Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе : Федерального закона "Об образовании в рф"
 Скачать 0.96 Mb.
|
| 31 | Приведение дробей к общему знаменателю | 1 | открытие новых знаний | Групповая – обсуждение и выведение понятия дополнительного множителя Фронтальная –устные вычисления, ответы на вопросы; приведение дроби к новому знаменателю и нахождение дополнительного множителя Индивидуальная – решение задач с использованием основных свойств дроби, нахождение общего знаменателя | Освоить алгоритм приведения дробей к общему знаменате-лю. Совершенствовать навы-ки по приведению дробей к наименьшему общему знаменателю | Устный опрос | 14.10 | | |
| 32 | Приведение дробей к общему знаменателю | | закрепление знаний | Фронтальная –устные вычисления, ответы на вопросы; приведение дроби к новому знаменателю и нахождение дополнительного множителя Индивидуальная – решение задач с использованием основных свойств дроби, нахождение общего знаменателя | Уметь приводить дроби к общему знаменателю с применением разложения их знаменателей на простые множители; находить НОЗ дробей | Сам. работа | 15.10 | | |
| 33 | Сравнение дробей с разными знаменателями | | открытие новых знаний | Групповая – обсуждение правил сравнения дробей с разными знаменателями. Фронтальная –устные вычисления, ответы на вопросы, сравнение дробей с разными знаменателями. Индивидуальная – решение задач на сравнение дробей с одинаковыми и разными знаменателями | Научиться сравнивать дроби с разными знаменателями. | Устный опрос | 16.10 | | |
| 34 | Сравнение дробей с разными знаменателями | 1 | закрепление знаний | Вспомнить основные правила сравнения дробей и научиться применять наиболее действенные в данной ситуации способы сравнения. | | 19.10 | | ||
| 35 | Сравнение дробей с разными знаменателями | 1 | применение знаний, умений, навыков | Фронтальная –устные вычисления, ответы на вопросы, сравнение дробей с разными знаменателями. Индивидуальная – решение задач на сравнение дробей с одинаковыми и разными знаменателями | Уметь применять правило сравнения дробей при сравнении дробей с разными знаменателями | Сам. работа | 20.10 | | |
| 36 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 1 | открытие новых знаний | Групповая – обсуждение правил сравнения дробей с одинаковыми знаменателями; нахождения дополнительного множителя; сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; вывести правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Фронтальная –устные вычисления, ответы на вопросы, применение этих правил при решении задач Индивидуальная –решение примеров на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | Освоить алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. | | 21.10 | | |
| 37 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 1 | закрепление знаний | Совершенствовать навыки сложения и вычитания дробей, выбирая наиболее рациональный способ в зависимости от исходных данных. | Сам. работа | 22.10 | | ||
| 38 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 1 | закрепление знаний | Научиться применять алгоритм сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями | Сам. работа | 23.10 | | ||
| 39 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | 1 | применение знаний, умений, навыков | Обобщить приобретенные знания, умения и навыки по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» | Тестирванеие | 26.10 | | ||
| 40 | Контрольная работа № 2 по теме «Сокращение, сложение и вычитание обыкновенных дробей» | 1 | Контроль и оценка знаний | Индивидуальная – написание контрольной работы | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности | Письменная работа | 27.10 | | |
| 41 | Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | открытие новых знаний | Групповая – обсуждение и выведение правило сложения и вычитания смешанных чисел. Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления, применение данного правила при нахождении значений выражений, решении задач и уравнений. Индивидуальная – решение примеров на сложение и вычитание смешанных чисел | Составить алгоритм сложения смешанных чисел и научиться применять его | Устный опрос | 28.10 | | |
| 42 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | закрепление знаний | Составить алгоритм вычитания смешанных чисел и научиться применять его | Устный опрос по карточкам | 29.10 | | ||
| 43 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | закрепление знаний | Совершенствовать навыки сложения и вычитания смешанных чисел, выбирая наиболее рациональный способ в зависимости от исходных данных | Матем. диктант | 30.10 | | ||
| 44 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | закрепление знаний | Научиться применять сложение и вычитание смешанных чисел при решении уравнений и задач | Устный опрос по карточкам | 9.11 | | ||
