Аттестация обучающихся проводится в соответствии с Положением о системе оценок. Осуществляется текущий, тематический, итоговый контроль. Текущий контроль уровня усвое ния материала осуществляется по результатам выполнения учащимися самостоятельных работ, решения задач, выполнения тестов. Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольной работы.
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
Контрольная работа № 1. «Степени и корни»
Контрольная работа № 2. «Показательные функции, уравнения и неравенства»
Контрольная работа № 3. «Логарифмические функции и уравнения»
Контрольная работа № 4. «Преобразование и дифференцирование показательной и логарифмической функций»
Контрольная работа № 5. «Скалярное произведение векторов в пространстве. Движения»
Контрольная работа № 6. «Первообразная и интеграл»
Контрольная работа № 7. «Цилиндр, конус, шар»
Контрольная работа № 8. «Элементы математической статистики, комбинаторики и теории вероятностей»
Контрольная работа № 9. «Объёмы тел»
Контрольная работа № 10. «Уравнения и неравенства с одной переменной. Системы уравнений»
Контрольная работа № 11. «Итоговая»
ЗАЧЁТЫ
Зачёт № 1. «Векторы в пространстве»
Зачёт № 2. «Метод координат в пространстве»
Зачёт № 3. «Тела вращения»
Зачёт № 4. «Объём шара и его частей. Площадь сферы»
Учебно-методический комплект и дополнительная литература
Мордкович. А.Г. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений (базовый уровень) / [А. Г. Мордкович и др.]; под ред.А.Г. Мордковича - М: «Мнемозина», 2011
Мордкович. А.Г. и др. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 класс: задачник для учащихся общеобразовательных учреждений / [А. Г. Мордкович и др.]; под ред.А.Г. Мордковича - М.: Мнемозина, 2011
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. и др. Геометрия. 10–11 класс. – М.: Просвещение, 2011
Геометрия. Рабочая тетрадь для 11 класса./Л.С.Атанасян и др.- М.: Просвещение, 2012
Мордкович А.Г. Тульчинская Е.Е. Алгебра и начала анализа. 10-11 класс.: Контрольные работы для общеобразоват. учреждений.-М.: Мнемозина, 2000
Мордкович. А.Г. Алгебра и начала анализа. 10 –11 кл. Методическое пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2000
Математика: ежемесячный научно-методический журнал издательства «Первое сентября»
Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (https://school-collection.edu.ru/), каталога Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (https://fcior.edu.ru/): информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты (для подготовки к ЕГЭ)
Расшифровка аббревиатур, использованных в рабочей программе
ОНМ – ознакомление с новым материалом
ЗИ – закрепление изученного
ПЗУ – применение знаний и умений
ОСЗ – обобщение и систематизация знаний
ПКЗУ – проверка и коррекция знаний и умений
К – комбинированный урок
В столбце «Вид контроля» (индивидуальное, фронтальное, групповое оценивание):
Т – тест
СП – самопроверка
ВП – взаимопроверка
У – упражнения
ПДЗ – проверка домашнего задания
СР – самостоятельная работа
ПР – проверочная работа
РК – работа по карточкам
ФО – фронтальный опрос
УО – устный опрос
ИО – индивидуальный опрос
ТО – тестовый опрос
КР – контрольная работа
В столбце «Средства обучения»:
ЧИИ – чертёжные измерительные инструменты
ДМ – дидактический материал
НП – наглядные пособия
М – модели геометрических тел
РТ – рабочая тетрадь
ТК – тетрадь с конспектом
ДКИМ – дифференцированный контрольно-измерительный материал
СУЛ – справочно-учебная литература
УЛ – учебная литература
ТРУ – творческие работы учащихся
В столбце «Метод обучения»:
ИР – информационно-развивающий
ПП – проблемно-поисковый
ТР – творчески-репродуктивный
Р - репродуктивный
Календарно-тематическое планирование
№ урока
|
Спец.
|
Тема урока
|
Уч.матер.
дом.зад.
