Протокол №1 от «27» августа 20 12 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр
 Скачать 1.11 Mb.
|
2 глава. Квадратные корни 22 ч | |||||||
| § 4. Действительные числа | 2 | | |||||
| 46 | Рациональные числа | 1 | комбинированный | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | знать понятие «Рациональное число» | | |
| 47 | Иррациональные числа | 1 | Урок - беседа | Фронтальный контроль | знать понятие «Иррациональное число», «Действительное число» | | |
| | § 5. Арифметический квадратный корень | 6 | | | | | |
| 48 | Квадрат. корень. Арифметический квадратный корень. | 2 | Урок изучения нового материала | Фронтальный контроль | знать понятие квадратного корня, арифметического квадратного корня уметь выполнять действия с кв.корнями | | |
| 49 | Квадрат. корень. Арифметический .квадратный . корень.. | | Урок применения знаний и умений | Взаимный контроль Проверочная работа | | | |
| 50 | Уравнение х ² = а | 1 | комбинированный | Фронтальный контроль | уметь решать уравнения вида х2=а | | |
| 51 | Нахождение приближенного значения квадратного корня | 1 | комбинированный | Фронтальный контроль | знать способы нахождения приближенных значений арифметического корня уметь применять тождество (√x)2=х. | | |
| 52 | Функция у = √ х, её график. | 2 | Урок изучения нового материала | Внешний контроль | уметь строить график функции у=√х., знать свойства функции | | |
| 53 | Функция у = √ х, её график. | | Урок применения знаний и умений | Взаимный контроль | уметь строить график функции У=√х, применять её свойства при решении задач | | |
| § 6. Свойства арифметического квадратного корня | 4 | | |||||
| 54 | Квадратный корень из произведения и дроби. | 2 | Урок изучения нового материала | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | знать свойства квадратных кор- ней из произведения и дроби. уметь вычислять значения квадратного корня из произведения и дроби | | |
| 55 | Квадратный корень из произведения и дроби. | | Урок применения знаний и умений | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | | | |
| 56 | Квадратный корень из степени | 1 | комбинированный | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | уметь извлекать кв. корень из числа, знать тождество √х2=IxI | | |
| 57 | Контрольная работа по теме «Арифметический квадратный корень. Свойства арифметического квадратного корня» | 1 | Урок контроля знаний | самоконтроль | уметь применять полученные знания в комплексе | | |
| § 7. Применение свойств арифметического квадратного корня | 10 | | |||||
| 58 | Вынесение множителя из под знака корня. Внесение множителя под знак корня | 2 | Урок изучения нового материала | Внешний контроль | уметь выполнять вынесение множителя из под знака корня и внесение множителя под знак корня | | |
| 59 | Вынесение множителя из под знака корня. Внесение множителя. под знак корня | | Урок применения знаний и умений | Взаимный контроль | уметь выполнять преобразования иррациональных выражений | | |
| 60 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | 4 | Урок применения знаний и умений | Фронтальный контроль | уметь выполнять преобразования иррациональных выражений | | |
| 61 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | | Урок применения знаний и умений | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | уметь выполнять преобразования иррациональных выражений | | |
| 62 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | | Урок применения знаний и умений | Взаимный контроль Проверочная работа | уметь выполнять преобразования иррациональных выражений | | |
| 63 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | | Урок обобщения и систематизации знаний | Индивидуальный контроль | уметь выполнять преобразования иррациональных выражений | | |
| 64 | Преобразование двойных радикалов | 3 | Урок изучения нового материала | Фронтальный контроль | уметь извлекать кв. корень из числа, знать тождество √х2=IxI | | |
| 65 | Преобразование двойных радикалов | | Урок применения знаний и умений | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | уметь преобразовывать двойные радикалы | | |
| 66 | Преобразование двойных радикалов | | Урок применения знаний и умений | Фронтальный контроль Проверочная работа | уметь преобразовывать двойные радикалы | | |
| 67 | Контрольная работа по теме « Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» | 1 | Урок контроля знаний | самоконтроль | уметь применять полученные знания в комплексе | | |
| Площадь фигур 14 ч | |||||||
| 68 | Понятие площади многоугольника | 2 | Урок изучения нового материала | Фронтальный контроль | знать единицы измерения площадей, основные свойства площадей уметь вычислять площадь квадрата | | |
| 69 | Площадь прямоугольника | | комбинированный | Индивидуальные карточки | уметь вывести формулу площади прямоугольника; уметь решать задачи на применение формулы | | |
| 70 | Площади параллелограмма | 2 | Урок изучения нового материала | Фронтальный контроль | знать формулу площади параллелограмма; уметь выводить формулу площади параллелограмма | | |
| 71 | Площадь параллелограмма | | комбинированный | Фронтальный контроль | знать формулу площади параллелограмма; уметь выводить формулу площади параллелограмма | | |
| 72 | Площадь треугольника | 2 | комбинированный | Фронтальный контроль | знать формулу площади треугольника; уметь находить площадь прямоугольного треугольника; | | |
| 73 | Площадь треугольника | | Урок-практикум | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | знать формулировку теоремы об отношении площадей треугольников, имеющих по равному углу уметь находить площадь треугольника в случае, если равны их высоты или по равным углам | | |
| 74 | Площадь трапеции | 2 | комбинированный | Фронтальный контроль | знать и уметь доказывать формулу вычисления площади трапеции; уметь решать задачи | | |
| 75 | Площадь трапеции | | комбинированный | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | уметь решать задачи на применение формулы | | |
| 76 | Теорема Пифагора | 3 | Урок изучения нового материала | Фронтальный контроль | уметь доказывать теорему Пифагора; уметь решать задачи на нахождение гипотенузы или катета в прямоугольном треугольнике | | |
| 77 | Теорема, обратная теореме Пифагора | | комбинированный изученного | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | знать формулировку теоремы, обратной т. Пифагора уметь применять при решении задач теорему, обратную т.Пифагора. | | |
| 78 | Теорема Пифагора. Решение задач. | | Урок применения знаний и умений | Фронтальный контроль Проверочная работа | уметь решать задачи на применение прямой и обратной теоремы Пифагора | | |
| 79 | Решение задач | 2 | Урок-практикум | Фронтальный контроль Индивидуальная работа у доски | уметь находить площадь параллелограмма, треугольника, трапеции по формулам; уметь применять теорему Пифагора при решении задач | | |
| 80 | Решение задач | | Урок-практикум | взаимный контроль | | | |
| 81 | Контрольная работа по теме «Площадь фигур» | 1 | Урок контроля знаний | самоконтроль | уметь применять полученные знания в комплексе | | |
| 3 глава. Квадратные уравнения 34 ч | |||||||
| | |||||||