Урока русского языка в 3 классе школы 7 вида по теме: «род имён существительных» Провела учитель начальных классов Громова С. В. Цель
 Скачать 40.57 Kb.
|
| МБОУС (К) ОШ № 18 Конспект урока русского языка в 3 классе школы 7 вида по теме: «РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ» Провела учитель начальных классов Громова С.В. Цель: научить определять род имён существительных. Задачи:
Оборудование: картинка «В магазине», слово «магазин», карточки со словами для предложения, слова для работы в паре, набор картинок для физминутки, карточка- помощница (таблица), слова для работы в паре, мешочек с предметами, 4 банана, 2 груши, 7 яблок. I.Организационный момент. Долгожданный дан звонок Начинается урок. Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? -Урок русского языка. Запишите число, классная работа. II. Минутка чистописания. -Отгадайте, какую букву будем писать на минутке чистописания. Подсказка в загадке: Взялись за руки друзья И сказали: «Ты да я, Ты да я», а между тем Получилась буква «М». - Пропишите каллиграфически верно буквы. III. Словарно- орфографическая работа. -У нас на уроке новое словарное слово. Это торговое помещение, которое приспособлено для продажи товаров. Картинка, карточка со словом. магазин - Проговорите правильное написание слова «магазин Запишите одно слово в тетрадь, одно - в словарик. - Поставьте ударение, подчеркните безударные гласные. IV. Повторение изученного материала. 1) работа с деформированным предложением -Составьте из слов предложение. В купила магазине книгуЛена Запишите в тетрадь. 2) Разберите по членам предложения (1 человек - у доски) -Вы уже знакомы с именем существительным. Предлагаю поиграть в игру, которая поможет узнать, насколько вы знаете тему «Имя существительное» 3)Игра «Да – нет» Имя существительное – это часть речи? (Да!) Имена существительные отвечают на вопросы: какой, какая, какое, какие? (Нет!) Имена существительные отвечают на вопросы Кто? Что? (Да!) Имена существительные обозначают действие предмета? (Нет!) Имена существительные обозначают предмет? (Да!) V. Сообщение темы и целей урока. - Сегодня на уроке вы узнаете, что у каждого существительного есть род. А хотелось бы вам узнать, как у существительных появился род? VI. Изучение нового материала. 1) Тогда послушайте грамматическую сказку. Как у существительных род появился. Сначала все существительные были очень и очень похожими. Да такими похожими, что сама королева их путала. И вот однажды она издала приказ: «Кто придумает для моих слов-существительных знаки различия. Тот будет награждён». Услышали про это муж и жена в другом королевстве. Муж набрал себе много слов и сказал: -Пусть они будут мои, мужского рода. А жена схватила много слов себе и сказала: -А это будут мои, женского рода. А все остальные слова остались посередине и стали среднего рода. Вот так род у существительных появился. С тех пор королева перестала путать существительные друг с другом. -Какого же рода бывают существительные? 2)Давайте обратимся к правилу в учебнике с.19 (правило читают вслух три человека) Таблица. М.р. ж.р. ср.р. Он, мой она,моя оно, моё 3)Игра «Ну-ка, отгадай». -В мешочке у меня предметы. Нужно достать предмет, определить род, записать слово в соответствующий столбик. (пенал, ручка, мыло, гриб, книга, сердце, ) VII.Физминутка. - Я буду показывать картинку, а вы определять род и выполнять движения М.р. - прыгайте, Ж.р. - хлопайте, Ср.р.- приседайте. (Картинки: капуста, корова, воробей, заяц, молоко, письмо, собака, пальто) VIII.Закрепление изученного материала. Работа в паре Слова на парте разложить по родам, записать в тетрадь. Метро, дом, помидор, мир, страна, ягода,дерево, , платье, улица, Проверка по образцу. Оценивание работы. IX. Итог урока: -Что нового узнали об имени существительном? -Какого рода они бывают? Как определить род? -Я хочу угостить вас фруктами, но, мальчики возьмите фрукты мужского рода, девочки – ж.р., а фрукт, какого рода достанется нашим гостям? X. Домашнее задание : стр.19 упр.404 (1 уровень),стр.407 (2 уровень) |