Программа по литературному чтению 3 класс умк «Школа России» Пояснительная записка
 Скачать 0.57 Mb.
|
Климанова Л.Ф., Бойкина М.В. Тематическое планирование по литературному чтению 5) описание материально-технического обеспечения образовательного процесса: - печатные пособия; Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по литературному чтению и в программе обучения (в том числе в цифровой форме). Словари (по возможности всех типов) по литературному чтению. Репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с содержанием обучения по литературному чтению (в том числе в цифровой форме). Детские книги разных типов и жанров из круга детского чтения. Портреты поэтов и писателей (в соответствии с Обязательным минимумом). Учебные и справочные пособия. Словари по русскому языку. Репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с программой по литературному чтению. Детские книги разных типов из круга детского чтения. Портреты поэтов и писателей. - экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде); Аудиозаписи художественного исполнения изучаемых произведений. Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения Слайды (диапозитивы), соответствующие содержанию обучения Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения Большая Энциклопедия Кирилла и Мефодия. Мультимедийное энциклопедическое издание. ООО «Кирилл Мефодий»2009 - технические средства обучения (средства ИКТ); Реализация рабочей учебной программы предполагает наличие учебного кабинета, Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место учителя; комплект необходимой методической документации учителя начальных классов; УМК начального общего образования; интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор. компьютеры, принтер, сканер, программное обеспечение начального общего образования, комплект учебно - методической документации. - демонстрационные пособия; Перечень средств обучения (+ интернет-ресурсы) Аудиозаписи художественного исполнения изучаемых произведений. Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения (по возможности). Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения (по возможности). - музыкальные инструменты; - планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. К концу 3 класса обучающиеся должны уметь: правильно, сознательно, достаточно бегло читать целыми словами. Темп чтения незнакомого текста не ниже 70-75 слов в минуту; соотносить темп чтения с содержанием высказывания и текста; уметь убыстрять и замелять темп речи и чтения; увеличивать и уменьшать силу голоса в зависимости от речевой ситуации и коммуникативной задачи высказывания; читать художественные произведения по ролям; отвечать на вопросы по содержанию текста, находить в нем предложения, подтверждающие устное высказывание; воспроизводить содержание текста по вопросам или картинному плану; ориентироваться в учебной книге с помощью содержания, уметь пользоваться заданиями и вопросами, помещенными к учебнике. Знать/ понимать: ♦ названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов; Уметь: ♦ различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация); ♦ читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости); ♦ определять тему и главную мысль произведения; ♦ пересказывать текст (объем не более 1, 5 стр.); ♦ делить текст на смысловые части, составлять его простой план; ♦ составлять небольшой монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения; ♦ читать стихотворные произведения наизусть (по выбору); ♦ создавать небольшой устный текст на заданную тему; ♦ приводить примеры произведений фольклора (пословицы, поговорки, загадки, сказки); ♦ различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня), различать сказки народные и литературные; ♦ приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ♦ самостоятельного чтения книг; ♦ высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении; ♦ самостоятельного выбора и определения содержания книги по ее элементам; ♦ работы с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||