Протокол №1 от Нурлатской шк №1 Исхаков Ф. Ф. «24» августа 2011г Сафина Х. Г. Приказ № от
 Скачать 0.71 Mb.
|
| § 9. Арифметическая прогрессия (7ч + 1ч. к/р) | |||||||||||||||||
| 95 | Последовательности | 1 | Рассмотреть основные понятия, связанные с последовательностями. | | -приводить примеры последовательностей; -уметь определять член последовательности по формуле | | | | |||||||||
| 96 | Последовательности | 1 | С-25 (ДМ) | -приводить примеры последовательностей; -уметь определять член последовательности по формуле | | | | ||||||||||
| 97 | Определение арифметической прогрессии. Формула п-го члена арифметической прогрессии | 1 | Рассмотреть частный вид последовательности-арифметическую прогрессию. | | -уметь определять вид прогрессии по её определению; -знать и применять при решении задач указанную формулу | | | | |||||||||
| 98 | Определение арифметической прогрессии. Формула п-го члена арифметической прогрессии | 1 | С-26 (ДМ) | | | | |||||||||||
| 99 | Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии | 1 | Найти сумму членов арифметической прогрессии. | | -уметь находить сумму арифметической прогрессии по формуле | https://school-collection.edu.ru Закрепление знаний по теме "Формула суммы n первых членов арифметической прогрессии" | | | |||||||||
| 100 | Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии | 1 | С-27 ДМ) | | | ||||||||||||
| 101 | Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии | 1 | Научить находить сумму арифметической прогрессии по формуле. | Тест №5 (УМК) | -уметь находить сумму арифметической прогрессии по формуле | | | ||||||||||
| 102 | Контрольная работа № 8 по теме: «Арифметическая прогрессия» | 1 | Проверка знаний учащихся с использованием разноуровневых вариантов. | | -уметь применять полученные знания по теме в комплексе | | | | |||||||||
| § 10. Геометрическая прогрессия(6ч +1ч к/р) | |||||||||||||||||
| 103 | Определение геометрической прогрессии. Формула п – го члена геометрической прогрессии | 1 | Рассмотреть частный вид последовательности-геометрическую прогрессию. | | -знать определение геометрической прогрессии; -уметь распознавать геометрическую прогрессию; -знать данную формулу и уметь использовать ее при решении задач | | | | |||||||||
| 104 | Определение геометрической прогрессии. Формула п – го члена геометрической прогрессии | 1 | С-28 (ДМ) | -знать определение геометрической прогрессии; -уметь распознавать геометрическую прогрессию; -знать данную формулу и уметь использовать ее при решении задач | | | | ||||||||||
| 105 | Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии | 1 | Получить формулу для суммы членов геометрической прогрессии. | | -знать и уметь находить сумму геометрической прогрессии по формуле | https://school-collection.edu.ru Закрепление знаний по теме "Формула суммы n первых членов геометрической прогрессии" | | | |||||||||
| 106 | Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии | 1 | | | | ||||||||||||
| 107 | Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии | 1 | Рассмотреть задачи для нахождения суммы членов геометрической прогрессии | С-29 (ДМ) | -знать и уметь находить сумму геометрической прогрессии по формуле | https://school-collection.edu.ru Закрепление знаний по теме "Сумма бесконечной геометрической прогрессии при |q|<1" | | | |||||||||
| 108 | Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии | 1 | Тест № 5 (УМК) | | | ||||||||||||
| 109 | Контрольная работа № 9 по теме: «Геометрическая прогрессия» | 1 | Проверка знаний учащихся с использованием разноуровневых вариантов. | | -уметь находить нужный член геометрической прогрессии; -пользоваться формулой суммы n членов геометрической прогрессии; -представлять в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную дробь | | | | |||||||||
| Блок 8. Движения (8ч) Цель: познакомить учащихся с понятием движения и его свойствами, с основными видами движений, со взаимоотношениями наложений и движений. | |||||||||||||||||
| § 1. Понятие движения (3ч) | |||||||||||||||||
| 110 | Понятие движения | 1 | ввести понятие отображения плоскости на себя и понятие движения; напомнить построение фигур относительно центра и относительно оси; рассмотреть свойства осевой и центральной симметрии и закрепить их знание при решении задач. | ФО | -знать , что является движением плоскости | | | | |||||||||
| 111 | Свойства движений | 1 | ФО | -знать какое отображение на плоскости является осевой симметрией, а какое центральной | | | | ||||||||||
| 112 | Решение задач по теме «Понятие движения. Осевая и центральная симметрии» | 1 | СР № 18 ДМ | Применять параллельный перенос при решении задач | | | | ||||||||||
| § 2. Параллельный перенос и поворот (3 ч + 1ч.р/з +1ч к/р) | |||||||||||||||||
| 113 | Параллельный перенос | 1 | ввести понятие параллельного переноса, доказать, что параллельный перенос является движением; научить решать задачи с использованием параллельного переноса. | СР № 19 ДМ | Применять параллельный перенос при решении задач | | | | |||||||||
