Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва: Мнемозина, 2007; В. Н. Рудницкая «Математика 5 класс»
 Скачать 0.73 Mb.
|
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей | 13 | | | | | | |
| 101 | Десятичная запись дробных чисел | 1 | Урок изучения нового материала | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, проверка индивидуальной работы | Знакомство с десятичной дробью; уметь читать и записывать десятичные дроби, заменять обыкновенную дробь десятичной | Стр.184, № 1166 (а), 1169 | |
| 102 | Десятичная запись дробных чисел | 1 | Урок применения знаний и умений | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, проверка индивидуальной работы | Уметь читать, записывать десятичные дроби; знакомство с записью именованных чисел в виде десятичной дроби | Стр.184, № 1166 (б), 1170 | |
| 103 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Урок изучения нового материала | Устная работа, графический диктант | Знакомство с алгоритмом сравнения десятичных дробей; уметь выполнять сравнение с опорой на алгоритм | Стр.189, № 1200; стр. 190, № 1206 | |
| 104 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Урок применения знаний и умений | Устная работа, самостоятельная работа по вариантам | Формировать навык сравнения десятичных дробей; уметь находить место точек на координатном луче, если координата выражена десятичной дробью | Стр.190, № 1201, 1203 | |
| 105 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Устный счет, графический диктант, самостоятельная работа по вариантам | Совершенствовать навык сравнения десятичных дробей; уметь решать текстовые задачи | Стр.190, № 1205 (а, б, в), 1207 | |
| 106 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Урок изучения нового материала | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, коллективная проверка индивид.работы | Знакомство с приемом выполнения сложения и вычитания десятичных дробей; подвести к пониманию того, что сложение и вычитание десятичных дробей выполняется поразрядно | Стр.197, № 1255, 1257 | |
| 107 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Урок применения знаний и умений | Устный счет, самостоятельная работа | Формировать навык выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; уметь применять при устных вычислениях свойства сложения и вычитания | Стр.197, № 1256, 1258 | |
| 108 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Урок применения знаний и умений | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, коллективная проверка индивид.работы | Уметь решать уравнения с десятичными дробями; продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.197, № 1261; стр. 198, № 1268 | |
| 109 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, коллективная проверка индивид.работы, графический диктант | Формировать навык выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; уметь раскладывать десятичную дробь на разрядные единицы | Стр.197, № 1259, 1264, 1265 | |
| 110 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Проверка и коррекция знаний и умений | Устный счет, графический диктант, самостоятельная работа по вариантам | Повторение и систематизация знаний и умений по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» | Стр.197, № 1262 | |
| 111 | Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | Урок изучения нового материала | 1 С: устный счет, самостоятельная работа, работа по учебнику | Знакомство с приближенным значением числа, правилом округления чисел | Стр.202, № 1297; стр. 203, № 1301 | |
| 112 | Приближенные значения чисел. Округление чисел | 1 | Урок применения знаний и умений | Устный счет, графический диктант, самостоятельная работа по вариантам | Уметь округлять числа и записывать приближенные значения чисел | Стр.202, № 1298; стр. 203, № 1302 | |
| 113 | Контрольная работа № 9 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей. Округление чисел » | 1 | Урок проверки знаний и умений | Письменная контрольная работа | Проверить уровень сформированности умений выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; решать уравнения и задачи с десятичными дробями, выполнять округление чисел | Стр.203, № 1300, 1304 | |
| | Умножение и деление десятичных дробей | 26 | | | | | |
| 114 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Урок изучения нового материала | Устный счет, работа по учебнику | Знакомство с правилом умножения десятичной дроби на натуральное число; уметь выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число | Стр.207, № 1330, 1331 | |
| 115 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Урок применения знаний и умений | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Знакомство с правилом умножения десятичной дроби на 10, 100 и т. д. | Стр.207, № 1333, 1332 | |
| 116 | Умножение десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, коллективная проверка индивид.работы, графический диктант | Совершенствовать умение выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число; продолжить работу над приемом умножения десятичной дроби на 10, 100 и т. д. | Стр.207, № 1334; стр. 208, № 1335 | |
| 117 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Урок изучения нового материала | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Знакомство с правилом деления десятичных дробей на натуральные числа | Стр.212, № 1375 (1, 2 ст.); стр. 213, № 1376 | |
