Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
Научиться: применять векторы для решения задач и доказательства теорем; составлять конспект, проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать; предметная компетенция
|
Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач по готовым чертежам с последующей проверкой.
|
|
62
|
Применение векторов к решению задач
(комбинированный)
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
Регулятивные: различать способ и результат действия.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач.
Коммуникативные: контролировать действия партнера
|
Научиться: решать задачи повышенного уровня сложности на действия с векторами; вступать в речевое общение, участвовать в диалоге; целостная компетенция
|
|
|
63
|
Контрольная работа № 5
(контроль, оценка и коррекция знаний)
|
Самостоятельное планирование
и проведение исследования решения
|
Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения.
Познавательные: строить речевое высказывание в устной
и письменной форме.
Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов
|
Научиться: свободно выполнять действия над векторами при решении сложных задач; оформлять решения, выполнять перенос ранее усвоенных способов действий; предметная компетенция
|
|
|
|
|
|
Повторение ( 5ч)
|
|
|
|
64
|
Решение задач
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
Регулятивные: различать способ и результат действия.
Познавательные: владеть общим приемом решения задач.
Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов
|
Научиться:: применять полученные теоретические знания при решении задач; свободно работать с текстами научного стиля; целостная компетенция
|
Проверка домашнего задания, индивидуальная работа по карточкам, самостоятельная работа
|
|
65
|
Решение задач
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения.
Познавательные: ориентироваться на разнообразие способов решения задач.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
|
Научиться: применять полученные теоретические знания при решении задач; участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение
|
Теоретический опрос, проверка домашнего задания, самостоятельное решение задач по готовым чертежам с последующей проверкой.
|
|
66
|
Решение задач
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
Регулятивные: учитывать правило в планировании и контроле способа решения.
Познавательные: использовать поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебной литературы.
Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве
|
Научиться: применять полученные теоретические знания при решении задач; аргументированно отвечать на поставленные вопросы, участие в диалоге
|
Самостоятельное решение задач с последующей проверкой
|
|
67-
68
|
Итоговая контрольная работа
(обобщение и систематизация
знаний)
|
Упражнения, практикум
|
Регулятивные: оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Познавательные: проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
Коммуникативные: контролировать действия партнера
|
Научиться: расширять и обобщать знания по четырехугольникам, площадям, подобным треугольникам, окружности и векторам; самостоятельно выбирать рациональный способ решения задач повышенной сложности по всему курсу геометрии, оформлять решения, выполнять перенос ранее усвоенных способов действий; предметная компетенция
|
|
|
Скачать 0.68 Mb.