|
Средства обучения
|
Метод обучения
|
Требования к базовому уровню подготовки
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Дата
|
ГЛАВА 6. Степени и корни. Степенные функции - 18 ч
|
|
а
|
Понятие корня n-й степени из действительного числа
|
§ 33
|
УЛ, ДМ
|
ИР
|
Знать/понимать математические термины: радикал, иррациональное выражение, степень с рациональным показателем, степенная функция
Знать: определения, относящиеся к операции возведения в степень:  ; 
Знать тождества, справедливые для любых неотрицательных значений переменных a и b:
 (t и s – рациональные числа)
Знать: новую математическую модель – функцию y = x r (свойства и график); формулы для её дифференцирования и интегрирования: 
Уметь: применять новые термины математического языка, определения, тождества, математическую модель при выполнении практических заданий по теме «Степени и корни. Степенные функции»
|
К
|
УО
|
|
|
а
|
Решение задач «Корень n-й степени из действительного числа»
|
ТР
|
ЗИ
|
СП
|
|
|
а
|
Функции y =  и их свойства
|
§ 34
|
УЛ, ДМ, ДКИМ, ЧИИ
|
ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
|
|
а
|
Графики функций y =
|
ПП
|
К
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Решение задач «Функции y = , их свойства и графики»
|
ТР
|
ЗИ
|
РК
|
|
|
а
|
Свойства корня n-й степени
|
§ 35
|
ИР
|
ОНМ
|
УО
|
|
|
а
|
Применение свойств корня n-й степени на практике
|
СУЛ, ДМ, ДКИМ, ЧИИ
|
ТР
|
ПЗУ
|
ВП
|
|
|
а
|
Проверочная работа «Свойства корня n-й степени»
|
§ 35
|
Р
|
ПКЗУ
|
ПР
|
|
|
а
|
Преобразование выражений, содержащих радикалы. Вынесение множителя за знак радикала
|
§ 36
|
ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
|
|
а
|
Внесение множителя под знак радикала
|
ПП
|
К
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Решение задач на преобразование выражений, содержащих радикалы
|
ТР
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Контрольная работа № 1
«Степени и корни»
|
§§ 33-36
|
Р
|
ПКЗУ
|
КР
|
|
|
а
|
Обобщение понятия о показателе степени
|
§ 37
|
УЛ, ДМ, ТК
|
ИР
|
К
|
УО
|
|
|
а
|
Иррациональные уравнения
|
К
|
ФО
|
|
|
а
|
Решение иррациональных уравнений
|
ТР
|
ПЗУ
|
ПР
|
|
|
а
|
Степенные функции, их свойства и графики
|
§ 38
|
СУЛ, ДМ, ДКИМ, ЧИИ
|
ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
|
|
а
|
Дифференцирование и интегрирование степеней функции с рациональным показателем
|
ПП
|
ПЗУ
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Решение задач «Степенные функции, их свойства и графики»
|
ТР
|
ЗИ
|
СР
|
|
Глава IV. Векторы в пространстве – 6 ч
|
|
г
|
Понятие вектора в пространстве
|
п.39
|
ЧИИ
РТ
ДКИМ
|
ИР
ПП
|
Знать основные определения, относящиеся к действиям над векторами в пространстве; компланарность векторов, правило параллелепипеда сложения трёх некомпланарных векторов, разложение вектора по трём некомпланарным векторам
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
К
|
ФО
|
|
|
г
|
Сложение и вычитание векторов
|
п.40
|
ИО
|
|
|
г
|
Умножение вектора на число
|
РК
|
|
|
г
|
Компланарные векторы
|
п.41
|
ФО
|
|
|
г
|
Решение задач «Векторы в пространстве»
|
Р
|
ПЗУ
|
ВП
|
|
|
г
|
Зачёт № 1 «Векторы в пространстве»
|
Гл.4
|
ТР, Р
|
ПКЗУ
|
З
|
|
ГЛАВА 7. Показательная и логарифмическая функции - 29 ч
|
|
а
|
Показательная функция и её свойства
|
§ 39
|
УЛ, ДМ, ЧИИ
|
ИР
|
Знать/понимать смысл терминов математического языка: степень с иррациональным показателем; показательная функция, показательное уравнение, показательное неравенство; логарифм числа, основание логарифма; десятичный логарифм, характеристика и мантисса десятичного логарифма; логарифмическая функция, логарифмическое уравнение, логарифмическое неравенство; экспонента, логарифмическая кривая
Знать новые обозначения: для логарифма положительного числа b по положительному и отличному от 1 основанию a (log a b); для десятичного логарифма (lg a)
Знать функции (определения, свойства, графики): показательная функция y = a x (a > 0, a ≠ 1); логарифмическая функция y = log a x , (a > 0, a ≠ 1)
|
К
|
УО
|
|
|
а
|
График показательной функции
|
ПП
|
К
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Решение задач «Показательная функция, её свойства и график»
|
ТР
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Показательные уравнения
|
§ 40
|
СУЛ, ДМ, ЧИИ, ТК
|
ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
|
|
а
|
Три основных метола решения показательных уравнений
|
ПП
|
ПЗУ
|
УО
|
|
|
а
|
Показательные неравенства
|
ИР
|
ОНМ
|
УО
|
|
|
а
|
Решение показательных уравнений и неравенств
|
ТР
|
ЗИ
|
РК
|
|
|
а
|
Контрольная работа № 2 «Показательные функции, уравнения и неравенства»
|
§§ 39-40
|
Р
|
ПКЗУ
|
КР
|
|
|
а
|
Понятие логарифма
|
§ 41
|
ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
|
|
а
|
Вычисление значения логарифма
|
§ 41
|
ТР
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Функция y = log a x и её график
|
§ 42
|
УЛ, ДМ, ДКИМ, ЧИИ
|
ИР
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Свойства функции y = log a x
|
К
|
У
|
|
|
а
|
Решение задач «Функция y = log a x, её свойства и график»
|
ТР
|
ЗИ
|
РК
|
|
|
а
|
Свойства логарифмов
|
§ 43
|
УЛ, ДМ, ТК
|
ИР
|
Знать формулы, связанные с понятием логарифма:
a loga b = b; loga a r = r; 
 ,  , 
Уметь: применять новые термины, обозначения, формулы, связанные с показательной и логарифмической функциями, уравнениями и неравенствами; выполнять практические задания по данным темам
|
К
|
УО
|
|
|
а
|
Логарифмирование
|
ПП
|
ОНМ
|
ПДЗ
|
|
|
а
|
Решение задач «Свойства логарифмов»
|
ТР
|
ПЗУ
|
СП
|
|
|
а
|
Логарифмические уравнения
|
§ 44
|
ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
|
|
а
|
Три основных метода решения логарифмических уравнений
|
ПЗУ
|
ПДЗ
|
| |
Скачать 0.75 Mb.