Перспективно-тематическое планирование
по интеграции правовых знаний в разные виды детской деятельности
группа для детей в возрасте от 4 до 5 лет
месяц
|
тема
|
Ознакомление с окружающей и социальной действительностью
|
Художественное творчество
|
Чтение художественной литературы
|
Подвижные игры
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Совместная взросло-детская деятельность
|
Совместная деятельность с семьей
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
сентябрь
|
«Я и мое имя. Что оно означает?»
|
«Ты и твое имя»
|
Рисование «Яблоко спелое, яблоко сладкое»
|
Сказки: «Три поросенка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
|
«Ровным кругом»
|
Рассматривание иллюстраций к сказке «Три поросенка»
|
Оформление панно «Наша группа»
|
Оформление альбома «Кто я?»
|
октябрь
|
«Моя семья»
|
«Кем ты приходишься твоим родителям»
|
Рисование к выставке «Моя семья»
|
Сказки: «Двенадцать месяцев», «Морозко»
|
«Наседка и цыплята»
|
Игра «Отгадай, что в мешочке»
|
Игра «Моя кукольная семья»
|
Выставка фотографий «Моя семья»
|
ноябрь
|
«Мои папа и мама любят меня»
|
«Дружная семья»
|
Лепка «Прянички»
|
Сказка Л.Толстого «Три медведя»
|
«Мой веселый, звонкий мяч»
|
Игры: «Семья», «Дочки – матери»
|
Праздник «Осенины»
|
Составление мини-рассказов о традициях своей семьи
|
декабрь
|
«Дом, в котором я живу»
|
«Дом, в котором ты живешь»
|
Аппликация «Мой дом»
|
Сказки: «Зимовье», Ю.Мориц «Дом гнома – гном дома»
|
«Где звенит колокольчик»
|
Ролевая игра «Заходите в гости»
|
Совместное праздничное мероприятие «Новый год»
|
Беседы о предстоящих праздниках и их значении в семье
|
январь
|
«Будем здоровы
|
«Право на жизнь и здоровье»
|
Рисование «Зайчишка на полянке»
|
Сказки:К.Чуковского «Айболит», «Мойдодыр»
|
«Мишка идет по мостику»
|
Рассматривание альбома «Если хочешь быть здоровым»
|
Инсценировка «Больница»
|
День здорового ребенка (прогулки, занятия спортом и т.д.)
|
февраль
|
«Жизнь прекрасна»
|
«Право жить и воспитывать в семье»
|
Лепка «Пищащий комочек»
|
Сказки: «Снегурочка», «Семеро козлят»
|
«У медведя во бору»
|
Пальчиковая игра «Человечек»
|
Д/упр. «Нить жизни»
|
Изготовление поделок к празднику
|
март
|
«Не обижай меня»
|
«Как поступить правильно»
|
Лепка «Колючий еж»
|
Сказки: «Лисичка – сестричка», Ш.Перро «Мальчик- с – пальчик»
|
«Догони меня»
|
Д/и «Жизнь в лесу»
|
Утренник «Женский день – 8 марта»
|
Советы родителям «Пять рецептов избавления от гнева»
|
апрель
|
«Какие мы разные»
|
«Права детей и взрослых»
|
Рисование «Как много друзей на свете»
|
Сказка «Журавль и цапля»
|
«Прятки»
|
Игра «Лунные люди»
|
Дидактическая игра «Где подстерегают опасности»
|
Беседы о толерантности
|
май
|
«Кому нужно учиться»
|
«Каким я хочу стать»
|
Пластилинография «Парусник»
|
Сказка Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»
|
«Шире шагай»
|
Пальчиковая игра «Повстречались»
|
Игра «Поводырь»
|
Четыре заповеди мудрого родителя
|
Перспективно-тематическое планирование
по интеграции правовых знаний в разные виды детской деятельности
группа для детей в возрасте от 5 до 6лет
месяц
|
тема
|
Ознакомление с окружающей и социальной действительностью
|
Художественное творчество
|
Чтение художественной литературы
|
Подвижные игры
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Совместная взросло-детская деятельность
|
Совместная деятельность с семьей
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
сентябрь
|
«Я и мое имя. Что оно означает?»
|
«По - разному зовутся дети»
|
Рисование
«Это я»
|
Стихотворения Э. Успенского «Я не заноза», «Рыжий»
|
«Я знаю пять ласковых имен девочек (мальчиков)»
|
Игра «Найди свою семью»
|
Творческая игра «Выложи свое имя»
|
Беседа «Что означает моё имя»
|
октябрь
|
«Моя семья»
|
«Без семьи нет счастья»
|
Изготовление панно «Моя дружная семья»
|
Чтение сказок: С. Маршака «12 месяцев»,
М.Перро «Золушка»
|
«Ловишки»
|
Сюжетно – ролевая игра
«Дочки - матери»
|
Музыкально – дидактическая игра «Дедушка Мазай, из избушки вылезай».
