№
п/п
|
Содержание учебного материала
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Дом. задание
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Дата
|
план
|
фактич
|
Блок 1. Натуральные числа (48ч)
Цель:
- формирование представлений о целостности и непрерывности начального курса математики; о десятичной системе исчисления, о координатном луче, об уравнениях; о прямой, отрезке, ломанной, луче, прямоугольнике;
- овладение умением сравнивать отрезки, находить длины отрезков, составлять формулы по условию задачи; упрощать буквенные выражения; выполнять вычисления с многозначными числами; решать уравнения;
- развитие логического, математического мышления и интуиции, творческих способностей в области математики
|
1
|
Десятичная система исчисления
|
1
|
УОНМ
|
Индивидуальный опрос, работа по карточкам
|
|
Прочитать о десятичной системе исчисления (с.5-6), решить задачи 1,4, 5, 15
|
Иметь представление о римских цифрах, о сумме разрядных слагаемых, о позиционном способе записи числа, о десятичной системе исчисления
|
|
|
2
|
Десятичная система исчисления
|
1
|
КУ
|
Взаимопроверка в группе, практикум
|
|
Решить задачи 18, 22; выучить записанные правила
|
Уметь записывать пользуясь римской нумерацией числа, прочитать числа, записанные в таблице разрядов, работать с тестовыми заданиями
|
|
|
3
|
Десятичная система исчисления
|
1
|
УПЗУ
|
Взаимопроверка в группе, работа с опорным материалом
|
Работа № 1 (Блицопрос. Математика 5 класс. Тульчинская Е. Е.)
|
Выполнить контрольные задания (с.12)
|
Уметь прочитать число, записанное разными способами, и переводить из одной записи в другую, воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и лекции; приводить и разбирать примеры
|
|
|
4
|
Числовые и буквенные выражения
|
1
|
УОНМ
|
Самостоятельное выполнение заданий и построений, оценивание своих знаний
|
|
Выполнитиь задания №36, 48
|
Иметь представление о буквенных выражениях, о значении буквенных выражений, о числовых выражениях, о значении числовых выражений, о математическом языке; Уметь воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры
|
|
|
5
|
Числовые и буквенные выражения
|
1
|
КУ
|
Решение проблемных задач, фронтальный опрос
|
|
Выполнить задания 50, 52
|
Знать определение буквенного выражения; уметь выполнять числовые подстановки в буквенные выражения и находить числовые значения; излагать информацию, обосновывая свой подход
|
|
|
6
|
Числовые и буквенные выражения
|
1
|
УПЗУ
|
Решение проблемных задач, фронтальный опрос
|
1. обучающая с/р (методичка); с/р (методичка)
|
Выполнить контрольные задания (с.17-18)
|
|
|
7
|
Язык геометрических рисунков
|
1
|
УОНМ
|
Нахождение в учебнике главного, изучение правил работы с чертежными принадлежностями
|
|
Прочитать о развитии геометрии (с.18); выполнить задания 58, 61
|
Иметь представление о геометрических понятиях – точке, отрезке, прямой, треугольнике, четырехугольнике, о чтении геометрического рисунка; уметь воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, составлять и оформлять таблицы, приводить примеры
|
|
|
8
|
Язык геометрических рисунков
|
1
|
КУ
|
Решение проблемных задач, выполнение построения по заданиям, составление задания по построениям
|
Работа № 2 (Блицопрос. Математика 5 класс. Тульчинская Е. Е.)
|
Выполнить контрольные задания (с.23) и решить задачу №68
|
Уметь прочитать геометрический рисунок, определить геометрические понятия и сделать к ним рисунки; проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, участвовать в диалоге, приводить примеры
|
|
|
9
|
Прямая. Отрезок. Луч
|
1
|
УОНМ
|
Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы
|
|
Ответить на контрольные вопросы (с.28), выполнить задания №27, 77
|
Иметь представление об отрезке, луче, прямой линии, о пересечении прямых линий; уметь работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов, решать проблемные задачи и ситуации
|
|
|
10
|
Прямая. Отрезок. Луч
|
1
|
УПЗУ
|
Решение проблемных задач, фронтальный опрос
|
с/р по карточкам (методичка, Е.А. Ким)
|
Решить задачи 81, 84
|
Знать правила обозначения и изображения данных фигур; уметь изображать точку, принадлежащую прямой, лучу, отрезку, измерять отрезки; оформлять задачи с построениями, работать с чертежными инструментами
|
|
|
11
|
Сравнение отрезков. Длина отрезка
|
1
|
УОНМ
|
Практикум, выполнение и взаимопроверка заданий, обсуждение заданий из тетради с печатной основой
|
Работа № 3 (Блицопрос. Математика 5 класс. Тульчинская Е. Е.)