| 118 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Урок применения знаний и умений | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Формировать навык выполнять деление десятичных дробей на натуральные числа | Стр.213, № 1377; 1379 (а, б, в, г) | |
| 119 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Урок применения знаний и умений | Устный счет, графический диктант | Знакомство с правилом деления десятичной дроби на 10, 100 и т. д. | Стр.212, № 1375 (3 ст.); стр. 213, № 1378 | |
| 120 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Проверка и коррекция знаний и умений | Арифметический диктант, самостоятельная работа по учебнику | Совершенствование вычислительных навыков, знакомство с приемом обращения обыкновенной дроби в десятичную с помощью деления | Стр.213, № 1384, 1381 | |
| 121 | Деление десятичных дробей на натуральные числа | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Устный счет, фронтальная работа с классом | Повторить, обобщить и систематизировать знания по теме «Деление десятичных дробей на натуральные числа»; продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.213, № 1382; стр. 214, № 1389 (а, б) | |
| 122 | Контрольная работа № 10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа» | 1 | Урок проверки знаний и умений | Письменная контрольная работа | Проверить уровень сформированности умений выполнять умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа | Стр.213, № 1387; 1380 (а, б) | |
| 123 | Умножение десятичных дробей | 1 | Урок изучения нового материала | Индивид. работа у доски, самостоятельная работа по повторению | Подвести к пониманию правила умножения десятичных дробей; уметь выполнять умножение десятичных дробей | Стр.219, № 1432 (1, 2 ст.), 1433 | |
| 124 | Умножение десятичных дробей | 1 | Урок применения знаний и умений | Графический диктант | Знакомство с правилом умножения десятичной дроби на 0,1; 0,01; 0,001; продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.219, № 1431, 1435 | |
| 125 | Умножение десятичных дробей | 1 | Урок применения знаний и умений | Самостоятельная работа | Совершенствование умений выполнять умножение десятичных дробей | Стр.219, № 1432 (3 ст.); стр.220, № 1438, 1441 | |
| 126 | Умножение десятичных дробей | 1 | Проверка и коррекция знаний и умений | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, коллективная проверка индивид.работы, самостоятельная работа по вариантам | Формирование умения умножения десятичных дробей; умножения десятичной дроби на 0,1; 0,01; 0,001 | Стр.219, № 1434; 1437 (а, б) | |
| 127 | Умножение десятичных дробей | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Фронтальная работа с классом | Формирование навыка выполнения умножения десятичных дробей; решать задачи на движение по реке | Стр.220, № 1440; стр. 219, № 1437(в, г) | |
| 128 | Деление на десятичную дробь | 1 | Урок изучения нового материала | Решение занимательных задач, самостоятельная работа по вариантам | Подвести к пониманию правила деления на десятичную дробь; уметь выполнять деление на десятичную дробь | Стр.225, № 1483, 1484 | |
| 129 | Деление на десятичную дробь | 1 | Урок применения знаний и умений | 1 С: устный счет, самостоятельная работа, работа по учебнику | Формирование умения выполнять деление на десятичную дробь | Стр.225, № 1485; 1489 (а, б) | |
| 130 | Деление на десятичную дробь | 1 | Урок применения знаний и умений | Графический диктант | Подвести к осознанию правила деления числа на 0,1; 0,01; 0,001; формирование умения выполнять деление на десятичную дробь | Стр.225, № 1486, 1489(в, г) | |
| 131 | Деление на десятичную дробь | 1 | Урок применения знаний и умений | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, коллективная проверка индивид.работы, самостоятельная работа с самопроверкой | Формирование умения выполнять деление на десятичную дробь | Стр.225, № 1490; стр. 226, № 1492(а) | |
| 132 | Деление на десятичную дробь | 1 | Проверка и коррекция знаний и умений | Самостоятельная работа по вариантам | Совершенствование умений выполнять деление на десятичную дробь и числа 0,1; 0,01; 0,001; продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.225, № 1491; стр. 226, № 1492(б) | |
| 133 | Деление на десятичную дробь | 1 | Проверка и коррекция знаний и умений | Устный счет по цепочке, самостоятельная работа по вариантам | Совершенствование умений решать текстовые задачи с дробями | Стр.226, № 1494, 1492 (в), 1493 | |
| 134 | Деление на десятичную дробь | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Графический диктант, проверочная работа по вариантам | Обобщение и закрепление знаний и умений по теме «Деление на десятичную дробь» | Стр.225, № 1488; стр. 226, № 1492 (г) | |
| 135 | Среднее арифметическое | 1 | Урок изучения нового материала | 1 С: устный счет, самостоятельная работа, работа по учебнику | Дать понятие среднего арифметического; находить среднее арифметическое нескольких чисел | Стр.230, № 1524; 1534 (а) | |
| 136 | Среднее арифметическое | 1 | Урок применения знаний и умений | Индивид. работа у доски, фронтальная работа с классом, коллективная проверка индивид.работы | Знакомство с решением обратных задач, уметь находить среднее арифметическое | Стр.230, № 1528; 1534 (б), 1532 | |