|
Составление рассказа «Моя семья»
|
ноябрь
|
«Мои папа и мама любят меня»
|
«Моя семья»?
|
Аппликация «Красивое платье для мамы»
|
Чтение
Л.Толстого «Старый дед и внучок»
|
Игра- пантомима «Помогаю взрослым»?
|
Моделирование «Схематичный портрет родителей в геометрической форме»,
|
Игры-беседы: «Кем ты приходишься твоим родителям», «Почему я их люблю»
|
Составление творческого рассказа «Вместе – целая семья»
|
декабрь
|
«Дом, в котором я живу»
|
«Мой дом- моя крепость»
|
Конструирование из бросового материала «Дом моей мечты»
|
Чтение сказок М.Мревлишвили «Заячьи следы», «Волк и 7 козлят», «Зимовье»
|
«Бездомный заяц»
|
С/р игры: «Мы архитекторы», «Жилища для друзей наших меньших»
|
Показ сказки
«Три медведя»
|
Экскурсия в краеведческий музей для знакомства с жилищем народа ханты и манси
|
январь
|
«Будем здоровы
|
«Я здоровье берегу – сам себе я помогу»
|
Аппликация «Сад сказочной птицы»
|
Чтение стихотворений С. Михалкова «Прививка», «Человек заболел»
|
«Море волнуется»
|
Д/игра «Разрезные картинки»
|
С/р игра «Служба спасения»
|
Физ. досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»
|
февраль
|
«Жизнь прекрасна»
|
«Я на солнышке лежу»
|
Рисование «Страна, где я живу»
|
Чтение стихотворений
«В какой стране хотел бы жить»
|
«Прыгалки»
|
Настольная игра «Веселые числа»;
с/р игра «Путешествия»
|
Театрализованная игра «Где родился, там и пригодился»
|
Рассматривание атласа с беседой «Я и мир»
|
март
|
«Не обижай меня»
|
«Мир, в котором мы живем»
|
Ручной труд «Подарки для малышей»
|
Чтение В. Осеевой «Добрая хозяюшка»,
В.Драгунский «Друг детства»,
Л.Воронкова «Что сказала бы мама!»
|
«Мы веселые ребята»
|
Игры-упражнения: «Выбери правильный вариант разговора», «Волшебный сундучок вежливых слов»
|
Обсуждение проблемы «Что ты будешь делать, если тебя обижают»
|
Беседа на тему «Кого можно назвать другом?»
|
апрель
|
«Какие мы разные»
|
«Все мы разные, но все мы равны»
|
Аппликация «Забавные человечки из кружков»
|
Заучивание стихотворения
А.Барто «Одиночество»
|
«Ловишка», «Бери ленту!»
|
Игры-упражнения: «Порадуй без подарка», «Ласковое словечко – доброе сердечко»
|
Беседа «С кем бы ты хотел дружить?»
|
Совместное творчество «Мои желания»
|
май
|
«Кому нужно учиться»
|
«Калейдоскоп сказок»
|
Рисование «Скоро я пойду в школу»
|
Рассказ К.Чуковского «Так и не так»
|
«Классики»
|
Дидактическая игра«Какой я по счету?»
|
Интеллектуальная игра «Что? где? когда?»
|
Рассматривание энциклопедических словарей для дошкольников
|
Перспективно-тематическое планирование
по интеграции правовых знаний в разные виды детской деятельности
группа для детей в возрасте от 6 до 7 лет
месяц
|
тема
|
Ознакомление с окружающей и социальной действительностью
|
Художественное творчество
|
Чтение художественной литературы
|
Подвижные игры
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Совместная взросло-детская деятельность
|
Совместная деятельность с семьей
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
сентябрь
|
«Я и мое имя. Что оно означает?»
|
«Право ребенка на имя»
|
Рисование «Капелька - клякса»
|
Чтение сказки «Похищенное имя»
|
«У кого мяч»
|
Д/игры «Назови ласково», «Как растет твое имя»
|
Беседа «Откуда у меня такое имя»
|
Чтение стихов про имена
|
октябрь
|
«Моя семья»
|
«Цветик - семицветик »
|
Аппликация «Цветик - семицветик»
|
Чтение стихотворения
В.Лунина «Когда я взрослым стану»
|
Игра «Колечко»
|
Д/игры «Моя семья», «Собери цветок», «Обязанности в вашей семье»
|
С/р игры «Семья», «Сварим обед»
|
Чтение пословиц и поговорок о семье
|
ноябрь
|
«Мои папа и мама любят меня»
|
«Моя родословная »
|
Рисование «Портрет моих родителей»
|
Чтение сказки
Ш. Перро «Золушка»
|
Игра «Ручеек»
|
С/р игры «Семья», «Дочки – матери»
|
Утренник «Осень золотая в гости к нам пришла»
|
Изготовление папки-ширмы «Счастливые мгновения детства»
|
декабрь
|
«Дом, в котором я живу»
|
«Дружная семейка»
|
Рисование «Наш город»
|
Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок»
|
«Мяч водящему»
|
С/р игра
«Новоселье»
|
Изготовление жилища для любимых игрушек
|
Оформление альбома «Жилища народов планеты Земля»
|
январь
|
«Будем здоровы»
|
«Расти здоровым»
|
Рисование «Как сохранить здоровье»
|
Чтение сказки К.Чуковского «Айболит»
|
«Палочка - выручалочка»
|
С/р игра «Семейный отдых»
|
Беседа «Кто и как заботится о твоем здоровье»
|
Физкультурный вечер-развлечений «Будь здоров!»
