Рабочая программа по математике на 2011-2012год 4 класс Разработала учитель начальных классов Воробьёва Л. В. 2011г. Пояснительная записка
 Скачать 0.85 Mb.
|
Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом | Текущий. Ар/диктант | Таблица, презентация | | Решение задач бытовые затруднения | | |||||||||||||||||||
| 89 | Решение задач на движение Зависимость между величинами скорость, время, расстояние. | | | | | | | | | | | |||||||||||||
| 89 | Контрольная работа №8, по теме: «Деление на числа, оканчивающиеся нулями» | 1 | Контрольный | | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь применять при- ем письменного умножения и деления при вычислениях | Контрольная работа | | | | | |||||||||||||
| 90 | Анализ контроль- ной работы, работа над ошибками. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | 1 | Комбинированный | | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом | Работа над ошибками | | | Решение задач на время и его измерение | | |||||||||||||
| 91 | Умножение числа на сумму | 1 | Комбинированный | умножение числа на сумму | Умножение суммы на число и числа на сумму. Перестановка множителей в произведении | Знать правило умножения числа на сумму. Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное), проверять правильность выполненных вычислений | Текущий. Ар/диктант | Таблица свойств умножения | | | | |||||||||||||
| 92 | Устные приёмы умножения вида 12 · 15, 40 · 32 | 1 | умножение числа на сумму | Раскладывание множителя на удобные слагаемые. Сравнение распределительного и сочетательного свойства умножения | Уметь раскладывать множитель на удобные слагаемые, сравнивать распределительное и сочетательное свойства умножения | Текущий. | | | Числовые ребусы | | ||||||||||||||
| 93 | Приём письменного умножения на двузначное число | 1 | | Использование свойств арифметических действии при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления | Текущий | Плакат помошник | | | | ||||||||||||||
| 94 | Письменное умножение на двузначное число закрепление | 1 | свойства умножения | Письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений | Уметь выполнять письменное умножение на двузначное число | | | | | |||||||||||||||
| 95 | Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям | 1 | | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом | С/р (20 мин) | карточки | | комбинаторные задачи | | ||||||||||||||
| 96 | Решение задач на нахождение площади | 1 | взаимосвязь величин | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число | Текущий | | | | | ||||||||||||||
| 97 | Приём письменного умножения на двузначные число. | | | Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение на двузначное число | презентация | | | | |||||||||||||||
| 98 | Решение задач на одновременное встречное движение. | | | взаимосвязь величин | Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость). Арифметический способ решения задач | Уметь решать текстовые задачи на движение одновременное встречное движение арифметическим способом | | моделирование | | Решение задач дома и в школе | | |||||||||||||
| 99 | Приём письменного умножения на трехзначное число | 1 | Комбинированный | свойства умножения | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения на трехзначное число | Текущий. Ар/диктант | карточки | | | | |||||||||||||
| 100 | Письменное умножение на трехзначное число | 1 | свойства умножения | Перестановка множителей в произведении. Таблица умножения | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число) | Текущий. Тест (5 мин) Текущий. Тест (5 мин) | карточки | | Разные задачи | | ||||||||||||||
| 101 | Контрольная работа №9 за 3 четверть | | | | | | | | | | | |||||||||||||
| 102 | Анализ контроль- ной работы, работа над ошибками. Приём письменного деления на двузначное число. | 1 | Комбинированный | Таблицу деления | Способы проверки правильности вычислений | Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на двузначное число, проверять правильность выполненных вычислений | Текущий | карточки | | | | |||||||||||||
| 103 | Письменное деление на двузначное число с остатком | 1 | Деление с остатком | Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь выполнять письменное деление на двузначное число с остатком | Текущий. Арифметический диктант | карточки | | Задачи геометрического содержания | | ||||||||||||||
| 104 | Прием деления на двузначное число по плану | 1 | | Деление чисел, использование соответствующих терминов Решение текстовых задач арифметическим способом | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число) Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом | Текущий. Фронтальный опрос | Алгоритм деления | | | | ||||||||||||||
| 105 | Деление на двузначное число по плану | 1 | План деления | Самостоельная работа (20 мин) | карточки | | | | ||||||||||||||||
| 106 | Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры. | | | Деление чисел, использование соответствующих терминов | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число) | | | | Решение уравнений | | ||||||||||||||
| 107 | Решение задач на нахождение части числа. | | доли | Нахождение части числа и числа по его доли. Сравнение частей | Уметь находить часть числа и числа по его части. Уметь сравнивать части. | | карточки | | | | ||||||||||||||
| 108 | Решение задач с величинами цена, количество, стоимость | | взаимосвязь величин | Зависимости между величинами, характеризующими процессы купли, продажи. Количество товара, его цена и стоимость | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом | | презентация | | Задачи на смекалку | | ||||||||||||||
| 109 | Письменное деление на двузначное число (закрепление) | | алгоритм деления | Деление чисел, использование соответствующих терминов Деление чисел, использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом Способы проверки правильности вычислений | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число) Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления | | карточки | | | | ||||||||||||||
| 110 | Деление на двузначное число, когда в частном есть нули | 1 | | карточки | | | | |||||||||||||||||
| 111 | Умножение и деление на двузначное число | 1 | Комбинированный | | | | | геометрические задачи | | |||||||||||||||
| 112 | Контрольная работа №10 по теме «Деление на двузначное число | | | | | | | | | | ||||||||||||||
| 113 | Анализ контроль- ной работы, работа над ошибками Приём письменного деления на трехзначное число | | Приемы деления | Конкретный смысл и название действий. Способы проверки правильности вычислений | Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления. Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число | Текущий | Алгоритм письменного деления | | | | ||||||||||||||
| 114 | Письменное деление на трехзначное число | | | алгоритм деления | Способы проверки правильности вычислений | Уметь применять прием письменного умножения и деления на трехзначное число | | карточки | | Числовые ребусы | | |||||||||||||
| 115 | Деление на трёхзначное число | | | | | | | | ||||||||||||||||
| 116 | Способы проверки деления и умножения | | | Правила проверки | Производить проверку умножения и деления. решение геометрических и арифметических задач | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число) | | Схема -опора | | | | |||||||||||||
| 117 | Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального | 1 | Комбинированный | | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений. Способы проверки правильности вычислений | Уметь выполнять письменные вычисления (умножение и деление многозначных чисел на трехзначное число), проверять правильность выполненных вычислений | Тематический Ар/диктант | | | Задачи геометрического содержания | | |||||||||||||
| 118 | Деление с остатком | 1 | Деление с остатком | Деление с остатком. Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100 | Текущий | Схема-опора | | | | ||||||||||||||
| 119 | Решение задач на кратное сравнение | 1 | | Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Деление с остатком | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять деление с остатком в пределах 100 | Тематический | презентация | | | | ||||||||||||||
| 120 | Контрольная работа №11 по теме «Деление и умножение | 1 | Контрольный | | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, применять знания при проверке вычислений | Контрольная работа | | | | | |||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||