Календарно-тематическое планирование
№ урока
|
Спец.
|
Тема урока
|
Уч.матер.
дом.зад.
|
Средства обучения
|
Метод обучения
|
Требования к базовому уровню подготовки
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
Дата
|
Глава 1. Дроби и проценты – 16 ч
|
|
а
|
Правила сравнения обыкновенных дробей
|
1.1.
|
ОК
|
ПП, ИР
|
Знать: как сравнить дроби, перекрёстное правило сравнения дробей
Уметь: сравнивать дроби, применять перекрёстное правило
Знать: способ преобразования десятичных дробей в обыкновенные и обыкновенных в десятичные; как выполнять вычисления с рациональными числами
Уметь: преобразовывать десятичные дроби в обыкновенные и наоборот, выполнять вычисления с рациональными числами
Знать: смысл понятия «степень с натуральным показателем», как находить значение степени с натуральным показателем
Уметь: находить значение степени с натуральным показателем
Знать: как выразить часть величины в процентах, как выразить часть величины десятичной дробью; способы решения задач на проценты
Уметь: выражать часть величины в процентах и десятичной дробью; решать задачи на проценты
Знать: смысл понятий «среднее арифметическое». «мода», «размах», как находить эти статистические характеристики
Уметь: находить основные статистические характеристики (среднее арифметическое, мода, размах)
|
К
|
УО
|
|
|
а
|
Сравнение дробей
|
1.1.
|
Р
|
ПЗУ
|
ФО
|
|
|
а
|
Преобразование дробей (обыкновенных в десятичные и наоборот)
|
1.2.
|
ОК, ДМ
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
ТО
|
|
|
а
|
Вычисления с рациональными числами
|
1.2.
|
Р
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Проверочная работа «Вычисления с рациональными числами»
|
1.2.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ПР
|
|
|
а
|
Степень с натуральным показателем
|
1.3.
|
ОК, ДМ
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
|
|
а
|
Вычисление степени с натуральным показателем
|
1.3.
|
Р
|
ПЗУ
|
ФО
|
|
|
а
|
Проверочная работа «Степень с натуральным показателем»
|
1.3.
|
Р, ТР
|
ЗИ
|
ПР
|
|
|
а
|
Выражение части величины в процентах и десятичной дробью
|
1.4.
|
ОК, ДМ
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
У
|
|
|
а
|
Способы решения задач на проценты
|
1.4.
|
Р
|
ЗИ
|
ИО
|
|
|
а
|
Решение задач на проценты
|
1.4.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ФО
|
|
|
а
|
Проверочная работа «Задачи на проценты»
|
1.4.
|
ПЗУ
|
ПР
|
|
|
а
|
Среднее арифметическое, мода, размах
|
1.5.
|
ДМ
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
УО
|
|
|
а
|
Нахождение статистических характеристик
|
1.5.
|
Р
|
К
|
У
|
|
|
а
|
Проверочная работа «Статистические характеристики»
|
1.5.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ПР
|
|
|
а
|
Зачёт № 1 «Дроби и проценты»
|
1.1-1.5
|
Р, ТР
|
ПКЗУ
|
З
|
|
Глава I. Начальные геометрические сведения – 10 ч
|
|
г
|
Прямая и отрезок
|
§1
|
ОК, ДМ
ЧИИ
|
ИР
|
Знать: сколько прямых можно провести через две точки; сколько общих точек могут иметь две прямые; определение отрезка, луча, угла, биссектрисы угла; определение равных фигур; свойства измерения отрезков и углов; определения смежных и вертикальных углов, определение перпендикулярных прямых, формулировки свойств о смежных и вертикальных углах
Уметь: изображать и обозначать точку, прямую, отрезок, луч и угол; различать острый, прямой и тупой углы, находить длину отрезка и величину угла, используя свойства измерения отрезков и углов, масштабную линейку и транспортир; пользоваться геометрическим языком для описания окружающих предметов, использовать приобретённые знания в практической деятельности: с помощью линейки измерять отрезки и строить середину отрезку; с помощью транспортира измерять углы и строить биссектрису угла; строить угол, смежный с данным углом; изображать вертикальные углы; находить на рисунке смежные и вертикальные углы; строить перпендикулярные прямые с помощью чертёжного треугольника; решать задачи на нахождение смежных углов и углов, образованных при пересечении двух прямых, выполнять чертежи по условию задачи
|
К
|
ФО
|
|
|
г
|
Луч и угол
|
§2
|
УО
|
|
|
г
|
Сравнение отрезков и углов
|
§3
|
ОК, ДМ
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
ФО
|
|
|
г
|
Измерение отрезков
|
§4
|
ПДЗ
|
|
|
г
|
Решение задач «Измерение отрезков»
|
§4
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ВП
|
|
|
г
|
Измерение углов
|
§5
|
ПП, ИР
|
К
|
ФО
|
|
|
г
|
Смежные и вертикальные углы
|
§6, п.11
|
ПП, ИР
|
УО
|
|
|
г
|
Перпендикулярные прямые
|
§6, п.12
|
ПДЗ
|
|
|
г
|
Решение задач «Основные свойства простейших геометрических фигур. Смежные и вертикальные углы»
|
§§1-6
|
ОК
ЧИИ
|
Р
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
г
|
Контрольная работа № 1 «Начальные геометрические сведения»
|
Глава 1
|
Р, ТР
|
ПКЗУ
|
КР
|
|
Глава 2. Прямая и обратная пропорциональности – 11 ч
|
|
а
|
Зависимости и формулы
|
2.1.
