Протокол № от 2015 г. Протокол № от 2015 г

Название	Протокол № от 2015 г. Протокол № от 2015 г
страница	6/7
Дата	27.02.2016
Размер	0.92 Mb.
Тип	Протокол

1 2 3 4 5 6 7

§ 7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел(15ч.)

144

Умножение (п.35)

Правило умножения двух чисел с разными знаками. Умножение двух отрицательных чисел.

Формулируют правило умножения положительных и отрицательных чисел.

145

Умножение (п.35)

Правило умножения двух чисел с разными знаками. Умножение двух отрицательных чисел.

Применяют правило умножения двух чисел с разными знаками, двух отрицательных чисел.

146

Умножение (п.35)

Правило умножения двух чисел с разными знаками. Умножение двух отрицательных чисел.

Выполняют умножение двух чисел с разными знаками, двух отрицательных чисел.

147

Деление (п.36)

Правило деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

Формулируют правило деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

148

Деление (п.36)

Деление отрицательных чисел. Деление чисел с разными знаками.

Применяют правило деления положительных и отрицательных чисел.

149

Деление (п.36)

Деление отрицательных чисел. Деление чисел с разными знаками.

Выполняют деление отрицательных чисел и чисел с разными знаками.

150

Деление (п.36)

Деление отрицательных чисел. Деление чисел с разными знаками.

Находят значения дробных выражений, неизвестный член пропорции, используют математические средства для изучения и описания реальных процессов и явлений.

151

Рациональные числа (п.37)

Понятие рационального числа.

Расширяют представление о числе. Формулируют определение рационального числа.

152

Рациональные числа (п.37)

Рациональное число, бесконечная десятичная дробь.

Формулируют определение периодической дроби. Умеют записывать рациональные числа в виде конечных и бесконечных десятичных дробей.

153

Рациональные числа (п.37)

Представление рациональных чисел в виде обычной, десятичной или периодической дроби.

Характеризуют множество целых чисел, множество рациональных чисел. Представляют рациональные числа в разном виде.

154

Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

Действия с рациональными числами;

Демонстрируют математические знания и умения при решении примеров и задач.

155

Свойства действий с рациональными числами (п.38)

Переместительное, сочетательное и распределительное свойства сложения и умножения рациональных чисел.

Находят значения выражений, выбирая удобный порядок действия.

156

Свойства действий с рациональными числами (п.38)

Переместительное, сочетательное и распределительное свойства сложения и умножения рациональных чисел.

Решают уравнения, используя свойство произведения , равного нулю. Выполняют вычисления с рациональными числами, применяя переместительный и сочетательный законы.

157

Свойства действий с рациональными числами (п.38)

Переместительное, сочетательное и распределительное свойства сложения и умножения рациональных чисел.

Выполняют вычисления с рациональными числами, применяя переместительный и сочетательный законы.

158

Свойства действий с рациональными числами (п.38)

Действия с рациональными числами: занимательные задачи, математические фокусы, история математики.

Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

§ 8. Решение уравнений (16ч.)

159

Раскрытие скобок (п.39)

Правило раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «+» или «- »,правила раскрытия скобок при упрощении выражения, нахождении значения выражения.

Формулируют правило раскрытия скобок, перед которыми стоит знак <<+>> или <<->>. Применяют правила раскрытия скобок при упрощении выражения, нахождении значения выражения, решения уравнений

160

Раскрытие скобок (п.39)

Правило раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «+» или «-»,правила раскрытия скобок при упрощении выражения, нахождении значения выражения.

Применяют правила раскрытия скобок при упрощении выражения, нахождении значения выражения, решении уравнений.

161

Раскрытие скобок (п.39)

Составление, преобразование и вычисление выражений со скобками.

Составляют и вычисляют выражения, применяя распределительный закон.

162

Коэффициент (п.40)

Числовой коэффициент, упрощение выражения.

Формулируют определение числового коэффициента выражения. Называют числовой коэффициент выражения.

163

Коэффициент (п.40)

Числовые коэффициенты. Упрощение выражений. Определение знаков и числовых значений коэффициентов.

Определяют знак коэффициента выражения. Упрощают выражения и указывают его числовой коэффициент.

164

Подобные слагаемые (п.41)

Буквенные выражения. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых.