| 45 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | закрепление знаний | Совершенствовать навыки и умения по решению уравнений и задач с применением сложения и вычитания смешанных чисел | Сам. работа | 10.11 | | ||
| 46 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | применение знаний, умений, навыков | Систематизировать знания и умения по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» | Сам. работа | 11.11 | | ||
| 47 | Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» | 1 | Контроль и оценка знаний | Индивидуальная – написание контрольной работы | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности | Письменная работа | 12.11 | | |
| § 3. Умножение и деление обыкновенных дробей (32 ч) | |||||||||
| 48 | Умножение дробей | 1 | Изучение нового материала | Групповая – обсуждение и выведение правила умножения на натуральное число Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение правила умножения дроби на натуральное число при решении задач. Индивидуальная – решение примеров на умножение дроби на натуральное. | Составить алгоритмы умножения дроби на натуральное число, умножения обыкновенных дробей и научиться применять эти алгоритмы | Матем. дикт. | 13.11 | | |
| 49 | Умножение дробей | 1 | ознакомление с новым материалом | Групповая – обсуждение и выведение правила умножения дроби на дробь Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение правила умножения дроби на дробь. Индивидуальная – решение примеров на умножение дроби на дробь при решении примеров и задач | Составить алгоритм умножения смешанных чисел и научиться применять этот алгоритм | Сам. работа | 16.11 | | |
| 50 | Умножение дробей | 1 | овладение новыми знаниями, умениями, навыками | Групповая – обсуждение и выведение правила умножения смешанных чисел. Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение правила умножения смешанных чисел. Индивидуальная – решение примеров на умножение смешанных чисел | Научиться возводить в степень обыкновенную дробь и смешанное число | Сам. работа | 17.11 | | |
| 51 | Умножение дробей | 1 | закрепление знаний | Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение правила умножения смешанных чисел, дроби на дробь, дробь на натуральное число Индивидуальная – решение примеров и задач на изученные темы | Научиться применять умножение дробей и смешанных чисел при решении уравнений и задач | Тестирвание | 18.11 | | |
| 52 | Нахождение дроби от числа | 1 | ознакомление с новым материалом | Групповая – обсуждение и выведение правила нахождения дроби от числа Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение правила при решении задач на нахождение дроби от числа. Индивидуальная – решение примеров на нахождение дроби от числа. | Научиться находить часть от числа, проценты от числа | Работа в парах | 19.11 | | |
| 53 | Нахождение дроби от числа | 1 | овладение новыми знаниями, умениями, навыками | Научиться решать простейшие задачи на нахождение части от числа | Устный опрос | 20.11 | | ||
| 54 | Нахождение дроби от числа | 1 | закрепление знаний | Научиться решать более сложные задачи на нахождение дроби от числа | Сам. работа | 23.11 | | ||
| 55 | Нахождение дроби от числа | 1 | Комбинированный урок | Систематизировать знания и умения по теме «Нахождение дроби от числа» | Тестирванеие | 24.11 | | ||
| 56 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | ознакомление с новым материалом | Групповая –повторить распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение распределительного свойства умножения при нахождении значений выражений, при умножении смешанного числа на натуральное число, при решении уравнений и задач Индивидуальная – решение примеров,. используя распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания | Научиться умножать смешанное число на целое, применяя распределительное свойство умножения | Устный опрос | 25.11 | | |
| 57 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | овладение новыми знаниями, умениями, навыками | Научиться применять распределительное свойство умножения для рационализации вычислений со смешанными числами | | 26.11 | | ||
| 58 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | Урок-практикум | Научиться применять распределительное свойство при упрощении выражений, решении задач со смешанными числами | Сам. работа | 27.11 | | ||
| 59 | Применение распределительного свойства умножения | 1 | обобщение и систематизация знаний | Систематизация знаний учащихся по теме «Умножение обыкновенных дробей» | Тестирование | 30.11 | | ||
| 60 | Контрольная работа № 4 по теме «Умножение обыкновенных дробей» | 1 | Контроль и оценка знаний | Индивидуальная – написание контрольной работы | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности | Письменная работа | 1.12 | | |
