Уроках математики мбоу «сош№27 с уиоп»
 Скачать 26.53 Kb.
|
| Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках математики МБОУ «СОШ№27 с УИОП» Учитель математики Слесарева Е.Е. Для успешной социальной адаптации человека в современном обществе ему нужны не только глубокие научные знания, но и умения творчески применять их на практике, в повседневной жизни. Что же такое компетенция? Компетенция (по Хуторскому А.В.) – совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним (наперед заданное требование к образовательной подготовке ученика). Ключевые компетенции включают в себя умение выполнять целостное, понятное, грамотное действие, решать реальную ситуацию, задачу. На уроках математики и в повседневной жизни учащиеся встречаются со многими явлениями, но обычно не задумываются над их объяснением – настолько они привычны. Аристотель заметил, что «ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле». Курс математики должен быть построен на использовании разнообразных методик обучения, направленных на способ восхождения от абстрактного к конкретному. Согласно этому- цели изучения курса математики – выработка компетенций: 1) общеобразовательных: -умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность; -умения использовать элементы причинно-следственного анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, давать определения, приводить доказательства; -умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, презентации результатов познавательной и практической деятельности; -умения оценивать и корректировать своё поведение в окружающей среде, выполнять требования в практической деятельности и повседневной жизни. 2) предметно-ориентированных: -развивать познавательные интересы в процессе самостоятельного приобретения математических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных; -воспитывать убежденность в позитивной роли математики в жизни современного общества; -применять полученные знания и умения в быту, на производстве, решения практических задач в повседневной жизни. Задачи: -развивать интерес и привлекать знания из различных предметов для поиска решения, удовлетворяющего нужным критериям; -углубить знания о методах научного познания на основе знакомства с алгоритмами наблюдения, эксперимента, теоретического мышления; В результате математических теорий, экспериментов, решения задач происходит накопление опыта эмоционально-оценочной деятельности и вырабатывается собственное оценочное суждение, стимулирующее учащихся сознательно и ответственно подходить к получению знаний. Изучая курс математики, учащиеся развивают следующие умения, знания и навыки: -понимать смысл математических понятий, математических величин и законов; -использовать измерительные инструменты для измерения величин; -представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; -приводить примеры практического использования математических знаний; -решать задачи на применение изучаемых законов; -осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников; -использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсеместной жизни. Интегрированный характер содержания курса предполагает такие формы деятельности, как лекции, семинары, работа в группах, фронтальные опыты и эксперименты, анализ отрывков из художественных произведений. Это приводит к раскрепощению ребят, возможности высказывать свое суждение, развивает умение слушать, радоваться достигнутым результатам. |