Протокол №6 от 06. 05. 2014 г. Согласовано Заместителем директора по учебной работе по вопросам национального образования
 Скачать 0.72 Mb.
|
| 47 | Мир вокруг меня. Лексика. | Активизация ЛЕ в устной речи | Говорение Чтение Вопросно-ответная форма работы | | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 48 | Конструкция Used to. Диалог этикетного характера. | Ознакомление. Употребление в речи | Говорение Письмо Чтение Освоение лексики | Used to | Уметь использовать грамматическую конструкцию в устной речи | диалог |
| 49 | Страны и континенты. Чтение с пониманием основного содержания. | Развитие навыков чтения. | Говорение Письмо Чтение | | Уметь грамотно читать изученные слова | чтение |
| 50 | Прошлое и настоящее. Пересказ прослушанного отрывка текста. | Формирование аудитивных навыков | Говорение Письмо Чтение Аудирование | | Уметь извлечь необходимую информацию из прослушанного материала | пересказ |
| 51 | Страны и национальности. Развитие диалогической речи. | Развитие диалогической речи. | Говорение Письмо Чтение | Italian, English, French, German, Arabic, Spanish, Chinese | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 52 | Клише "Прощание". | Развитие навыков этикетного диалога | Говорение Чтение Вопросно-ответная форма работы | | Уметь использовать речевые образцы в устной речи | |
| 53 | Past Continuous. | Повторение грамматического материала | Говорение Письмо Вопросно-ответная форма работы | Was/were + Ving | Уметь использовать грамматические структуры в устной и письменной речи, знать правописание | |
| 54 | Красота мира. Лексика. | Активизация ЛЕ в устной речи | Письмо Говорение | International, practically, an apartment, an equivalent, New Zealand | Употреблять изученные слова в устной речи | беседа |
| 55 | Англоговорящие страны. Работа над текстом. | Развитие навыков выразительного чтения | Говорение Письмо Чтение Освоение лексики | While, nowadays, use, both, foreign | Уметь грамотно читать изученные слова | |
| 56 | Англоговорящие страны. Развитие монологической речи. | Развитие монологической речи | Говорение Чтение Вопросно-ответная форма работы | | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 57 | Находчивый исследователь. Формирование аудитивных навыков. | Формирование аудитивных навыков | Говорение Чтение Аудирование Вопросно-ответная форма работы | The library, the Folk Art Museum, the circus, the picture gallery, the village, the building of the art exhibition | Уметь прослушать текст и извлечь нужную информацию | |
| 58 | Времена. Past Continuous| Past Simple. | Повторение грамматического материала | Говорение Письмо Вопросно-ответная форма работы | | Уметь использовать грамматические структуры в устной и письменной речи, знать правописание | опрос |
| 59 | Речевые образцы "Приглашение". | Развитие навыков диалога этикетного характера | Говорение Чтение | To have breakfast, to watch TV, to read a newspaper, to work in the office, to learn a foreign language | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 60 | Конструкция Neither…nor. | Ознакомление. Употребление в письменной речи | Освоение лексики Вопросно-ответная форма работы | Neither…nor. | Уметь использовать новые слова в речи, знать правописание | |
| 61 | Животные в опасности. Работа с текстом. | Развитие навыков чтения | Говорение Чтение Освоение лексики | Among, save, high, deep, hidden, fresh. | Уметь грамотно читать изученные слова | |
| 62 | Времена. Past Continuous| Past Simple. | Совершенствование навыков диалогической речи | Говорение Вопросно-ответная форма работы | To be + V3/Ved | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 63 | Страдательный залог. Знакомство с формулой | Ознакомление | Письмо Вопросно-ответная форма работы | | | |
| 64 | Страдательный залог. Закрепление изученных форм | Закрепление | Говорение Письмо Чтение | | Уметь использовать страдательный залог в устной и письменной речи | |
| 65 | Цветы года. Работа с текстом | Совершенствование навыков чтения | Говорение Чтение | Purple, smell, pleasant, emblem, climb, daffodil, lily, chrysanthemum, honeysuckle, daisy, poppy, snowdrop, primrose, blossom | Уметь грамотно читать изученные слова | |
| 66 | Цветы года. Выражение собственного мнения. | Развитие монологической речи | Говорение Чтение | | Употреблять изученные слова в устной речи | монолог |
| 67 | Две поездки. Пересказ прослушанного отрывка по плану. | Формирование аудитивных навыков | Письмо Чтение Говорение Аудирование | | Уметь прослушать текст и извлечь нужную информацию | пересказ |
| 68 | Цветы года. Отработка навыков чтения | Совершенствование навыков чтения | Говорение Письмо Чтение Вопросно-ответная форма работы | | Уметь извлечь необходимую информацию из прочитанного материала | |
| 69 | Речевые образцы "За столом". | Развитие навыков диалога этикетного характера | Письмо Чтение Говорение | Fresh fruit, coffee, coca-cola, meat, cheese, soft-boiled eggs, potatoes, dessert, sugar | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 70 | Страдательный залог. Past Simple Passive. | Ознакомление | Письмо | | Уметь использовать новые слова в речи, знать правописание | |
