Республика крым муниципальное общеобразовательное учреждение

Цель. Установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников 9, 11 классов требованиям Государственного образовательного стандарта.

• 
  положение о ГИА выпускников 9,11 классов,
  
• 
  подготовка к государственной (итоговой ) аттестации выпускников 2014/2015 уч.г., допуск выпускников к ГИА.
  

• 
  Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников.
  
• 
  Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими порядок проведения ГВЭ( государственного выпускного экзамена).
  
• 
  Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ РФ.
  
• 
  Формы проведения экзаменов.
  
• 
  Анализ качества образования учащихся 9,11 классов за 1 и 2 полугодия.
  
• 
  Информированность обучающихся об источниках получения информации по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников в традиционной форме проходила через классные собрания, на которых они знакомились с перечнем нормативно – правовой документации, методическими рекомендациями. Протоколы классных собраний содержат дату проведения, тематику, список участников. Проводились индивидуальное консультирование учителей, учащихся по вопросам государственной (итоговой) аттестации.
  

1. 
   Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9, 11 классов.
   
2. 
   Расписание государственных выпускных экзаменов.
   
3. 
   Психологические рекомендации выпускникам по подготовке к экзаменам.
   

• 
  учитывание педагогами психологических аспектов обучения;
  
• 
  выполнение дидактических принципов обучения;
  
• 
  целесообразность применяемых методов обучения;
  
• 
  межличностное взаимодействие учитель ↔ ученик.
  

• 
  На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в течение учебного года.
  
• 
  Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
  

• 
  собеседование с руководителями (председателями) методических объединений,
  
• 
  анализ протоколов заседаний методических объединений,
  
• 
  собеседования с учителями.
  
• 
  наблюдение и контроль.
  

1. 
   Все методические объединения имеют годовые планы работ и проводят свои заседания не реже чем один раз в четверть.
   
2. 
   В соответствии с планом работы школы в течение учебного года были проведены тематические педсоветы:
   

№	Наименование педсовета	Вопросы
1	Приоритетность формирования универсальных учебных действий в системе современного образования.	Формирование универсальных учебных действий в начальной школе. Формирование УУД на уроках литературного чтения. Роль психолога в формировании УУД в начальной школе. Дизграфия у младших школьников и пути её исправления.
2	Презентация опыта работы аттестуемых учителей.	Итоги работы аттестуемой комиссии. Презентации учителей.
3	Нравственное и духовное воспитание современного человека.	Роль МО классных руководителей в вопросе духовного и нравственного воспитания. Формирование нравственных качеств обучающихся и просветительская работа с родителями в плане духовного воспитания человека.

3. 
   Проведен практико-методический семинар на базе нашей школы для учителей начальных классов по теме «Развитие связной устной и письменной речи на уроках в начальных классах».
   
4. 
   В соответствии с планами изучается опыт работы вновь назначенных учителей и педагогов - специалистов, анализируются результаты контрольных работ всех видов.
   
5. 
   Проведены заседания Методического Совета.
   
6. 
   Под руководством руководителей методических объединений и учителей школы проведены предметные недели по базовым дисциплинам согласно утвержденному графику.
   
7. 
   Проведены I и II этапы Всероссийских олимпиад школьников по образовательным дисциплинам.
   
8. 
   Учителями составлены рабочие программы и календарно-тематические планы по предметам и элективным курсам, которые были рассмотрены на заседаниях ШМО, согласованы на заседании Методического совета и утверждены директором.
   
9. 
   Заместителями директора по УВР проводились оперативные совещания по вопросам:
   
   • 
     инструктаж по ведению классного журнала;
     
   • 
     о требованиях к составлению рабочей программы и календарно-тематического плана учителя;
     
   • 
     об учебно-методических комплектах в школе издательств «Дрофа», «Просвещение», «Бином», «Русское слово»;
     
   • 
     ознакомление с Учебным планом школы на 2014/2015 учебный год, Образовательной программой школы на 2014/2015 учебный год;
     
   • 
     ознакомление с федеральным законом «Об образовании РФ»;
     
   • 
     о внедрении в начальной школе ФГОС;
     
   • 
     об аттестации педагогических работников в 2014/2015уч. году;
     
   • 
     о курсовой подготовке в 2014/2015 уч. году;
     
   • 
     об организации предпрофильной подготовки и профильных классов в средней школе;
     
   • 
     организации и проведения ГВЭ в 9, 11-х классах.
     
10. 
    В целях повышения квалификации учителя – предметники посещали:
    
    • 
      районные семинары (Трачук Н.А., Зиневич М.Л., Пономарева Л.Г., Кияница Е.Б., Миналиева Э.А., Умерова Л.Э., Усова С.В., Бондаренко О.В., Назаренко Р.П., Сулейманогва Г.Р., Григорук О.С., Андрусенко Р.В., Перевозная В.А., Бекирова Ш.М, Нурманбетова Н.М., Тамаков С.Э., Шакиров Р.Н., Косенко Л.С., Решитова З.А.);
      
    • 
      республиканские семинары, фестивали (Дядюшкина Т.Д., Усиенова Э.А.).
      