|
февраль
|
«Жизнь прекрасна»
|
«Я самый -самый»
|
Рисование «Страна мечты»
|
Чтение рассказа Л. Толстого «Лев и собачка»
|
Игра «Поводырь»
|
Пальчиковая игра «Человечек»
|
Составление рассказа «Мои любимые праздники»
|
Просмотр мультфильма «Каникулы в Простоквашино»
|
март
|
«Не обижай меня»
|
Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо»
|
Лепка «Дети весело танцуют»
|
З.А. Гриценко «Пришли мне чтения доброго»
|
«Лошадки»
|
Игра «Назови ласково»
|
Утренник «Женский день – 8 марта»
|
Чтение произведения С. Маршака «12 месяцев»
|
апрель
|
«Какие мы разные»
|
«Мы -дети разных национальностей»
|
Рисование «Девочка и мальчик»
|
Чтение произведения
В. Осеевой «Волшебное слово»
|
«Чье звено быстрее соберется»
|
Игра «Опиши куклу»
|
Дидактическая игра «Где подстерегают опасности»
|
Фотовыставка «Национальное блюдо»
|
май
|
«Кому нужно учиться»
|
«Грамоте учиться – всегда пригодится»
|
Рисование «Моя любимая книга»
|
Чтение отрывка «Витя Малеев в школе и дома»
И. Носова»
|
«Ловля обезьян»
|
Д/ и «Отгадай загадки Буратино»
Игра-задание «Собери портфель в школу»
|
Беседа «Зачем нужно учиться?»
|
Просмотр мультфильма «Маугли», рассматривание энциклопедий
|
3.7 Показатели усвоения знаний воспитанников о правах ребенка.
Результатом реализации педагогического проекта должно стать освоение детьми определенного содержания знаний.
Четвертый год жизни
Задачи воспитания и развития детей:
Способствовать установлению добрых отношений между детьми, помогать дошкольникам лучше, узнать друг друга, налаживать контакты, основываясь на общих интересах к действиям с предпочитаемыми игрушками, предметами и возникающей взаимной симпатии.
Развивать доброжелательное отношение детей к близким людям – любовь к родителям, привязанность и доверие к воспитателю.
Побуждать эмоциональную отзывчивость детей на состояние близких людей, сверстников, а также героев сказок, животных.
Постепенно приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения в детском саду.
Научить разрешать конфликты в повседневной жизни правовыми способами.
Ориентация ребенка в образовательной области
О чем узнают дети
С помощью воспитателя на картинках, в сказках, в жизни выделяют конкретные действия и поступки взрослых, в которых проявляется забота о других, а также поступки, в которых проявляется доброе отношение детей к взрослым, к родителям, к воспитателю.
Отвечают на вопросы о своей семье, о радостных семейных событиях, праздниках, о том, как в семье помогают друг другу. Представляют, как можно проявить доброе отношение и любовь близким в семье. Понимают, что у других детей тоже есть своя семья, родители, что родители и дети любят друг друга и заботятся друг о друге.
Понимают, что у всех детей равные права на игрушки, что в детском саду девочки и мальчики относятся друг к другу доброжелательно, обращаются по именам, делятся игрушками, что воспитатели и няни любят детей и заботятся о них.
Организация опыта освоения образовательной области
Что осваивают дети
Воспитатель рассматривает с детьми сюжетные картинка с изображением семьи, предлагает назвать членов семьи, их действия; выделить общее радостное настроение членов семьи, его причину. Вместе с детьми рассматривать их семейные фотографии, расспрашивать о членах семьи, о событиях, отраженных на фотографиях. Вызывает чувство гордости своими родителями, благодарности за их заботу. Вовлекает детей в ситуации добрых дел.
Педагог воспитывает доброжелательное отношение детей друг к другу, приучает спокойно, не мешая друг другу, играть рядом, объединяться в игре с общей игрушкой, развивать несложный игровой сюжет из нескольких взаимосвязанных по смыслу эпизодов, выполнять вместе простые поручения, разрешать конфликты простым (правовым) способом. Развивать интерес к сверстникам, понимание того, что каждый (мальчик, девочка) имеет право на имя.
Воспитатель привлекает детей к участию в разрешении проблемно – игровых ситуаций гуманистически – правового содержания: «Наш зайчик поранил лапку» (Право на медицинское обслуживание), «Поможем кукле помириться»
|
Скачать 0.7 Mb.