Протокол № от 2011г. «Рекомендовано к утверждению на заседании нмс»
 Скачать 1.44 Mb.
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (15 ч + 3 ч) | | | |||||||||
| | 63 | Фонетика. Гласные звуки | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Инд. и фронт. опрос | Виды орфограмм, ЗП в пр-ях с ОЧП, с прямой речью. | Знать: о различении букв и звуков, гласных и согласных; о фонетике как разделе науки о языке, об элементах транскрипции. Уметь: различать звуки и буквы, гласные и согласные, использовать элементы транскрипции. | П. 50-51; упр. 260 | | |
| | 64 | Согласные звуки | 1 | Закр. ЗУН | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, основная мысль текста, ЗП в пр-ях с ОЧП. | Знать: о различении букв и звуков, гласных и согласных; характеристики согласных звуков, об обозначении звуков знаками транскрипции. Уметь: различать звуки и буквы, гласные и согласные, определять характеристики согласных звуков, обозначать звуки знаками транскрипции. | П. 52; упр. 263 | | |
| | 65 | Позиционные чередования гласных и согласных звуков | 1 | Изуч. н/м | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, виды разборов | Знать: о позиционных чередованиях гласных и согласных звуков, о сильных и слабых позициях гласных и согласных, об элементах транскрипции. Уметь: различать сильные и слабые позиции гласных и согласных для выбора орфограммы, отражать различие элементами транскрипции. | П. 53; упр. 270 | Презентация Power Point | |
| | 66 | Согласные твердые и мягкие | 1 | Закр. ЗУН | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Части речи, словосочетание, виды орфограмм | Знать: о парных и непарных по твердости-мягкости согласных, об обозначении мягкости различными способами. Уметь: определять характеристики согласных, обозначать их мягкость различными способами. | П.54; упр. 272 | | |
| | 67, 68 РР РР | Обучающее изложение текста с элементами описания и повествования | 2 | РР Урок контроля | Изложение | Письм. опрос | Виды орфограмм и пунктограмм | Знать: о теме и основной мысли текста, о повествовании и описании в тексте. Уметь: определять тему и основную мысль текста, строить связное монологическое высказывание на основе прочитанного и услышанного текста с элементами описания и повествования. | П. 55; упр. 275 | | |
| | 69 | Согласные звонкие и глухие | 1 | Закр. ЗУН | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм и пунктограмм, ОЧП | Знать: о парных и непарных по глухости-звонкости согласных, о сильной и слабой позиции согласных для выбора орфограмм. Уметь: определять характеристики согласных, определять сильные и слабые позиции согласных для выбора орфограмм. | П. 56; упр. 279 | | |
| | 70 | Графика. Алфавит | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, звуки, слова с традиционным написанием | Знать: о новом разделе науки о языке; алфавит, названия букв, о различиях звуков и букв, характеристики звуков, о выборе орфограммы для обозначения гласных и согласных в слабой позиции. Уметь: пользоваться алфавитом, различать звук и букву, охарактеризовывать звуки, выбирать орфограмму для обозначения гласных и согласных в слабой позиции. | П.57-58; упр. 292 | | |
| | 71 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака | 1 | Изуч. н/м | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, звуки, части речи | Знать: способы обозначения мягкости согласного, об использовании мягкого знака. Уметь: выбирать орфограмму для обозначения мягкости согласного. | П. 60; упр. 297 | | |
| | 72 | Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака | 1 | Закр. ЗУН | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, виды разборов | Знать: способы обозначения мягкости согласного, об использовании мягкого знака. Уметь: обозначать мягкость согласных различными способами. | П. 60; упр. 300 | | |
| | 73 | Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, виды разборов, обращение | Знать: позиции, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 1 или 2 звука, о фонетическом разборе слова. Уметь: различать позиции, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 1 или 2 звука, фонетически разбирать слова. | П. 61; упр. 308 | | |
| | 74 | Орфоэпия | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Диалог, виды орфограмм | Знать: об орфоэпии как о разделе науки о языке, о правилах произношения слов. Уметь: применять орфоэпические правила в речи. | П. 62; упр. 312 | | |
| | 75 | Фонетический разбор слова | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, виды разборов | Знать: о порядке фонетического разбора слова, о записи звукового состава слова. Уметь: выполнять фонетический разбор слова, записывать звуковой состав слова. | П. 63; упр. 313 | | |
| | 76 | Закрепление изученного по разделу «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи» | 1 | Обобщ. и сист. р/и | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, виды разборов | Знать: теоретический материал по данному разделу. Уметь: применять данный т/м на практике | Контр. вопросы – стр. 131; упр. 315 | | |
| | 77 К | Контрольный диктант по разделу «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи» | 1 | Урок контроля | Диктант | Письм. опрос | Виды орфограмм и пунктограмм | Знать: теоретический материал по изученному разделу. Уметь: применять данные знания на практике. | Повторить словарные слова | | |
| | 78 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками | 1 | Урок коррекции знаний | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм и пунктограмм | Знать: теоретический материал по изученному разделу. Уметь: применять данные знания на практике, исправлять допущенные ошибки, пользуясь теоретическими знаниями, строить связное монологическое высказывание. | Работа над ошибками | | |