Формулируют определение подобных слагаемых. Выполняют действия с помощью распределительного свойства умножения. Распознают подобные слагаемые.

165

Подобные слагаемые (п.41)

Упрощение выражений с подобными слагаемыми.

Складывают подобные слагаемые. Выполняют приведение подобных слагаемых, находят значения выражений.

166

Подобные слагаемые (п.41)

Подобные слагаемые, нахождение подобных слагаемых. Решение уравнений.

Составляют и упрощают выражения с подобными слагаемыми. Решают уравнения. Используют математические средства для изучения и описания реальных процессов и явлений

167

Подобные слагаемые (п.41)

Коэффициент. Подобные слагаемые.

Применяют полученные знания при решении различного вида задач.

168

Контрольная работа №12 по теме «Подобные слагаемые»

Раскрытие скобок. Подобные слагаемые. Упрощение выражений.

Демонстрируют математические знания и умения при решении примеров и задач.

169

Решение уравнений (п.42)

Линейное уравнение, корень уравнения, левая, правая части уравнения.

Формулируют определения уравнения, корня уравнения, линейного уравнения. В левой и правой частях уравнений выполняют операции, которые не меняют корни уравнения.

170

Решение уравнений (п.42)

Линейное уравнение, корень уравнения, левая, правая части уравнения.

Формулируют правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую. Используют полученную информацию при решении уравнений и текстовых задач.

171

Решение уравнений (п.42)

Линейное уравнение, корень уравнения, левая, правая части уравнения.

При помощи уравнений создают модели реального мира, применяют полученные модели при решении текстовых задач. В процессе решения задач сравнивают, анализируют , обобщают полученные результаты, обосновывают собственную нравственную позицию.

172

Решение уравнений (п.42)

Занимательные задачи,уравнения, история математики.

Показывают и защищают перед одноклассниками свои творческие работы. Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

173

Решение уравнений (п.42)

Уравнение, корень уравнения. Решение текстовых задач алгебраическими способами. Представление зависимостей между величинами (скорость, время, расстояние; производительность, время, работа; цена, количество, стоимость и др.) в виде формул.

Составляют уравнения по условиям задач. Решают простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Используют знания о зависимостях между величинами при решении текстовых задач.

174

Контрольная работа №13 по теме «Решение уравнений»

Линейные уравнения, решение задач с помощью уравнений.

Демонстрируют математические знания и умения при решении примеров и задач.

§ 9. Координаты на плоскости (16ч.)

175

Перпендикулярные прямые (п.43)

Перпендикулярные прямые, отрезок, луч.

Формулируют определение перпендикулярных прямых, распознают перпендикулярные отрезки, лучи и прямые на чертеже.

176

Перпендикулярные прямые (п.43)

Перпендикулярные прямые. Построение перпендикулярных прямых с помощью чертежного треугольника и транспортира.

Выполняют построение перпендикулярных прямых с помощью линейки и чертежного треугольника, используют математические символы для записи перпендикулярности прямых.

177

Параллельные прямые (п.44)

Параллельные прямые, отрезок, луч.

Формулируют определение параллельных прямых, распознают параллельные отрезки, лучи и прямые на чертеже.

178

Параллельные прямые(п.44)

Параллельные прямые. Построение параллельных прямых с помощью линейки и угольника.

Выполняют построение параллельных прямых с помощью линейки и чертежного треугольника, используют математические символы для записи перпендикулярности прямых.

179

Параллельные прямые( п.44)

Перпендикулярные прямые, параллельные прямые.

С помощью чертежных инструментов строят перпендикулярные и параллельные прямые.

180

Координатная плоскость (п.45)

Плоскость, система координат, начало координат, координатная плоскость, координаты токи.

Имеют представление о плоскости. системе координат, начале координат, Формулируют определение координатной плоскости. Называют координаты точек.

181

Координатная плоскость (п.45)

Положение точки на плоскости. Координатная плоскость: начало координат, ордината, абсцисса.

Строят координатную плоскость, называют ее элементы.

182

Координатная плоскость (п.45)

Построение точек по координатам. Определение координат точек на плоскости. Географические координаты.

Строят на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; определяют координаты точек.

1 2 3 4 5 6 7