Программа по математике к умк н. Я. Виленкина и др. (М.: Мнемозина). Пояснительная записка
 Скачать 0.83 Mb.
|
| 37 | Буквенная запись свойств сложения и вычитания. | Урок-практикум | Продолжить работу над осознанием учащимися буквенной записи свойств сложения и вычитания; учить упрощать выражения. | Работа у доски. Самостоятельная работа. | | | ||
| 38 | Уравнение. | Урок изучения нового материала | Актуализировать знания учащихся об уравнениях, полученные в начальной школе; дать понятие корня уравнения; ознакомить учащихся с алгебраическим способом решения задач. | Простейшие линейные уравнения. Задачи на составление уравнений. | Знать: понятия уравнения, корень уравнения, решение уравнения. Уметь: находить корни уравнений, неизвестное слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | |
| 39 | Уравнение. | Комбинированный урок | Учить решать усложненные уравнения; продолжить работу по обучению учащихся алгебраическому способу решения задач. | Фронтальная работа. Работа у доски. Самостоятельная работа с взаимопроверкой. | | | ||
| 40 | Уравнение. | Урок-практикум | Продолжить работу над формированием умения решать уравнения и задачи способом составления уравнений; совершенствовать вычислительные навыки учащихся. | Фронтальная работа. Индивидуальные карточки. | | | ||
| 41 | Уравнение. | Урок-практикум | Учить решать уравнения и задачи. | Самостоятельная работа. Фронтальная работа. | | | ||
| 42 | Контрольная работа № 3 «Числовые и буквенные выражения. Уравнение» | Урок контроля знаний и умений. | Проверить сформированность умений выполнять упрощать упрощение выражений, решать уравнения и составлять уравнения по задачам. | Проверка знаний учащихся по теме «Уравнения». | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. | Контрольная работа. | | |
| 43 | Анализ контрольной работы. | Урок коррекции знаний. | Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, устранить пробелы в знаниях | Анализ ошибок, допущенные в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибкам, допущенными в контрольной работе. | Работа над ошибками. Работа у доски. | | |
| § 3. Умножение и деление натуральных чисел. 30 часов. | ||||||||
| 44 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | Комбинированный урок. | Актуализировать знания учащихся о действии умножения, полученные в начальной школе; продолжить работу над текстовыми задачами. | Умножение натуральных чисел. Компоненты умножения. Свойства умножения. | Знать; понятия множитель, произведение; результаты умножения на ноль, на единицу. Уметь: выполнять умножение натуральных чисел; записывать свойства умножения с помощью буквенных выражений и применять их на практике. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | |
| 45 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | Комбинированный урок. | Совершенствовать навык умножения натуральных чисел; учить использовать в устных вычислениях свойства умножения; продолжить работу над текстовыми задачами. | Фронтальная работа. Работа у доски. Индивидуальные карточки. | | | ||
| 46 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | Урок - практикум | Совершенствовать навык выполнения умножения; учить рациональным приемам вычислений. Продолжить работу над текстовыми задачами. | Фронтальная работа. Работа у доски. Самостоятельная работа. | | | ||
| 47 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | Комбинированный урок. | Учить читать и записывать выражения, содержащие действие умножения; совершенствовать вычислительные навыки учащихся; ознакомить с приемом умножения двузначного числа на 11. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | | ||
| 48 | Умножение натуральных чисел и его свойства. | Урок - практикум | Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; продолжить работу над текстовой задачей. | Графический диктант. Фронтальная работа. Самостоятельная работа. | | | ||
| 49 | Деление. | Комбинированный урок. | Актуализировать знания учащихся о действии делении; повторить алгоритм письменного деления; продолжить работу над текстовыми задачами. | Деление натуральных чисел. Компоненты деления. Свойства деления. | Знать: понятия делимое, делитель, честное; результаты деления на 1 и само себя, деления нуля на число; правило о том, что на 0 делить нельзя. Уметь: выполнять деление натуральных чисел; находить неизвестный множитель, неизвестный делитель, неизвестное делимое. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | |
| 50 | Деление. | Урок - практикум | Формировать умение выполнять деление столбиком и выполнять проверку деления; учить читать и записывать выражения, содержащие действие деления. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | | ||
| 51 | Деление. | Урок - практикум | Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; рассмотреть случаи деления с нулями в частном; продолжить работу над текстовыми задачами. | Фронтальная работа. Работа у доски. Индивидуальные карточки. | | | ||
| 52 | Деление. | Урок - практикум | Совершенствовать навыки выполнения действия деления; учить видеть взаимосвязь между компонентами и результатом действия; продолжить работу над текстовыми задачами. | Фронтальная работа. Самостоятельная работа. | | | ||
| 53 | Деление. | Урок - практикум | Совершенствовать вычислительные навыки учащихся; учить решать задачи алгебраическим способом. | Фронтальная работа. Индивидуальные карточки. Работа у доски. | | | ||
| 54 | Деление с остатком. | Комбинированный урок. | Повторить деление с остатком; учить выполнять деление с остатком. | Деление натуральных чисел с остатком, компоненты действия и результат при делении с остатком. | Знать: понятия неполное частное, остаток. Уметь: выполнять деление натуральных чисел с остатком; находить неизвестное делимое по неполному частному, делителю и остатку. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | |
