности
|
П: выбирать наиболее эффек тивные способы решения задач
К: определять цели и функ ции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы.
Р: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
|
Знать:
Правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел; какие числа называются рациональными; свойства действий с рациональными числами.
Уметь:
Применять правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел при решении различных заданий; умножать и делить полож. и отриц. числа; формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами, применять для преобразования числовых выражений, сравнивать и упорядочивать рациональные числа, выполнять вычисления с рациональными числами.
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
146
147
148
149
|
4
|
Деление
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Уроки общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога.
|
П: строить логические цепи рассуждений, выбирать наиболее эффек тивные способы решения задач
К: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии
Р: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
150
151
152
|
3
|
Рациональ
ные числа
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Уроки общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формировать креативность мышления, находчивость, инициативность при решении математических задач
|
П: формировать умение составлять математическую модель текстовых задач в виде буквенных выражений
К: формировать коммуника тивные действия, направленные на структу рирование информации по данной теме
Р:оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
153
154
155
156
|
4
|
Свойства действий с рациональными числами
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Уроки общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формирование операционного типа мышления
|
П: ориентироваться на разно образие способов решения задач
К: управлять своим поведе нием (контроль, самокоррекция самооценки действия).
Р: формировать способность адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения поставленной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
157
|
1
|
Контрольная работа №11 по теме:" Умножение и деление положительных и отрицательных чисел"
|
Урок развивающего контроля. Контрольная работа
|
Индивидуальное решение контрольных заданий.
|
Формирование интеллектуальной честности и объективности.
|
Р:Контроль и оценка
деятельности.
|
Уметь обобщать и систематизировать знания по теме:умножение и деление
положит. и отриц. чисел;
по задачам повышенной сложности.
|
Контроль учителя
|
Индивидуальное решение контроль
ных заданий
по КИМам
|
§8.Решение уравнений (17 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
158
159
160
161
|
4
|
Раскрытие скобок
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Уроки общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формировать навыки сравнения , аналогии, выстраивания логических цепочек
|
П: формировать умения выделять характерные свойства в изучаемых объектах; выполнять действия в соответствии с имеющимся алгоритмом
К: управлять своим поведе нием (контроль, самокоррекция самооценки действия).
Р: проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
|
Знать:
Правило раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «+» или «-»; сто такое коэффициент; что такое подобнве слагаемые
Уметь:
Раскрывать скобки, перед которыми стоит знак «+» или «-»; вычислять и находить коэффициенты; приводить подобные слагаемые
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
162
163
|
2
|
Коэффици
ент
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формировать умения ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию , приводить примеры
|
П: выбор эффективного способа решений, умение устанавливать аналогии
К:
организовывать и пла нировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Р: определять последователь ность промежуточных действий с учетом ко нечного результата, составлять план.
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
164
165
166
167
|
4
|
Подобные слагаемые
|
1)Урок «открытия» нового знания.
Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Уроки общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога
|
П: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу щественных признаков
К: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль ной и групповой работы.
Р: оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
168
|
1
|
Контрольная работа №12 по теме: " Раскрытие скобок.Подобные слагаемые"
|
Урок развивающего контроля. Контрольная работа
|
Индивидуальное решение контрольных заданий.
|
Формирование интеллектуальной честности и объективности.
|
Р:Контроль и оценка
деятельности.
|
Уметь обобщать и систематизировать знания по теме: раскрытие скобок,приведения подобных слагаемых;
по задачам повышенной сложности.
|
Контроль учителя
|
Индивидуальное решение контроль
ных заданий
по КИМам
|
|
169
170
171
172
173
|
5
|
Решение уравнений
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-4)Уроки общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
5) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, тест
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формировать креативность мышления, инициативность, активность при решении уравнений; понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры
|
П: формировать умение выде лять закономерность
К: уметь с достаточной пол нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями ком муникации
Р: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, к преодоле нию препятствий и самокоррекции.
|
Знать: схему решения уравнений
Уметь: составлять уравнения по условиям задач, решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий, применяя правила раскрытия скобок, приведения подобных слагаемых; решать задачи с помощью уравнения
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
174
|
1
|
Контрольная работа №13 по теме: " Решение уравнений"
|
Урок развивающего контроля. Контрольная работа
|
Индивидуальное решение контрольных заданий.
|
Формирование интеллектуальной честности и объективности.
|
Р:Контроль и оценка
деятельности.
