Повторение (15 часов)
|
121
|
Анализ контроль-
ной работы, работа над ошибками.
Чтение, запись, сравнение многозначных чисел.
|
1
|
Комбинированный
|
разряды
|
Образование каждой следующей счетной единицы. Раскладывание числа на сумму разрядных слагаемых. решение арифметических задач.
|
Уметь читать, записывать, сравнивать числа в пределах миллиона
|
Работа над
ошибками
|
Таблица разрядов
|
|
Решение задач маленьким бизнесменам
|
|
122
|
Арифметические действия. Сложение и вычитание.
|
|
|
|
Письменные вычисления с натуральными числами
|
Уметь выполнять арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах тысячи
|
|
|
|
|
|
123
|
Решение уравнений.
|
|
|
название компонентов действий
|
Название компонентов и результата действия. Взаимосвязь между компонентами. Арифметические действия с числами. Сложение и вычитание.
|
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться изученной математической терминологией
|
|
презентация
|
|
|
|
124
|
Арифметические действия.
Умножение и деление.
|
|
|
Таблицу умножения и деления
|
Умножение и деление. Решение текстовых задач арифметическим способом.
|
Уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельной конструкторской деятельности.
|
|
|
|
комбинаторные задачи
|
|
125
|
Решение задач на одновременное встречное движение.
|
|
|
скорость, время, расстояние
|
Решение текстовых задач арифметическим способом
|
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
|
|
Схемы-опоры
|
|
|
|
126
|
Итоговая переводная контрольная работа №12
|
1
|
Контроль и учет знаний
|
|
Письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
|
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления с натуральными числами
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
127
|
Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
|
Работа над ошибками
|
|
|
логические задачи
|
|
128
|
Единицы длины
|
1
|
комбинированный
|
единицы длины
|
Сравнение и упорядочение объектов по разным признакам: длине, массе, вместимости. Длина. Единицы длины. Соотношения между ними
|
Знать единицы длины. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
|
Текущий
|
Таблица «Единицы длины»
|
|
|
|
129
|
Единицы времени
|
1
|
единицы времени
|
Время. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Соотношения между ними.
|
Знать единицы времени.
Уметь использовать приобретенные знания для определения времени по часам, сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах.
|
|
Таблица «Единицы времени»
презентация
|
|
Задачи, связанные с промежутками
|
|
130
|
Единицы массы
|
1
|
единицы массы
|
Масса. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Соотношения между ними
|
Знать понятие «масса», единицы массы. Уметь сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины и различных
|
Текущий. Ар/диктант
|
Таблица «Единицы массы».
|
|
|
|
131
|
Единицы площади.
|
1
|
Комбинированный
|
Единицы площади.
|
Вычисление площади прямоугольника. Площадь геометрической фигуры
|
Уметь вычислять периметр и площадь фигуры, сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах
|
|
Таблица «Единицы площади».
|
|
|
|
132
|
Сложение и вычитание значений величин.
|
1
|
Изученные величины
|
Письменные приемы сложения, вычитания, умножения и деления величин.
|
Уметь выполнять письменные вычисления одноименных величин,
|
|
|
|
Задачи на уравнивание данных
|
|
133
|
Умножение и деление значений величин.
|
1
|
|
презентация
|
|
|
|
134
|
Умножение и деление двузначных чисел.
|
1
|
|
|
Письменные вычисления с натуральными числами
|
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменное умножение и деление многозначных чисел.
|
|
|
|
|
|
|
Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий.
|
1
|
|
|
Решение текстовых задач арифметическим способом
|
Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом
|
|
|
|
Задачи по упорядочиванию множеств
|
|
136
|
Геометрические фигуры.
|
1
|
|
геометрические фигуры
|
Распознавание и изображение геометрических фигур. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Вычисление периметра многоугольника
|
Уметь пользоваться изученной математической терминологией, распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки), вычислять периметр многоугольника
|
|
презентация
|
|
|
|
Скачать 0.85 Mb.