Протокол № Председатель п/с М. А. Кусюмова Рассмотрена на заседании школьного мо

Название	Протокол № Председатель п/с М. А. Кусюмова Рассмотрена на заседании школьного мо
страница	1/5
Дата	15.03.2016
Размер	0.68 Mb.
Тип	Протокол

1 2 3 4 5

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 466

Курортного района Санкт-Петербурга

Рассмотрена на педагогическом совете

_________ 2013 протокол № ___
Председатель п/с
______________ М.А.Кусюмова

Рассмотрена на заседании

школьного МО ______________

_________ 2013 протокол № ___

Руководитель МО

______________ Белова Г.В.

Утверждена

Приказом _________ 2013 № ___

Директор
______________ М.А.Кусюмова

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

По геометрии 8 класс

Автор: учитель математики

Ивашова Н.В.

Санкт-Петербург

2013 год
Пояснительная записка.

Предлагаемая рабочая программа составлена на основе рабочей программы по геометрии к учебнику «Геометрия 7-9 классы», авторы Л. С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И. Юдина; М.: Просвещение, 2011г.

Данная линия учебников соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, одобрена РАО и РАН, имеет гриф «Рекомендовано» включена в Федеральный перечень.

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта и требованиями Примерной образовательной программы основного общего образования с учетом основных идей и положений Программы развития и формирования универсальных учебных действий и ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. Геометрия. 7–9 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. С. Атанасян [и др.]. – М. : Просвещение, 2012.

2. Геометрия. 8 класс. Рабочая тетрадь : пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / Л. С. Атанасян [и др.]. – М. : Просвещение, 2012.

3. Геометрия. Сборник рабочих программ. 7–9 классы / сост. Т. А. Бурмистрова. – М. : Просвещение, 2011.

4. Зив, Б. Г. Геометрия : дидактические материалы : 8 кл. / Б. Г. Зив, В. М. Мейлер. – М. : Просвещение, 2012.

5. Изучение геометрии в 7–9 классах : метод. рекомендации : кн. для учителя / Л. С. Атанасян [и др.]. – М. : Просвещение, 2011.

6. Мищенко, Т. М. Геометрия : тематические тесты : 8 кл. / Т. М. Мищенко, А. Д. Блинков. – М. : Просвещение, 2012.

Дополнительная литература для учителя:

7. Звавич, Л. И. Контрольные и проверочные работы по геометрии. 7–9 классы / Л. И. Звавич [и др.]. – М., 2001.

8. Зив, Б. Г. Задачи по геометрии : пособие для учащихся 7–11 классов общеобразовательных учреждений / Б. Г. Зив, В. М. Мейлер, А. Г. Баханский. – М. : Просвещение, 2003.

9. Кукарцева, Г. И. Сборник задач по геометрии в рисунках и тестах. 7–9 классы / Г. И. Кукарцева. – М., 1999.

10. Худадатова, С. С. Математика в ребусах, кроссвордах, чайнвордах, криптограммах. 9 класс / С. С. Худадатова. – М. : Школьная пресса, 2003.
МЕСТО ПРЕДМЕТА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Базисный учебный (образовательный) план на изучение геометрии в основной школе отводит 2 учебных часа в неделю (68 часов в год), в том числе 5 контрольных работ.
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Промежуточная аттестация проводится в форме математических диктантов, контрольных, самостоятельных работ.
УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ – базовый.
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ – один учебный год.
Изучение геометрии в8 классе направлено на достижение следующих целей:

1 ) В направлении личностного развития

развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;
развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

В метапредметном направлении
- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
- развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;
- формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.
Задачи предмета:

Развитие алгоритмического мышления, необходимого для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений, развитие воображения, способностей к математическому творчеству.
Получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов, для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.
Формирование языка описания объектов окружающего мира для развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для эстетического воспитания учащихся.
Формирование умения воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчёты.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Геометрия   8 класс


Учебник: Атанасян Л.С.. Геометрия. Учебник для 7-9 классов.

                          М., «Просвещение», 2012.

Программа: Математика 5-11 классы. Программы для общеобразовательных       школ, гимназий, лицеев. М., «Дрофа», 2011.

Количество часов в неделю: – 2;

Составлено на основе федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по математике

Примерные контрольные работы: Программы общеобразовательных учреждений «Просвещение»-2011г

№ п\п	Наименование темы	Кол-во часов	Дата	Примечание
1	Четырехугольники	12
1.1	Многоугольники	2
1.2	Параллелограмм и трапеция	4
1.3	Прямоугольник, ромб, квадрат	4
1.4	Решение задач	1
1.5	Контрольная работа № 1 по теме «Четырехугольники»	1
2	Площади фигур	11
2.1	Площадь многоугольника	2
2.2	Площадь параллелограмма, треугольника и трапеции	4
2.3	Теорема Пифагора	3
2.4	Решение задач	1
2.5	Контрольная работа № 2 по теме «Площади фигур»	1
3	Подобные треугольники	16
3.1	Определение подобных треугольников	2
3.2	Признаки подобия треугольников	5
3.4	Применение подобия к доказательству теорем и решению задач	4
3.5	Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника	3

3.7	Контрольная работа № 3 по теме «Подобные треугольники»	1
4	Окружность	16
4.1	Касательная к окружности	3
4.2	Центральные и вписанные углы	4
4.3	Четыре замечательные точки треугольника	3
4.4	Вписанная и описанная окружность	3
4.5	Решение задач	1
4.7	Контрольная работа № 4 по теме «Окружность»	1
5	Векторы	8
5.1	Понятие вектора	1
5.2	Сложение и вычитание векторов.	2
	Умножение вектора на число.	1
5.3	Применение векторов к решению задач	3
	Контрольная работа №5 по теме «Векторы»
6	Повторение	5
5.1	Решение задач	3
5.2	Итоговая контрольная работа	2
	Итого часов	68

1 2 3 4 5