|
ОК, ДМ
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
Знать: смысл понятий «зависимости», «формулы»; как составлять формулы
Уметь: видеть зависимости и составлять к ним формулы, решать задачи с применением формул
Знать: определение прямой и обратной пропорциональностей; как решать задачи на прямую и обратную пропорциональности
Уметь: различать прямую и обратную пропорциональности; решать задачи на прямую и обратную пропорциональности
Знать; смысл понятия «пропорция», основное свойство пропорции
Уметь: применять основное свойство пропорции, находить её неизвестный член, решать задачи с помощью пропорций
Знать: смысл понятия «пропорциональное деление»
Уметь: решать задачи на пропорциональное деление
|
ОНМ
|
УО
|
|
|
а
|
Решение задач с применением формул
|
2.1.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
РК
|
|
|
а
|
Прямая пропорциональность
|
2.2.
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
ТО
|
|
|
а
|
Обратная пропорциональность
|
2.2.
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Решение задач на прямую и обратную пропорциональности
|
2.2.
|
Р
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
а
|
Пропорция. Основное свойство пропорции
|
2.3.
|
ОК
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
ТО
|
|
|
а
|
Нахождение неизвестного члена пропорции
|
2.3.
|
Р
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Решение задач с помощью пропорций
|
2.3.
|
ОК, ДМ
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ИО
|
|
|
а
|
Пропорциональное деление
|
2.4.
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
ТО
|
|
|
а
|
Решение задач на пропорциональное деление
|
2.4.
|
Р
|
ПЗУ
|
ВП
|
|
|
а
|
Зачёт № 2 «Прямая и обратная пропорциональности»
|
2.1-2.4
|
Р, ТР
|
ПКЗУ
|
З
|
|
Глава 3. Введение в алгебру – 12 ч
|
|
а
|
Буквенная запись свойств действий над числами
|
3.1.
|
ОК, ДМ
|
ПП, ИР
|
Знать: свойства действий над числами, как записать их с помощью букв
Уметь: читать и составлять буквенные выражения
Знать: правила преобразования буквенных выражений
Уметь: преобразовывать буквенные выражения, решать задачи на составление и преобразование буквенных выражений
Знать: распределительный закон умножения, правило раскрытия скобок
Уметь: раскрывать скобки, применяя распределительный закон умножения и правила раскрытия скобок
Знать: смысл понятия «подобные слагаемые», правило приведения подобных слагаемых
Уметь: находить и приводить подобные слагаемые
Знать: суть алгебраического способа решения задач
Уметь: решать задачи алгебраическим способом
|
К
|
ФО
|
|
|
а
|
Составление буквенных выражений
|
3.1.
|
Р, ТР
|
ОНМ
|
У
|
|
|
а
|
Правила преобразования буквенных выражений
|
3.2.
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
|
|
а
|
Преобразование буквенных выражений
|
3.2.
|
Р
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Решение задач на составление и преобразование буквенных выражений
|
3.2.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
СП
|
|
|
а
|
Правила раскрытия скобок
|
3.3.
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
УО
|
|
|
а
|
Раскрытие скобок
|
3.3.
|
Р
|
ЗИ
|
ВП
|
|
|
а
|
Проверочная работа «Раскрытие скобок»
|
3.3.
|
Р, ТР
|
ПЗУ
|
ПР
|
|
|
а
|
Подобные слагаемые
|
3.4.
|
ОК, ДМ
ЧИИ
|
ПП, ИР
|
ОНМ
|
ФО
|
| |
Скачать 0.65 Mb.