| 137 | Среднее арифметическое | 1 | Проверка и коррекция знаний и умений | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Знакомство с понятием средняя скорость, решение задач на нахождение средней скорости | Стр.230, № 1526, 1534 (в) | |
| 138 | Среднее арифметическое | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Устный счет, фронтальная работа с классом, самостоятельная работа по вариантам | Уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел; решать задачи , связанные с нахождением среднего арифметического | Стр.230, № 1529, 1530 | |
| 139 | Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей » | 1 | Урок проверки знаний и умений | Письменная контрольная работа | Проверить уровень сформированности умений выполнять умножение и деление десятичных дробей | Стр.230, № 1527; стр. 231, № 1535(а, б) | |
| | Инструменты для вычислений и измерений | 17 | | | | | |
| 140 | Микрокалькулятор | 1 | Урок изучения нового материала | Устный счет, тесты | Уметь использовать калькулятор при выполнении арифметических действий, совершенствовать вычислительные навыки, продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.235, № 1556 (1 ст.); стр.236, № 1557, 1558 | |
| 141 | Микрокалькулятор | 1 | Урок применения знаний и умений | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Уметь выполнять вычислительные операции на калькуляторе, совершенствовать вычислительные навыки, продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.235, № 1556 (2 ст.); стр.236, № 1560 | |
| 142 | Проценты | 1 | Урок изучения нового материала | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Знакомство с понятием «проценты», уметь записывать в процентах десятичные дроби и проценты в виде десятичных дробей, совершенствовать вычислительные навыки, продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.243, № 1612 (а); стр.242, № 1598, 1599 | |
| 143 | Проценты | 1 | Урок применения знаний и умений | 1 С: устный счет, самостоятельная работа, работа по учебнику | Знакомство с задачами на нахождение процентов от числа, совершенствовать вычислительные навыки | Стр.243, № 1612 (б); стр.242, № 1600, 1601 | |
| 144 | Проценты | 1 | Урок применения знаний и умений | 1 С: устный счет, самостоятельная работа | Знакомство с задачами на нахождение числа по процентам, совершенствовать вычислительные навыки | Стр.242, № 1603, 1604, 1605 | |
| 145 | Проценты | 1 | Проверка и коррекция знаний и умений | Графический диктант, самостоятельная работа по вариантам | Уметь решать задачи на нахождение процентов от числа и числа по процентам | Стр.242, № 1606, 1611 | |
| 146 | Проценты | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Устное решение задач, самостоятельная работа по вариантам | Знакомство с задачами на процентное отношение чисел, совершенствовать вычислительные навыки | Стр.242, № 1609, 1610 | |
| 147 | Контрольная работа № 12 по теме «Проценты » | 1 | Урок проверки знаний и умений | Письменная контрольная работа | Проверить сформированность умения решать задачи на проценты | Стр.242, № 1608 | |
| 148 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | 1 | Урок изучения нового материала | Устный счет, кроссворд | Знать понятие «угла», уметь читать и записывать углы, знакомство с прямым и развернутым углом | Стр.248, № 1638, 1639, 1640; стр.249, № 1642 (а); | |
| 149 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | 1 | Урок применения знаний и умений | Устный счет | Знать понятие «тупой угол», «острый угол»; уметь читать, записывать и находить углы, продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.248, № 1641; стр.249, № 1643 | |
| 150 | Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Уметь распознавать тупые, острые, прямые и развернутые углы; продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.249, № 1644, 1647 | |
| 151 | Измерение углов. Транспортир. | 1 | Урок изучения нового материала | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Знакомство с транспортиром, уметь измерять углы с помощью транспортира | Стр.255, № 1682, 1683; стр.256, № 1692 (а); | |
| 152 | Измерение углов. Транспортир. | 1 | Урок применения знаний и умений | 1 С: устный счет, самостоятельная работа | Уметь измерять и строить углы; знакомство с биссектрисой угла; совершенствовать вычислительные навыки, продолжить работу над текстовыми задачами | Стр.255, № 1687; построить углы 500 , 700 , 1100 и провести в них биссектрису | |
| 153 | Измерение углов. Транспортир. | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Уметь измерять, строить и распознавать углы; знакомство со свойством углов треугольника | Стр.255, № 1685, 1686. Принести циркуль и транспортир | |
| 154 | Круговые диаграммы | 1 | Урок изучения нового материала | 1 С: устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Знакомство с диаграммами и их использованием, уметь читать и строить круговые диаграммы | Стр.259, № 1706, 1710 | |
| 155 | Круговые диаграммы | 1 | Урок применения знаний и умений | Устный счет, самостоятельная работа по вариантам | Уметь строить круговые диаграммы, совершенствовать вычислительные навыки | Стр.259, № 17067.Построить прямой, тупой и острый углы | |
| 156 | Контрольная работа № 13 по теме «Углы » | 1 | Урок проверки знаний и умений | Письменная контрольная работа | Проверить сформированность умения выполнять построение углов и решать простейшие геометрические задачи | Стр.259, № 1708 | |
| |