| 55 | Деление с остатком. | Урок - практикум | Формировать навыки выполнения деления с остатком: продолжить работу над текстовыми задачами. | Индивидуальные карточки. Фронтальная работа. Работа у доски. | | | ||
| 56 | Деление с остатком. | Урок - практикум | Совершенствовать навыки выполнения действия деления с остатком; продолжить работу над текстовыми задачами и уравнениями. | Самостоятельная работа. Работа у доски. | | | ||
| 57 | Контрольная работа № 4 «Умножение и деление натуральных чисел» | Урок контроля знаний и умений. | Проверить сформированность вычислительных навыков, умения решать уравнения и задачи способом составления уравнения. | Проверка знаний учащихся по теме «Умножение и деление натуральных чисел». | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. | Контрольная работа. | | |
| 58 | Анализ контрольной работы. | Урок коррекции знаний. | Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, устранить пробелы в знаниях | Анализ ошибок, допущенные в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибкам, допущенными в контрольной работе. | Работа над ошибками. Работа у доски. | | |
| 59 | Упрощение выражений. | Урок изучения нового материала | Ознакомить учащихся с распределительным свойством умножения относительно сложения и вычитания; учить применять это свойство при устных вычислениях | Распределительный закон умножения относительно сложения и относительно вычитания. Упрощение выражений. | Знать: распределительный закон умножения относительно сложения и относительно вычитания. Уметь: пользоваться распределительным законом умножения при упрощении выражений. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | |
| 60 | Упрощение выражений. | Комбинированный урок | Учить применять распределительное свойство умножения при упрощении выражений; совершенствовать вычислительные навыки. | Фронтальная работа. Работа у доски. Индивидуальные карточки. | | | ||
| 61 | Упрощение выражений. | Урок-практикум | Развивать умение упрощать выражения; учить решать задачи способом составления уравнения, такие, в которых требуется найти два неизвестных числа. | Фронтальная работа. Работа у доски. Самостоятельная работа. | | | ||
| 62 | Упрощение выражений. | Урок-практикум | Продолжить работу по формированию умения упрощать выражения; ознакомить с решением задач на части. | Фронтальная работа. Работа у доски. Индивидуальные карточки. | | | ||
| 63 | Упрощение выражений. | Урок-практикум | Совершенствовать умение учащихся выполнять упрощение выражений4 продолжить работу над задачами, решаемыми способом составления уравнений. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | | ||
| 64 | Упрощение выражений. | Урок-практикум | Совершенствовать умение учащихся выполнять упрощение выражений4 продолжить работу над задачами, решаемыми способом составления уравнений. | Фронтальная работа. Тест. | | | ||
| 65 | Порядок выполнения действий. | Комбинированный урок | Актуализировать знания учащихся о порядке выполнения действий4 совершенствовать вычислительные навыки учащихся; продолжить работу над текстовыми задачами. | Действия первой ступени – сложение и вычитание. Действия второй ступени – умножение и деление. Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений. | Знать: порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок; программу вычислений с помощью схемы. Уметь: различать действия первой и второй ступеней; соблюдать порядок выполнения действий при вычислении значений выражений; пользоваться программой вычислений с помощью схемы. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | |
| 66 | Порядок выполнения действий. | Урок-практикум | Формировать умение составлять программу выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок; продолжить работу над текстовыми задачами. | Фронтальная работа. Работа у доски. Самостоятельная работа с взаимопроверкой. | | | ||
| 67 | Порядок выполнения действий. | Урок-практикум | Совершенствовать навык выполнения вычислений в выражениях на порядок действий; продолжить работу над текстовыми задачами. | Фронтальная работа. Работа у доски. Самостоятельная работа. | | | ||
| 68 | Степень числа. Квадрат и куб числа. | Урок изучения нового материала | Ознакомить учащихся с возведением в степень; дать понятие квадрата и куба числа; продолжить работу над текстовыми задачами. | Степень числа. Квадрат и куб числа. | Знать: понятия степень, основание и показатель степени , квадрат и куб числа. Уметь: возводить число в квадрат и в куб; представлять произведение в виде степени. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | |
| 69 | Степень числа. Квадрат и куб числа. | Комбинированный урок | Формировать умения выполнять возведение в степень; совершенствовать вычислительные навыки учащихся. | Фронтальная работа. Работа у доски. Индивидуальные карточки. | | | ||
| 70 | Степень числа. Квадрат и куб числа. | Урок-практикум | Формировать умения выполнять возведение в степень; совершенствовать вычислительные навыки учащихся. | Фронтальная работа. Самостоятельная работа. | | | ||
| 71 | Степень числа. Квадрат и куб числа. | Урок-практикум | Формировать умения выполнять возведение в степень; совершенствовать вычислительные навыки учащихся. | Фронтальная работа. Работа у доски. | | | ||
| 72 | Контрольная работа № 5 «Действия с натуральными числами» | Урок контроля знаний и умений. | Проверить сформированность вычислительных навыков, умения решать задачи способом составления уравнения. | Проверка знаний учащихся по теме «Действия с натуральными числами» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. | Контрольная работа. | | |
| 73 | Анализ контрольной работы. | Урок коррекции знаний. | Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, устранить пробелы в знаниях | Анализ ошибок, допущенные в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибкам, допущенными в контрольной работе. | Работа над ошибками. Работа у доски. | | |
| | ||||||||