    • 
      курсы повышения квалификации (Дядюшкина Т.Д., Мироненко С.В., Усова С.В., Шакирова Т.Т., Усеинова А.А., Григорук О.С., Гаппаров А.Х., Павленко Т.Е., Усиенова Э.А., Бондаренко О.В., Трачук Н.А., Карташова В.С., Миналиева Э.А., Зиневич М.Л.)
      
11. 
    В 2014-2015 учебном году аттестовались следующие учителя:
    

• 
  Присвоена высшая категория учителю-логопеду Бадановой Г.Н.;
  
• 
  Присвоена 1 категория учителям Тамаков С.Э., Андрусенко Р.В.;
  
• 
  Соответствуют занимаемой должности учителя Шакиров Р.Н., Ильясова С.А., Гаппаров А.Х., Шакирова Т.Т., Миналиева Э.А.
  

12. 
    Учителя Усиенова Э.А., Кияница Е.Б., Ильясова В.И., Пономарева Л.Г., Дядюшкина Т.Д., Решитова З.А., Менумерова М.К. являются активными участниками вебинаров, имеют подтверждающие сертификаты.
    

• 
  по преемственности в обучении учащихся при их переходе из начальной ступени в основную;
  

• 
  по подготовке школьных команд для участия в предметных муниципальных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах.
  
• 
  по организации исследовательской работы учащихся.
  

1. 
   В целях координации действий и более квалифицированного планирования методической работы активизировать работу общешкольного Методического Совета,
   
2. 
   Продолжить проведения предметных недель по всем учебным дисциплинам.
   
3. 
   Ввести в практику меры поощрения учителей за высокие показатели в УВП, методическую работу и своевременность сдачи отчетов.
   
4. 
   Обратить внимание учителей иностранного языка, физики, информатики, физической культуры, биологии на недостаточную работу по подготовке учащихся к муниципальным предметным олимпиадам.
   
5. 
   Руководителям ШМО:
   

• 
  составить график взаимопосещения уроков во всех методических объединениях;
  
• 
  запланировать проведение уроков и занятий во внеклассной работе с использованием ИКТ, провести анализ эффективности данных уроков;
  
• 
  предусмотреть исследовательские и проектные работы с учащимися во втором полугодии учебного года.
  

• 
  МО учителей естественно-математического цикла – руководитель Гаппаров А.Х.;
  
• 
  МО классных руководителей – руководитель Трачук Н.А.;
  
• 
  МО учителей социальных дисциплин – руководитель Кияница Е.Б.;
  
• 
  МО филологов – рукводитель Усиенова Э.А.;
  
• 
  МО художественно-эстетического цикла – руководитель Григорук О.С.;
  
• 
  МО начальных классов – руководитель Пономарева Л.Г.
  

• 
  МО учителей начальных классов – «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС через внедрение новых педагогических и информационно – коммуникационных технологий».
  
• 
  МО учителей естественно-математического цикла – «Создание условий для поэтапного перехода на новые образовательные стандарты через развитие инновационных технологий и использование личностных компетенций на уроках математики, физики, химии, биологии и ИКТ»
  
• 
  МО классных руководителей – «Совершенствование форм и методов воспитания в реализации компетентностно-ориентированного подхода через повышение мастерства классного руководителя в условиях информационного и коммуникативного пространства»
  
• 
  МО художественно-эстетического цикла – «Создание благоприятных условий для развития творческих способностей и самореализации личности ученика»;
  
• 
  МО социальных дисциплин – «Современные подходы к организации обучения в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения»;
  
• 
  МО филологов – «Современные подходы к организации обучения в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения на основе информационно-коммуникативных технологий»
  

• 
  знакомство с планом работы на учебный год;
  
• 
  работа с образовательными стандартами;
  
• 
  согласование календарно-тематических планов;
  
• 
  методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
  
• 
  методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
  
• 
  формы и методы промежуточного и итогового контроля;
  
• 
  отчеты учителей по темам самообразования;
  
• 
  итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ГВЭ.
  
• 
  проблемы межпредметных связей в практике школьного обучения;
  
• 
  обобщение педагогического опыта;
  
• 
  содержание тура олимпиад ,контрольных работ;
  
• 
  изучение инструктивно-методических материалов;
  
• 
  учебно-методическое сопровождение образовательного процесса;
  
• 
  внедрение и применение новых образовательных технологий, направленных на повышение качества образования;
  
• 
  совершенствование системы контроля, направленной на повышение качества знаний учащихся;
  
•