|
Выучить правила, выполнить задания 89, 91(б,в), 93 (б,в)
|
Уметь сравнивать отрезки, измерять длины отрезков; воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; подбирать аргументы, соответствующие решению; правильно оформлять работу; развернуто обосновывать суждения
|
|
|
12
|
Ломаная
|
1
|
УОНМ
|
Выполнение проблемных заданий группой, работа с вариантами программированного контроля
|
|
Прочитать материал параграфа (с.3-34), выучить записанные правила, выполнить задания 105, 107, 114
|
Уметь описывать элементы ломанной линии; определить, какие из ломанный замкнутые, а какие – незамкнутые; воспроизводить прочитанную информацию с заданной степенью свернутости; правильно оформлять решения; выбирать из данной информации нужную информацию
|
|
|
13
|
Координатный луч
|
1
|
УОНМ
|
Составление опорного конспекта, работа по карточкам; исследование предложенных решений в групповой форме
|
|
Прочитать материал параграфа (с.38-39), выучить правила, выполнить задания № 118, 120, 124
|
Иметь представление о координатном луче, о начале отсчета, о единичном отрезке; уметь составлять алгоритмы, отражать в письменной форме результаты деятельности; заполнять математические кроссворды; находить и использовать информацию
|
|
|
14
|
Координатный луч
|
1
|
КУ
|
Проблемные задачи, индивидуальный опрос; обсуждение ошибок, решение проблемной задачи в группе
|
Работа № 4 (Блицопрос. Математика 5 класс. Тульчинская Е. Е.)
|
Выполнить контрольные задания (с.41)
|
Уметь изображать на координатном луче числа, заданные координатами; проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, участвовать в диалоге; определять понятия, приводить доказательства
|
|
|
15
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
УОСЗ
|
Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения
|
|
Выполнить задание № 127
|
Уметь демонстрировать теоретические и практические знания о числовых выражениях, о геометрических фигурах и координатном луче; приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы
|
|
|
16
|
Контрольная работа №1
|
1
|
КУ
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
|
Выполнить задание №127
|
Демонстрировать навыки расширения и обобщения знаний о числовых выражениях, о геометрических фигурах и координатном луче;
|
|
|
17
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
УОСЗ
|
Взаимопроверка в парах, выполнение упражнений
|
|
|
Уметь объяснять характер своей ошибки
|
|
|
18
|
Округление натуральных чисел
|
1
|
УОНМ
|
Практикум, фронтальный опрос, упражнения
|
|
Прочитать об округлении чисел (с.42), выпонить устно задание 130, письменно задания 132, 133
|
Знать все разряды единицы десятичных дробей, правило округления чисел до заданного разряда; уметь выполнять и оформлять задания программированного контроля
|
|
|
19
|
Округление натуральных чисел
|
1
|
УПЗУ
|
Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения
|
МД (методичка)
|
Решить задачу 145 и контрольные задания
|
Уметь читать и записывать десятичные дроби, сравнивать десятичные дроби по разрядам, округлять числа до заданного разряда, использовать для решения познавательных задач справочную литературу
|
|
|
20
|
Прикидка результата действия
|
1
|
КУ
|
Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы
|
|
Выучить правило данного параграфа (с.48) и решить задания № 152, 155, 157
|
Знать определение прикидки, способ вычисления с помощью прикидки; уметь приводить примеры
|
|
|
21
|
Прикидка результата действия
|
1
|
УПЗУ
|
Решение проблемных задач, фронтальный опрос, упражнения
|
Работа № 5 (Блицопрос. Математика 5 класс. Тульчинская Е. Е.)
|
Выполнить задание № 161 и ответить на контрольные вопросы (с.52)
|
Уметь вычислять приблизительный результат, используя правило прикидки
|
|
|
22
|
Вычисления с многозначными числами
|
1
|
КУ
|
Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом
|
|
Выучить правила данного параграфа (с.52) и выпонить задания № 168, 171
|
Иметь представление о многозначных числах, о вычислениях с многозначными числами, о сложении и вычитании многозначных чисел, о цифрах одноименных разрядов
|
|
|
23
|
Вычисления с многозначными числами
|
1
|
УПЗУ
|
Практикум, фронтальный опрос, упражнения
|
|
Выполнить задания №174, 182
|
Уметь проверить, какие вычисления выполнены правильно, а какие - нет
|
|
|
24
|
Вычисления с многозначными числами
|
1
|
УПЗУ
|
Взаимопроверка в парах, тренировочные упражнения
|
с/р по карточкам (методичка)
|
Выполнить задания № 189(а), 186
|
Уметь выполнять любые действия с многозначными числами, сделать прикидку перед выполнением вычислений
|
|
|
Скачать 0.78 Mb.