|
(Р) – понимают причины неуспеха,
(П) – делают предположения об
инф-ции, нужной для решения
задач (К) – умеют критично
относиться к своему мнению
|
|
165
|
19.05
|
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
Урок обобщающего повторения
|
Здоровьесбережения,
дифференцированного обучения
|
Уметь: выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, выполнять вычитание суммы из числа, числа из суммы
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Прогнозировать результат своих вычислений
|
Дают адекватную оценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
|
(Р) – работают по составленному
плану; (П) – передают
содержание в сжатом или
развернутом виде; (К) – умеют
высказывать точку зрения
|
|
166
|
20.05
|
|
Сложение и вычитание десятичных дробей
|
Урок обобщающего повторения
|
Здоровьесбережения,
дифференцированного обучения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
|
|
|
|
167
|
21.05
|
|
Умножение и деление десятичных дробей
|
Урок обобщающего повторения
|
Здоровьесбережения,
дифференцированного обучения
|
Уметь: умножать десятичную дробь на натуральное число и делить десятичную дробь на натуральное число
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Прогнозировать результат своих вычислений
|
Дают адекватную оценку результатам своей УД; проявляют познавательный интерес к изучению предмета
|
(Р) – работают по составленному
плану; (П) – передают
содержание в сжатом или
развернутом виде; (К) – умеют
высказывать точку зрения
|
|
168
|
22.05
|
|
Умножение и деление десятичных дробей
|
Урок обобщающего повторения
|
Здоровьесбережения,
дифференцированного обучения
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
|
|
|
|
169
|
23.05
|
|
Инструменты для вычислений и измерений
|
Урок обобщающего повторения
|
Здоровьесбережения,
дифференцированного обучения
|
Уметь: измерять и строить углы с помощью транспортира
|
Фронтальная работа с классом, работа с текстом учебника, работа у доски
|
Находить геометрические фигуры
|
Проявляют положительное отношение к урокам математики, понимают причины успеха в своей УД.
|
(Р) – работают по составленному
плану. (П) – выводы правил
«если…, то…». (К) – умеют
слушать других; уважительно
относиться к мнению других;
умеют организовать
взаимодействие в группе
|
|
170
|
26.05
|
|
Итоговая контрольная работа
|
Урок проверки, оценки знаний, полученных в 5 классе
|
Здоровьесбережения,
|
|
Написание контрольной работы
|
Использовать разные приемы проверки правильности ответа
|
Объясняют себе свои наиболее заметные достижения
|
(Р) – понимают причины неуспеха,
(П) – делают предположения об инф-ции, нужной для решения задач (К) – умеют критично относиться к своему мнению
|
| |
|
|
Скачать 1.2 Mb.