| 61 | Анализ контрольной работы. Решение задач | 1 | Урок-практикум | Индивидуальная – решение примеров,. используя распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, решение примеров на нахождение дроби от числа. | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач | Практическая работа | 2.12 | | |
| 62 | Взаимно обратные числа | 1 | Изучение нового материала | Групповая – обсуждение и выведение понятия взаимно обратных чисел Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; нахождение числа, обратного данному; решение уравнений нового типа. Индивидуальная –решение задач | Проверять, являются ли данные числа взаимно обратными. Научиться находить число, обратное данному числу (натуральному, смешанному, десятичной дроби) | Устный опрос | 3.12 | | |
| 63 | Взаимно обратные числа | 1 | Закрепление знаний | Научиться правильно применять взаимно обратные числа при нахождении значения выражений, решении уравнений | Сам. работа | 4.12 | | ||
| 64 | Деление | 1 | Овладение новыми знаниями, умениями, навыками | | Составить алгоритм деления смешанных чисел и научиться применять его | Сам. работа | 7.12 | | |
| 65 | Деление | 1 | ознакомление с новым материалом | Научиться применять деление дробей при нахождении значения выражений, решении уравнений и задач | Матем. дикт. | 8.12 | | ||
| 66 | Деление | 1 | Комбинированный урок | Научиться применять деление для упрощения вычислений | Сам. работа | 9.12 | | ||
| 67 | Деление | 1 | обобщение и систематизация знаний | Обобщить приобретенные знания и умения по теме «Деление дробей» | Тестирование | 10.12 | | ||
| 68 | Деление | 1 | | | | 11.12 | | ||
| 69 | Контрольная работа № 5 по теме «Деление дробей» | 1 | Контроль и оценка знаний | Индивидуальная – написание контрольной работы | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности | Письменная работа | 14.12 | | |
| 70 | Нахождение числа по его дроби | 1 | ознакомление с новым материалом | Групповая – обсуждение и выведение правила нахождения числа по его дроби. Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение правила нахождения числа по его дроби при решении задач. Индивидуальная – решение задач на нахождение числа по его дроби | Научиться находить число по заданному значению его дроби | Устный опрос | 15.12 | | |
| 71 | Нахождение числа по его дроби | 1 | Изучение нового материала | Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение правила нахождения числа по его дроби при решении задач. Индивидуальная – решение задач на нахождение числа по его дроби; решение текстовых задач. | Научиться находить число по заданному значению его процентов | Устный опрос | 16.12 | | |
| 72 | Нахождение числа по его дроби | 1 | закрепление знаний | Научиться применять нахождение числа по его дроби при решении задач | Матем. дикт. | 17.12 | | ||
| 73 | Нахождение числа по его дроби | 1 | закрепление знаний | Обобщить знания и умения по теме «Нахождение числа по его дроби» | Сам. работа | 18.12 | | ||
| 74 | Нахождение числа по его дроби | 1 | Комбинированный урок | Обобщить знания и умения по теме «Нахождение числа по его дроби» | Тестирование | 21.12 | | ||
| 75 | Дробные выражения | 1 | ознакомление с новым материалом | Групповая – обсуждение и выведение понятия дробного выражения, знаменателя и числителя дробного выражения . Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; Индивидуальная – решение дробных выражений | Освоить понятие «дробное выражение», уметь называть числитель, знаменатель дробного выражения, находить значение простейших дробных выражений | Устный опрос по кар-точкам | 22.12 | | |
| 76 | Дробные выражения | 1 | овладение новыми знаниями, умениями, навыками | Освоить понятие «дробное выражение», уметь называть числитель, знаменатель дробного выражения, находить значение простейших дробных выражений | Сам. работа | 23.12 | | ||
| 77 | Дробные выражения | 1 | | Научиться применять свойства арифметических действий для нахождения значения дробных выражений | Тестирование | 24.12 | | ||
| 78 | Контрольная работа №6 по теме «Нахождение числа по его дроби» | 1 | Контроль и оценка знаний | Индивидуальная – написание контрольной работы | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности | Письменная работа | 25.12 | | |
| 79 | Анализ контрольной работы. Решение задач | 1 | Урок-практикум | Индивидуальная – решение примеров и задач на изученные темы. | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач | Практическая работа | 11.01 | | |
| §4. Отношения и пропорции (19 ч) | |||||||||
| 80 | Отношения | 1 | Ознакомление с новым материалом | Групповая – обсуждение и выведение понятия отношения и процентного отношения двух чисел Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение отношение двух чисел Индивидуальная – решение задач на отношение двух величин | Научиться находить отношение двух чисел и объяснять, что показывает найденное отношение | Устный опрос по кар-точкам | 12.01 | | |
