Урока Тема раздела урока Кол-во час. Календарно-тематическое планирование тип/форма урока
 Скачать 231.4 Kb.
|
| № урока Тема раздела урока Кол-во час. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Тип/форма урока Планируемые результаты обучения Виды и формы контроля Сроки проведения Освоение предметных знаний УУД РАЗДЕЛ 1. Повторение курса математики начальной школы ( 4 ч ). 1-3 Повторение курса математики 1-4 классов 3 Закрепление изученного материала. Выполнять арифметические действия с натуральными числами, решать текстовые задачи арифметическим способом. Регулятивные: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату. Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные: развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Самопроверка. 01.09.14-03.09.14 4 Вводная контрольная работа № 1 1 Урок контроля и коррекции ЗУН. Фронтальный контроль. 04.09.14 РАЗДЕЛ 2. Натуральные числа и шкалы ( 20 ч). 5-7 Обозначение натуральных чисел. 3 Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа). Игровой урок. Описывать свойства натурального ряда Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их. Выбирать и располагать элементы в соответствии с заданными условиями. Регулятивные: предвосхищать результат и уровень усвоения. Познавательные: анализировать объект, выделяя существенные и несущественные признаки. Коммуникативные: планировать общие способы работы. Групповой контроль. Самопроверка. Устный опрос 05.09.14-08.09.14 8-11 Отрезок, длина отрезка. Треугольник. 4 Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа). Практическая работа. Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные). Измерять с помощью инструментов и сравнивают длины отрезков и величины углов. Приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире. Изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге. Решать задачи на нахождение длин отрезков, периметров многоугольников Регулятивные: сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения и отличия от эталона. Познавательные: строить логические цепи рассуждений. Выбирать основания и критерии для сравнения, классификации объектов. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении проблем. Математический диктант. Взаимный и индивидуальный контроль. 09.09.14-12.09.14 12-14 Плоскость. Прямая. Луч. 3 Изучение и первичное закрепление новых знаний (беседа). Урок-практикум. Работа с моделями (частично-поисковая деятельность: сравнение, анализ, обобщение, выводы). Моделировать геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. Изображать геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертежных инструментов. Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные). Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей. Выбирать вид графической модели, адекватной выделенным смысловым единицам. Коммуникативные: работать в группе. Использовать адекватные языковые средства для отображения своих мыслей и побуждений. Групповой контроль. Самоконтроль. 13.09.14-16.09.14 15-17 Шкалы и координаты. 3 Изучение и закрепление нового материала. Измерять с помощью инструментов и сравнивать длины отрезков. Выражать одни единицы измерения длин через другие. Изображать координатный луч. Находить координаты изображенных на нем точек и изображают точки с заданными координатами. Регулятивные: Оценивать достигнутый результат. Познавательные: выделять количественные характеристики объектов, заданные словами. Коммуникативные: уметь (или развивать способность) брать на себя инициативу в организации совместного действия. Взаимопроверка. Самостоятельная работа обучающая. 17.09.14-19.09.14 18-20 Меньше или больше. 3 Изучение нового материала. Закрепление изученного материала. Сравнивать натуральные числа. Записывать результаты сравнения. Отмечать на координатном луче числа, заданные буквенными неравенствами. Решать задачи с использованием неравенств. Использовать координатный луч для записи условия, решения и ответа задачи. Регулятивные: сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения. Познавательные: выражать смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки). Коммуникативные: вступать в диалог, владеть разными формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами. Устный опрос. Самостоятельная работа проверочная. 20.09.14-23.09.14 21-23 Комбинаторика. 3 Изучение и первичное закрепление новых знаний. Урок обобщения и систематизации знаний. Решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов и построения дерева возможностей. Регулятивные: оценивать достигнутый результат. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Работа в группах. Самопроверка. 24.09.14-26.09.14 24 Контрольная работа №2 по теме «Натуральные числа и шкалы». 1 Контроль знаний и умений. Уметь применять теоретический материал при решении задач. Фронтальный контроль. 27.09.14 РАЗДЕЛ 3. Сложение и вычитание натуральных чисел ( 24 ч ). 25-30 Сложение натуральных чисел и его свойства. 6 Изучение нового материала. Закрепление изученного материала. Игровой урок. Урок совершенствования знаний, умений, навыков. Формулировать свойства арифметических действий; преобразовывают на их основе числовые выражения. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию. Регулятивные: критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Познавательные: моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов; строят логическую цепочку рассуждений. Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Фронтальный опрос. Самопроверка. Обучающий тест. Самостоятельная работа проверочная. 29.09.14-04.10.14 31-35 Вычитание натуральных чисел. 5 Урок усвоения новых ЗУН. Закрепление пройденного материала. Выполнять вычисления, применяя свойства арифметических действий. Формулировать свойства арифметических действий; преобразовывать на их основе числовые выражения. Осознанно применять свойства сложения и вычитания при решении текстовых задач и нахождении значений выражений. Регулятивные: критически оценивать полученный ответ, проверяют его на соответствие условию. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Коммуникативные: работать в группе. Учатся аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Математический диктант. Групповой контроль. Работа по карточкам. 06.10.14-10.10.14 36 Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Уметь применять теоретический материал при решении задач. Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения, оценивать достигнутый результат. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. Фронтальный контроль. 11.10.14 37-40 Числовые и буквенные выражения. 4 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок-игра. Читать и записывать буквенные выражения, составлять числовые и буквенные выражения по условиям задач. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. Познавательные: выполнять операции со знаками и символами. Коммуникативные: обмениваться знаниями между членами группы. Групповой контроль и взаимоконтроль. Индивидуальный контроль. 13.10.14-16.10.14 41-43 Буквенная запись свойств сложения и вычитания. 3 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Урок комплексного применения ЗУН. Упрощать буквенные выражения, используя свойства сложения и вычитания. Практикум по решению задач. Проверочная с.р. Индивидуальный контроль. 17.10.14-20.10.14 44-47 Уравнение. 4 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Составлять уравнения по условиям задач. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата Познавательные: выделять формальную структуру задачи, анализировать условия и требования задачи, выражают структуру задачи разными средствами. Коммуникативные: уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме. Самопроверка. Работа по карточкам. 21.10.14-24.10.14 48 Контрольная работа №4 по теме «Числовые и буквенные выражения». 1 Урок контроля и коррекции ЗУН. Решать линейные уравнения и задачи с помощью уравнения. Фронтальный контроль. 25.10.14 РАЗДЕЛ 4. Умножение и деление натуральных чисел ( 31 ч ). 49-54 Умножение натуральных чисел и его свойства. 6 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Комбинированный урок: лекция, практ.работа. Формулировать свойства умножения; записывать их с помощью букв. Выполнять вычисления по формулам, используя свойства арифметических действий. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выбирать и сопоставлять способы решения задач . Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Взаимоконтроль. Тест. Проверочная работа. 27.10.14-31.10.14 10.11.14 55-61 Деление натуральных чисел. 7 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Игровой урок. Формулировать определения делимого, делителя, частного. Делить многозначные числа методом "уголка" Находить неизвестные компоненты действий деления и умножения. Решать несложные расчетные задачи практического содержания. Регулятивные: составлять собственную логическую цепочку рассуждений Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности. Коммуникативные: обмениваться знаниями между членами группы. Математический диктант. Самостоятельная работа обучающая. Индивидуальный контроль. 11.11.14-18.11.14 62-64 Деление с остатком. 3 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Выполнять деление с остатком. Находить делимое по неполному частному, делителю и остатку. Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения. Оценивать достигнутый результат. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: уметь представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме. Взаимоконтроль. Работа по карточкам. 19.11.14-21.11.14 65 Контрольная работа №5 по теме «Умножение и деление натуральных чисел». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Уметь выполнять задания на основе зависимости между компонентами умножения и деления, соблюдать порядок действий; решать несложные расчетные задачи практического содержания. Фронтальный контроль. 22.11.14 66-72 Упрощение выражений. 7 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Упрощать выражения, применяя свойства умножения. Решать уравнения, применяя его упрощение. Составлять и решать уравнения по условиям задач. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выделять количественные характеристики объектов, заданные словами. Коммуникативные: планировать общие способы работы. Математический диктант. Самоконтроль. Проверочная работа. 24.11.14-01.12.14 73-75 Порядок выполнения действий. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок комплексного применения ЗУН. Определять и указывать порядок выполнения действий в выражении. Составлять схемы вычислений, выражения для заданных схем вычисления. Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения. Познавательные: выполняют операции со знаками и символами. Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия. Фронтальный опрос. Тематический индивидуальный контроль. 02.12.14-04.12.14 76-78 Степень числа. Квадрат и куб числа. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Представлять произведение в виде степени и степень в виде произведения. Вычислять значения квадратов и кубов чисел. Упрощать числовые и буквенные выражения и решают уравнения, содержащие квадраты и кубы чисел. Регулятивные: реализация плана составленных действий. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Взаимоконтроль Работа по карточкам. 05.12.14-08.12.14 79 Контрольная работа №6 по теме «Упрощение выражений». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Уметь упрощать выражения, используя свойства сложения и вычитания, соблюдение порядка действий в примерах. Фронтальный контроль. 09.12.14 РАЗДЕЛ 5. Площади и объемы ( 16 ч ). 80-82 Формулы. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Моделировать несложные зависимости с помощью формул; выполнять вычисления по формулам. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. Познавательные: выбирать знаково-символические средства для построения модели. Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Математический диктант. Индивидуальный контроль. 10.12.14-12.12.14 83-85 Площадь. Формула площади прямоугольника. 3 Комбинированный урок: лекция, практикум. Изображать равные фигуры; симметричные фигуры. Распознают на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные). Решать задачи, применяя формулы площади прямоугольника и квадрата. Регулятивные: вносить коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные: составлять целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты. Коммуникативные: регулировать собственную деятельность посредством речевых действий. Проверочная самостоятельная работа. 13.12.14-16.12.14 86-89 Единицы измерения площадей. 4 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок комплексного применения ЗУН. Вычислять площади квадратов и прямоугольников, используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие. Самоконтроль. Тест. 17.12.14-20.12.14 90,91 Прямоугольный параллелепипед. 2 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Распознаватьпараллелепипед на чертежах, рисунках, в окружающем мире. Уметь сделать развертку пар-да. Регулятивные: сравнивать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения и отличия от эталона. Познавательные: уметь заменять термины определениями Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Практическая работа. Взаимоконтроль. 22.12.14-23.12.14 92-94 Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. 3 Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Вычислять объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объема куба и прямоугольного параллелепипеда. Практическая работа. Работа по карточкам. 24.12.14-26.12.14 95 Контрольная работа №7 по теме «Площади и объемы». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Вычислять площади квадратов и прямоугольников; объемы куба и прямоугольного параллелепипеда. Фронтальный контроль. 27.12.14 РАЗДЕЛ 6. Обыкновенные дроби ( 29 ч ). 96-98 Окружность и круг. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире окружность и круг. Изображать окружность от руки и с помощью циркуля, указывают ее радиус, диаметр, выделяют дуги.
Работа в паре. Самоконтроль. 12.01.15-14.01.15 99-103 Доли. Обыкновенные дроби. 5 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок обобщения и систематизации знаний. Моделируют в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием обыкновенной дроби. Решать задачи на дроби (в том числе задачи из реальной практики). Тест. Самостоятельная работа проверочная. 15.01.15-20.01.15 104-106 Сравнение дробей. 3 Урок применения знаний. Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их. Регулятивные: ставить учебную задачу на основе соотнесения усвоенных и незнакомых понятий. Познавательные: выделять объекты и процессы с точки зрения целого и частей Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия. Математический диктант. Групповой контроль. 21.01.15-23.01.15 107-109 Правильные и неправильные дроби. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Распознавать правильные и неправильные дроби. Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом. Устный опрос. Работа по карточкам. 24.01.15-27.01.15 110 Контрольная работа №8 по теме «Обыкновенные дроби». 1 Урок контроля, оценки и коррекции знаний. Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы. Фронтальный контроль. 