| | 79 РР | Сочинение-описание предмета по картине Ф.П. Толстого «Цветы, фрукты, птица». | 1 | РР Урок контроля | Сочинение | Письм. опрос | Виды орфограмм и пунктограмм | Знать: об особенностях написания сочинения-описания. Уметь: писать сочинение-описание. | Упр. 317 | | |
| Лексика. Культура речи (8 ч + 2 ч) | | | |||||||||
| | 80 | Слово и его лексическое значение | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, текст, части речи, словосочетание | Знать: о понятии «лексика», «лексикон», «лексическое и грамматическое значение», о толковых словарях и способах толкования слов. Уметь: различать лексическое и грамматическое значение слова. | П. 64; упр. 327 | | |
| | 81 | Однозначные и многозначные слова | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, словосочетание, предложение, виды разборов | Знать: об однозначных и многозначных словах, о лексическом значении многозначных слов. Уметь: различать однозначные и многозначные слова, различать лексическое значение многозначных слов, находить необходимые сведения в толковом словаре. | П. 65; упр. 334 | Презентация Power Point | |
| | 82 | Прямое и переносное значение слов | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, словосочетание, распр.пр-ние | Знать: о переносном значении слов, о причине переноса значения. Уметь: употреблять в речи слова в переносном значении. | П. 66; упр. 342 | Презентация Power Point | |
| | 83 | Омонимы | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, словосочетание, части речи | Знать: об омонимах, об их отличии от многозначных слов. Уметь: отличать омонимы от многозначных слов. | П. 67; упр. 348 | | |
| | 84 | Синонимы | 1 | Изучение н/м | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, части речи, ОЧП, словосочетание | Знать: о синонимах, их роли в речи, об их стилистических особенностях. Уметь: подбирать синонимы, правильно употреблять их в речи. | П. 68; упр. 354 | | |
| | 85 | Синонимы | 1 | Закр. ЗУН | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, части речи, виды разборов | Знать: об употреблении синонимов в соответствии с их лексическим оттенком и стилем высказывания. Уметь: правильно употреблять синонимы в речи. | П. 68; упр. 357 | | |
| | 86 РР | Сочинение-описание пейзажа по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» | 1 | РР Урок контроля | Сочинение | Письм. опрос | Виды орфограмм, пунктограмм | Знать: об особенностях написания сочинения-описания. Уметь: писать сочинение-описание. | Упр. 358 | | |
| | 87 | Антонимы | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, части речи, сложные пр-ния | Знать: об антонимах, их роли в речи и их лексических особенностях. Уметь: подбирать антонимы и использовать их в речи. | П. 69; упр. 362 | | |
| | 88 | Закрепление изученного по разделу «Лексика. Культура речи» | 1 | Обобщ. и сист.р/и | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, части речи, грам.признаки сущ-ных | Знать: теоретический материал по лексическим единицам. Уметь: правильно употреблять лексические единицы в устной и письменной речи. | Контр. вопросы – стр. 149; упр. 364 | | |
| | 89 РР | Подробное изложение повествовательного характера с элементами описания | 1 | РР Урок контроля | Изложение | Письм.опрос | Виды орфограмм, пунктограмм, стиль и тип речи | Знать: об особенностях написания изложения данного типа. Уметь: писать изложение данного типа. | Упр. 367 | | |
| Морфемика. Орфография. Культура речи (20 ч + 4 ч) | | | |||||||||
| | 90 | Морфемика. Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, однокоренные слова, ЛЗ слова, согласные, ОЧП | Знать: о морфемике, морфеме, изменении и образовании слов, об отличиях однокоренных слов от форм одного и того же слова. Уметь: подбирать однокоренные слова с учетом лексического значения. | П. 70-71; упр. 370 | | |
| | 91 | Окончание и основа слова | 1 | Закр.ЗУН | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, ЛЗ и ГЗ слова,прямое и переносное значение слова | Знать: об окончании как значимой части слова, его синтаксической роли. Уметь: выделять окончания различных частей речи и основу, определять ГЗ. | П. 72-73; упр. 377 | | |
| | 92 РР | Сочинение повествовательного характера по личным впечатлениям | 1 | РР Урок контроля | Сочинение | Письм. опрос | Виды орфограмм, пунктограмм | Знать: об особенностях написания сочинения-повествования. Уметь: писать сочинение-повествование. | Упр. 378 | | |
| | 93 | Корень слова | 1 | Закр. ЗУН | Беседа, практикум | Уплотн.опрос | Виды орфограмм, части речи, однокоренные слова | Знать: о корне как значимой части слова. Уметь: находить корень, подбирать родственные слова для проверки орфограммы. | П. 74; упр. 383 | | |
| | 94 РР | Рассуждение | 1 | РР Комб. урок | Беседа, практикум | Инд. опрос | Виды орфограмм, морфемы, диалог | Знать: о типе текста – рассуждении, о композиции рассуждения. Уметь: строить монологическое высказывание по типу рассуждения. | П. 75; упр. 389 | | |
| | 95 | Суффикс. Суффиксы имен существительных | 1 | Комб. урок | Беседа, практикум | Фронт. опрос | Виды орфограмм, ГЗ сущ-ных, тема текста | Знать: о суффиксе как значимой части слова, его роли в образовании новых слов, о значении суффиксов имен сущ-ных. Уметь: определять суффикс в слове, определять значение суффикса в именах существительных. | П. 76; упр. 391 | | |
| | 96 | Суффикс. Суффиксы имен прилагательных | 1 | Закр.ЗУН | Беседа, практикум | Инд.опрос | Виды орфограмм, виды разборов, текст, ЛЗ слова | Знать: о суффиксах имен прил-ных, об использовании суффиксов в соответствии с их значением. Уметь: выделять суффикс в слове, использовать суффикс в соответствии с его значением. | П. 76; упр. 393 | | |