|
Уметь обобщать и систематизировать знания по теме: решение уравнений;
по задачам повышенной сложности.
|
Контроль учителя
|
Индивидуальное решение контроль
ных заданий
по КИМам
|
§9.Координаты на плоскости (16 часов)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
175
176
|
2
|
Перпендикулярные прямые
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формирование способности к эмоциональному вос приятию математических объектов, задач, решений, рассуж дений;
|
П: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
К: поддерживать инициатив ное сотрудничество в поиске и сборе инфор мации
Р: применять методы информа ционного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
|
Знать:
Определение перпендикулярных и параллельных прямых; что такое корд. плоскость; что такое абсцисса и ордината точки; что такое столбчатые диаграммы.
Уметь:
Строить перпендикулярные и параллельные прямые, столбчатые диаграммы; строить координатную плоскость; строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; строить по точкам некоторые графики; определять координаты точек.
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
177
178
179
|
3
|
Параллельные прямые
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Уроки общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формирование способности к эмоциональному вос приятию
математических объектов, задач, решений, рассуж дений;
|
П: уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях
К: определять цели и функ ции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обме ниваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных ре шений.
Р: проектировать маршрут пре одоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности.
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
180
181
182
183
|
4
|
Координатная плоскость
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач, проект
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формирование способности к эмоциональному вос приятию математических объектов, задач, решений, рассуж дений;
|
П: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу щественных признаков
К: управлять своим пове дением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Р: : осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата.
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
184
185
|
2
|
Столбчатые диаграммы
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Умение контролировать процесс и результат учебной ма тематической деятельности
|
П: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу щественных признаков
К: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль ной и групповой работы.
Р: удерживать цель деятельности до получения ее результата.
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
186
187
188
189
|
4
|
Графики
|
1)Урок «открытия» нового знания. Беседа, дискуссия, работа с учебником и тетра дью на печатной основе
2-3)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
4) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач.
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
Формирование способности к эмоциональному вос приятию математических объектов, задач, решений, рассуж дений
|
П: уметь осуществлять анализ объектов
К: развивать умение обме ниваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных ре шений
Р: проектировать траектории раз вития через включение в новые виды деятель ности и формы сотрудничества.
|
|
190
|
1
|
Контрольная работа №14 по теме: " Координаты на плоскости"
|
Урок развивающего контроля. Контрольная работа
|
Индивидуальное решение контрольных заданий.
|
Формирование интеллектуальной честности и объективности.
|
Р:Контроль и оценка
деятельности.
|
Уметь обобщать и систематизировать знания по теме: координа-ты наплоскости;
по задачам повышенной сложности.
|
Контроль учителя
|
Индивидуальное решение контроль
ных заданий
по КИМам
|
Итоговое повторение (14 часов)
|
|
191
|
1
|
Делимость чисел
|
11)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая Парная
|
|
|
|
Самоконтроль
Взаимо
контроль
Учительский контроль
|
ПК
Интер.дос
ка
Экран
Проектор
Презента
ция
Учебник
Рабочая тетрадь на печатной основе
Таблицы
Справочники
КИМЫ
Дид.мате
риалы
|
|
192
193
|
2
|
Рациональные числа
|
1)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
|
|
|
|
|
|
194
195
196
|
3
|
Нахождение дроби от числа и нахождение числа по дроби
|
1)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
|
|
|
|
|
|
197
198
|
2
|
Повторение. Пропорции
|
1)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
|
|
|
|
|
|
199
200
|
2
|
Повторение. Задачи на проценты
|
1)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
|
|
|
|
|
|
|
201
202
|
2
|
Повторение. Решение задач с помощью уравнения
|
1)Урок общеметодоло
гической направленнос
ти. Практи кум по решению упражнений и задач, индивидуаль
ные задания
1) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач
|
|
|
|
|
|
|
203
|
1
|
Итоговый урок
|
1) Урок рефлексии. Практи кум по решению упражнений и задач
|
|
|
|
|
|
|
204
|
1
|
Итоговая контрольная работа
|
Урок развивающего контроля. Контрольная работа
|
Индивидуальное решение контрольных заданий.
|
Формирование интеллектуальной честности и объективности.
|
Р:Контроль и оценка
деятельности.
|
Уметь обобщать и систематизировать знания по темам курса
|
Внешний контроль
|
КИМЫ
|
Резерв (6 часов)
|
ИТОГО 210 часов
|
Скачать 1.28 Mb.