28.01.15 111-114 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. 4 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок обобщения и систематизации знаний. Складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Осуществлять проверку сочетательного сложения для дробей. Регулятивные: составлять план и последовательность действий Познавательные: составлять целое из частей. Коммуникативные: учить организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Групповой, устный и письменный контроль. 29.01.15-02.02.15 115-117 Деление и дроби. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Представлять частное в виде дроби и наоборот. Записывать натуральное число в виде дроби с заданным знаменателем. Урок-игра. Групповой контроль. 03.02.15-05.02.15 118-120 Смешанные числа. 3 Урок применения знаний. Преобразовывать смешанные числа в дроби и наоборот. Регулятивные: ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что еще неизвестно. Познавательные: осознанно и произвольно строить речевые высказывания. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении. Обучающий тест. 06.02.15-09.02.15 121-123 Сложение и вычитание смешанных чисел. 3 Урок комплексного применения ЗУН. Решать примеры и текстовые задачи, совершая арифметические действия с дробями и смешанными числами. Самоконтроль. Фронтальный опрос. 10.02.15-12.02.15 124 Контрольная работа №9 по теме «Смешанные числа». 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений. Выполнять вычисления с обыкновенными дробями и смешанными числами. Решать задачи на дроби. Фронтальный контроль. 13.02.15 РАЗДЕЛ 7. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей ( 18 ч ). 125-127 Десятичная запись дробных чисел. 3 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Записывать и читать десятичные дроби. Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных и наоборот. Выражать данные значения длины, массы, площади, объема в виде десятичных дробей. Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме. Коммуникативные: вступать в диалог, учить владеть монологической и диалогической формами речи. Математический диктант. Работа в парах. 14.02.15-17.02.15 128-131 Сравнение десятичных дробей. 4 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби. Изображать десятичные дроби на координатном луче. Обучающий тест. Взаимоконтроль. 18.02.15-21.02.15 132-138 Сложение и вычитание десятичных дробей. 7 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-путешествие. Выполнять сложение и вычитание десятичных дробей. Раскладывать дес. дроби по разрядам. Применять свойства сложения и вычитания при вычислениях. Решать текстовые и геометрические задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены дес. дробями. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: развивать способность брать на себя инициативу в организации совместного действия. Групповой контроль. Самостоятельная работа проверочная. 23.02-02.03.15 139-141 Приближенные значения чисел. Округление чисел. 3 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок-практикум по решению задач. Округлять натуральные числа и десятичные дроби. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений. Работа в парах. Тест. 03.03.15-05.03.15 142 Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Выполнять запись, сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Фронтальный контроль. 06.03.15 РАЗДЕЛ 8. Умножение и деление десятичных дробей ( 32 ч ). 143-147 Умножение десятичных дробей на натуральные числа. 5 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Применять алгоритм умножения десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д. . Регулятивные: вносить коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные: владеть общим приемом решения задач. Коммуникативные: описывать содержание совершаемых действий. Взаимопроверка. Проверочная самостоятельная работа. 07.03.15-12.03.15 148-153 Деление на десятичную дробь. 6 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок-практикум по решению задач. Урок обобщения и систематизации знаний. Применять алгоритм деления десятичной дроби на натуральное число, на 10, 100, 1000 и т.д. Решать текстовые задачи, приводящие к составлению выражений, содержащих десятичные дроби и натуральные числа. Решать уравнения на зависимость между компонентами действий Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель. Коммуникативные: развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию. Математический диктант. Групповой контроль. 13.03.15-19.03.15 154 Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление десятичной дроби на натуральное число». 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Выполнять умножение и деление десятичной дроби на натуральное число при вычислениях , решении уравнений и задач. Фронтальный контроль. 20.03.15 155-160 Умножение десятичных дробей. 6 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Игровой урок. Применять правило умножения дробей, умножения на 0,1; 0,01 и т.д. Вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби. Регулятивные: сличать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отклонения. Познавательные: выражать структуру задачи разными средствами. Коммуникативные: обмениваться знаниями между членами группы. Групповой контроль. Работа по карточкам. 21.03.15 01.04.15-06.04.15 161-168 Деление на десятичную дробь. 8 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок-практикум по решению задач. Урок обобщения и систематизации знаний. Знать правило деления на дес. дробь, на 0,1; 0,01 и т.д. Применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений. Решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями. Регулятивные: предвосхищать результат и уровень усвоения. Познавательные: анализировать объект, выделяя существенные и несущественные признаки. Коммуникативные: планировать общие способы работы. Математический диктант. Самоконтроль (тест). Самостоятельная работа проверочная. 07.04.15-15.04.15 169-173 Среднее арифметическое. 5 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления и совершенствования ЗУН. Находить среднее арифметическое нескольких чисел. Определять среднюю скорость движения, среднюю производительность и т.д.. Объяснять смысл полученных значений. Регулятивные: вносить коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные: выражать структуру задачи разными средствами. Коммуникативные: вступать в диалог, учить владеть монологической и диалогической формами речи. Взаимоконтроль. Работа по карточкам. 16.04.15-21.04.15 174 Контрольная работа №12 по теме «Умножение и деление десятичных дробей». 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Выполнять задания на все действия с десятичными дробями. Фронтальный контроль. 22.04.15 РАЗДЕЛ 9. Инструменты для вычислений и измерений ( 20 ч ). 175, 176 Микрокалькулятор. 2 Урок-лекция. Урок-практикум. Выполнять арифметические действия с помощью микрокалькулятора. Составлять программу вычислений. Выполнять вычисления по предложенным схемам. Регулятивные: составлять план и последовательность действий. Познавательные: выполнять операции со знаками и символами. Коммуникативные: развивать способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию Практическая работа. Индивидуальный контроль. 23.04.15 24.04.15 177-182 Проценты. 6 Урок изучения и первичного закрепления новых ЗУН. Урок-практикум по решению задач. Урок обобщения и систематизации знаний. Записывать обыкновенные и десятичные дроби в виде процентов и наоборот. Находить несколько процентов от величины и величину по ее проценту. Осуществлять поиск информации, содержащей данные, выраженные в процентах, интерпретировать их. Решать задачи на проценты и дроби (в том числе задачи из реальной практики, используя при необходимости калькулятор) Регулятивные: вносить коррективы и дополнения в способ своих действий. Познавательные: анализировать объект, выделяя существенные и несущественные признаки. Коммуникативные: аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Работа в парах. Самостоятельная работа обучающая. 25.04.15-01.05.15 183 Контрольная работа №13 по теме «Проценты». 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Уметь решать задачи на проценты. Фронтальный контроль. 02.05.15 184-187 Угол. Прямой и развернуты угол. Чертежный треугольник. 4 Урок ознакомления с новым материалом. Урок-практикум. Изображать и обозначать углы, их вершины и стороны. Сравнивать углы. Изображать и распознавать прямые углы с помощью чертежного треугольника Регулятивные: ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Познавательные: выражать структуру задачи разными средствами. Коммуникативные: описывать содержание совершаемых действий. Практическая работа. Индивидуальный контроль. 04.05.15-07.05.15 188-191 Измерение углов. 4 Урок ознакомления с новым материалом. Урок закрепления изученного. Распознавать острые и тупые углы, измерять углы, изображать углы заданной величины с помощью транспортира. Устный опрос. Практическая работа. 08.05.15-12.05.15 192,193 Круговые диаграммы. 2 Урок-беседа. Строить и читать круговые диаграммы. Практическая работа. Индивидуальный контроль. 13.05.15 14.05.15 194 Контрольная работа №14 по теме «Угол. Транспортир». 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Выполнять построение и измерение заданных углов, строить круговую диаграмму. Фронтальный контроль. 15.05.15 РАЗДЕЛ 10. Итоговое повторение курса математики 5 класса ( 10 ч ) 195-201 Итоговое повторение курса математики 5 класса. 7 Урок обобщения и систематизации знаний. Демонстрировать знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5 класса Регулятивные: осознавать качество и уровень усвоения, оценивать достигнутый результат. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией Самоконтроль. Теоретический зачет. Обучающая самостоятельная работа. 16.05.15-23.05.15 202 Итоговая контрольная работа № 15 1 Урок проверки, коррекции знаний и умений. Уметь применять изученный материал при выполнении письменной работы. Фронтальный контроль. 25.05.15 203,204 Итоговое занятие. 2 Урок-викторина. Показывать знания, умения и навыки, приобретенные при изучении курса математики 5 класса . Групповой контроль. |