| 81 | Отношения | 1 | Овладение новы-ми зна-ниями, уменияминавыками | Групповая – обсуждение и выведение понятия отношения двух величин и взаимно обратных чисел Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение отношение двух чисел 1Индивидуальная – решение задач на отношение двух величин | Научиться выражать найденное отношение в процентах и применять это умение при решении задач | Сам. работа | 13.01 | | |
| 82 | Отношения | 1 | формирование и приме-нения знаний, умений, навыков | Научиться находить отношения именованных величин и применять эти умения при решении задач. Систематизировать знания и умения учащихся по теме «Отношения» | Тестирование | 14.01 | | ||
| 83 | Пропорции | 1 | Изучениенового | Групповая – обсуждение и выведение понятия пропорции, ее членов; составление пропорции из отношений Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; Индивидуальная – решение задач на пропорции | Научиться правильно читать, записывать пропорции; определять крайние и средние члены; составлять пропорцию из данных отношений (чисел) | Устный опрос | 15.01 | | |
| 84 | Пропорции | 1 | Комбинированный урок | Фронтальная – составление новых пропорций из данной пропорции Индивидуальная – решение задач на пропорции | Выучить основное свойство пропорции и применять его для составления, проверки истинности пропорций | | 18.01 | | |
| 85 | Пропорции | 1 | формирование и приме-нения знаний, умений, навыков | Научиться находить неизвестный крайний (средний) член пропорции и использовать это умение при решении уравнений | Сам. работа | 19.01 | | ||
| 86 | Пропорции | 1 | Закрепление знаний | Систематизировать знания и умения учащихся по теме «Пропорции» | Тестирование | 20.01 | | ||
| 87 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 1 | Освоениеновых знаний | Групповая – обсуждение и выведение понятия прямо пропорциональных и обратно пропорциональных величин Индивидуальная – решение задач с прямо пропорциональными величинами с помощью пропорции | Научиться определять тип зависимости между величинами и приводить соответствующие примеры из практики. Научиться решать задачи на прямую и обратную пропорциональные зависимости | Устный опрос | 21.01 | | |
| 88 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 1 | Закрепление знаний | Совершенствовать знания и умения по решению задач на прямую и обратную пропорциональные зависимости | Сам. работа | 22.01 | | ||
| 89 | Прямая и обратная пропорциональные зависимости | 1 | Закрепление знаний | Обобщить знания и умения учащихся по теме «Отношения и пропорции» | Тестирование | 25.01 | | ||
| 90 | Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний | Индивидуальная – написание контрольной работы | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности | Письменная работа | 26.01 | | |
| 91 | Масштаб | 1 | Освоение новых знаний | Групповая – обсуждение и выведение понятия масштаба Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; чтение масштаба Индивидуальная – находить масштаб на карте | Усвоить понятие «масштаб» и научиться применять его при решении задач | | 27.01 | | |
| 92 | Масштаб | 1 | Комбинированный урок | Совершенствовать знания и умения по решению задач на масштаб | Сам. Работа | 28.01 | | ||
| 93 | Длина окружности и площадь круга | 1 | Освоение новых знаний | Групповая – обсуждение и выведение формул для нахождения длины окружности по длине ее диаметра и по длине ее радиуса. Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; применение формул при решении задач Индивидуальная – решение задач на нахождение длины окружности и площади круга | Дать представление об окружности и ее основных элементах, познакомиться с формулой длины окружности и научиться применять ее при решении задач | Устный опрос | 29.01 | | |
| 94 | Длина окружности и площадь круга | 1 | Закрепление знаний | Познакомиться с формулой площади круга и научиться применять ее при решении задач | Сам. работа | 1.02 | | ||
| 95 | Шар | 1 | Освоение новых знаний | Групповая – обобщение знаний о шаре и сфере, их элементах. Фронтальная – ответы на вопросы, устные вычисления; решение текстовых задач | Дать представление о шаре и его элементах; применять полученные знания при решении задач | Устный опрос | 2.02 | | |
| 96 | Шар | 1 | Закрепление знаний | Систематизировать знания и умения учащихся по теме «Окружность и круг» | Сам. работа | 3.02 | | ||
| 97 | Контрольная работа № 8 по теме «Окружность и круг» | 1 | Проверка, оценка и коррекция знаний | Индивидуальная – написание контрольной работы | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности | Письменная работа | 4.02 | | |
| 98 | Анализ контрольной работы. Решение задач | 1 | Урок-практикум | Индивидуальная – решение примеров и задач на изученные темы. | Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки для решения практических задач | Практич еская работа | 5.02 | | |
| | |||||||||