| 71 | Систематизация грамматического материала | Повторение грамматического материала | Письмо Чтение Говорение | | Уметь использовать грамматический материал в устной и письменной речи | |
| 72 | Защита окружающей среды. Контрольная работа | | Письмо | | | Контрольная работа |
| 73 | Защита окружающей среды. Анализ контрольной работы | | Вопросно-ответная форма работы Письмо | | | Монолог |
| 74 | Земля в опасности. | Развитие навыков чтения | Чтение Говорение | Mild, climate, possible, impossible, factory, breathe, protect, harm | Уметь грамотно читать изученные слова | |
| 75 | Земля в опасности. Развитие монологической речи | Совершенствование устной речи | Чтение Говорение | Indian tigers, African elephants, animals, Lake Baikal, nature, little children, dolphins, plants, fish, water | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| Unit 7. Великобритания. География и политический обзор(29 часов) | ||||||
| 76 | Речевые образцы "Вкус и интересы". | Развитие диалогической речи | Письмо Чтение Говорение | To sound loud, to smell nice, to smell pleasant, to taste sweet, to taste good, to feel bad, to feel well | Уметь использовать речевые образцы в устной речи | |
| 77 | Речевые образцы "Вкус и интересы". | Развитие монологической речи. | Письмо Чтение Говорение | | Уметь использовать речевые образцы в устной речи | |
| 78 | Косвенная речь в повеств предл в наст времени. | Ознакомление. | Письмо Чтение | | Уметь использовать новые слова в речи, знать правописание | |
| 79 | Косвенная речь в повествовательных предложениях в настоящем времени. | Закрепление изученного материала. | Говорение Письмо Чтение Вопросно-ответная форма работы | | Уметь использовать изученный материал в речи. | |
| 80 | Страна и население. Работа с текстом. | Ознакомление. | Вопросно-ответная форма работы Письмо Чтение | | Уметь использовать новые слова в речи, знать правописание. | |
| 3 четверть (50 часов) | ||||||
| 81 | Страна и население. Пересказ основного содержания прочитанного текста. | Систематизация лексического материала | Говорение Письмо Чтение Вопросно-ответная форма работы | Kingdom, state, sign, industry, industrial, saint, consist of, surprise, to be surprised at, lonely, careful, careless, carefully, especially | Употреблять изученные слова в устной речи | пересказ |
| 82 | Великобритания и ее народ. Работа с текстом | Обучение изучающему чтению | Говорение Чтение Освоение лексики | The United kingdom, The British Isles, the Irish, Sea, the English Channel, the Straits of Dover, the Atlantic Ocean, the Scots, the Welsh, the Irish | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 83 | Великобритания и ее народ. Обучение монологической речи | Обучение монологической речи | Чтение Говорение | The Irish republic, Northern Ireland, Wales, Scotland, Edinburgh, Cardiff, Belfast, the North Sea, the Union Jack | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 84 | Аудирование "I Hit Him Back First" | Совершенствование навыка аудирования | Письмо Чтение Говорение Аудирование | | Уметь прослушать текст и извлечь нужную информацию | |
| 85 | Великобритания и ее народ. Отработка навыков чтения | Совершенствование навыка чтения | Чтение Говорение | | Уметь извлечь необходимую информацию из прочитанного материала | |
| 86 | Речевые образцы "Погода". Диалог этикетного характера. | Развитие диалогической речи | Чтение Говорение | | Употреблять изученные слова в устной речи | Диалог наизусть |
| 87 | Краткие ответы. Повторение кратких форм ответов | Повторение грамматического материала | Говорение Письмо Чтение Вопросно-ответная форма работы | | Уметь использовать грамматические структуры в устной и письменной речи, знать правописание | |
| 88 | Косвенная речь - вопросительная форма в наст времени. | Знакомство с грамматическим материалом | Говорение Вопросно-ответная форма работы | | Уметь использовать новый грамматический материал в устной и письменной речи | |
| 89 | Косвенная речь - вопросительная форма в наст времени. | Закрепление грамматического материала. | Говорение Письмо Чтение Вопросно-ответная форма работы | | Уметь использовать в речи изученный материал. | |
| 90 | Королева и парламент. Систематизация лексического материала | Систематизация лексического материала | Говорение Вопросно-ответная форма работы | Power, belong to, royal, include, former, offer, law, lawyer, delay, elect, permanent | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 91 | Королева и парламент. Работа над текстом "The Queen and the Parliament | Совершенствование навыка чтения | Говорение Чтение Вопросно-ответная форма работы | | Употреблять изученные слова в устной речи | |
| 92 | Госстрой страны. Развитие монологической речи | Развитие монологической речи | Говорение Вопросно-ответная форма работы | The British parliament, the Queen of the UK | Уметь использовать речевые образцы в устной речи | |
| 93 | Аудирование "A Тragedy in the Air" | Совершенствование навыка аудирования | Говорение Аудирование | | Уметь прослушать текст и извлечь нужную информацию | |
| 94 | Госстрой страны. Отработка навыков чтения | Совершенствование навыка чтения | Говорение Чтение Вопросно-ответная форма работы | |||