| 114 | Поворот | 1 | ввести понятие поворота; доказать, что поворот является движением; научить учащихся построению геометрических фигур при повороте фигуры на данный угол. | ФО | Доказывать, что поворот есть движение | | | | |||||||||
| 115 | Решение задач по теме: «Параллельный перенос. Поворот» | 1 | СР № 20 ДМ | Распознавать и выполнять различные виды движений | | | | ||||||||||
| 116 | Решение задач по теме: «Движения» | 1 | закрепить знания учащихся по теме «Движения», развивать умение решать задачи с применением движений. | Проверка задач самостоятельного решения | Распознавать и выполнять различные виды движений | | | | |||||||||
| 117 | Контрольная работа № 10 «Движения» | 1 | проверить знания, умения и навыки учащихся в решении задач по теме «Движения». | | -уметь строить фигуры при параллельном переносе и повороте | | | | |||||||||
| Блок 9. Элементы комбинаторики и теории вероятностей (13ч) Цель: ознакомить учащихся с понятиями перестановки, размещения, сочетания и соответствующими формулами для подсчета их числа; ввести понятия относительной частоты и вероятности случайного события. | |||||||||||||||||
| § 11. Элементы комбинаторики (9ч) | |||||||||||||||||
| 118 119 | Примеры комбинаторных задач | 2 | Рассмотреть некоторые задачи комбинаторики. | | -ориентироваться в комбинаторике; -уметь строить дерево возможных вариантов | | | | |||||||||
| 120 121 | Перестановки | 2 | Рассмотреть простейший вид соединений - перестановки. | | -знать и уметь пользоваться формулами для решения комбинаторных задач | | | | |||||||||
| С-30 (ДМ) | | | | ||||||||||||||
| 122 123 | Размещения | 2 | Рассмотреть следующий вид соединений – размещение. | | -знать и уметь пользоваться формулами для решения комбинаторных задач | | | | |||||||||
| 124 125 | Сочетания | 2 | Обсудить последний вид соединений – сочетания. | | -знать и уметь пользоваться формулами для решения комбинаторных задач | | | | |||||||||
| 126 | Решение комбинаторных задач | 1 | Пользоваться формулами для решения комбинаторных задач | С-31 (ДМ) | Уметь применять формулы при решении комбинаторных задач | | | | |||||||||
| § 12. Начальные сведения из теории вероятностей (3ч + 1ч.к/р) | |||||||||||||||||
| 127 | Относительная частота случайного события | 1 | Рассмотреть основные понятия теории вероятностей. | | Уметь определять относительную частоту события | | | | |||||||||
| 128 | Вероятность равновозможных событий | 1 | Рассмотреть понятие вероятности события. | | Уметь определять вероятность события | | | | |||||||||
| 129 | Решение задач по теории вероятностей | 1 | Рассмотреть более сложные понятия теории вероятностей. | С-32 (ДМ) | определять количество равновозможных исходов некоторого испытания; -знать классическое определение вероятности | | | | |||||||||
| 130 | Контрольная работа №11 по теме: «Комбинаторика и теория вероятностей» | 1 | Проверка знаний учащихся с использованием разноуровневых вариантов. | | -уметь применять полученные знания по теме в комплексе | | | | |||||||||
| Блок 10. Начальные сведения из стереометрии.(8ч). Об аксиомах планиметрии. (2ч) Цель: дать начальное представление о телах и поверхностях в пространстве; познакомить учащихся с основными формулами для вычисления площадей поверхностей и объемов тел; дать более глубокое представление о системе аксиом планиметрии и аксиоматическом методе | |||||||||||||||||
| § 1. Многогранники (4ч) | |||||||||||||||||
| 131 | Предмет стереометрии. Многогранник | 1 | познакомить учащихся с новым разделом геометрии – стереометрией, с геометрическими телами и их поверхностями; рассмотреть различные многогранники и научить учащихся изображать их. | | Знать и понимать понятие многогранника, виды многогранников, изображение многогранников на плоскости; находить объем правильного многогранника; уметь применять теорию при решении задач | | | | |||||||||
| 132 | Призма. Параллелепипед. | 1 | ввести понятие призмы и ее элементов; дать определение прямой и наклонной призмы, определение высоты призмы; ввести понятие параллелепипеда, понятие прямого и прямоугольного параллелепипеда; научить строить призмы и параллелепипеды. | | | | | ||||||||||
| 133 | Объем тела. Свойства прямоугольного параллелепипеда | 1 | повторить понятие площади плоских фигур, ввести понятие объема тела, единиц измерения объемов тел; изучить основные свойства объемов и прямоугольного параллелепипеда; познакомить учащихся с принципом Кавальери; развивать логическое мышление учащихся. | | | | | | |||||||||
| 134 | Пирамида. Решение задач | 1 | познакомить учащихся с понятием пирамиды (ее основания, боковые грани, вершины пирамиды, боковые ребра пирамиды); дать определение правильной пирамиды, апофемы пирамиды; вывести формулу объема пирамиды; развивать логическое мышление учащихся. | | Иметь представление о пирамиде (ее основания, боковые грани, вершины пирамиды, боковые ребра пирамиды); определение правильной пирамиды, апофемы пирамиды; вывести формулу объема пирамиды; развивать логическое мышление учащихся. | | | | |||||||||
| | |||||||||||||||||