Протокол № от 2009г. 2009г. 2009г. Календарно тематическое планирование уроков
 Скачать 1.51 Mb.
|
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Класс - 2 Учитель - Шафигуллина Л.И. Количество часов- за год: 68 часа в неделю: 2 часа Р.Н.Бунеев, ЕВ.Бунеева, О.В.Пронина Программа «Чтение и начальное литературное образование» Программа: Общеобразовательная система «Школа 2100»: сборник программ / под науч. ред. А.А.Леонтьева. - М.: Баласс; Изд. дом РАО, 2004. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации УМК: Учебник Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина «Маленькая дверь в большой мир» 2 класс. В 2 - х частях. - М.: Баласс, 2008. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Методическая литература: Литературное чтение. 2 класс: поурочные планы по учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой / автор - составитель Г.Н. Штодина. Волгоград: Учитель, 2007. - 223 с. Дополнительная литература: 1) Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева Рабочая тетрадь по чтению к учебнику «Маленькая дверь в большой мир» М.: Баласс, 2008 Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации 2) Тишурина О.Н. Писатели в начальной школе: дидактическое пособие к урокам литературного чтения. - М.: Дрофа, 2005. 3) Куликовская Т.А.Забавные чистоговорки. Мы говорим правильно. - М.: Издательство «Гном - Пресс», 1999. Внеклассное чтение
«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено Директор школы: Зам.дир. по УВР: на заседании ШМО С.М.Галиев З.К.Гаитова Е.А Швецова Протокол № __ от «__»______2009г. «__»__________2009г. «__»_______2009г. Календарно - тематическое планирование уроков культуры Башкортостана Класс - 2 Учитель - Шафигуллина Л.И. Количество часов - за год: 34 часа в неделю: 1 часа Программа для 1-4 классов общеобразовательных школ Республики Башкортостан составлена доцентами БГУ М.Х. Идельбаевым, А.М.Сулеймановым УМК: Учебник: «Живые родники 1-2 классы». М.Х. Идельбаев, А.М.Сулейманов, Уфа, 2006 Утверждено Министерством народного образования Республики Башкортостан Методическая литература: Разработки уроков к учебнику «Живые родники» (История, литература и культура Башкортостана). 3-4 класс. Авторы - составители: М.Х. Идельбаев, А.М.Сулейманов Дополнительная литература: 1) Художественные произведения 2) Башкирские легенды и предания 3) Сборник сказок Цели • познакомить с культурой края, детскими писателями РБ, фольклором; • познакомить с национальными традициями, обрядами, праздниками и бытом башкирского народа; • формировать знания об истории и показать красоту природы нашего края, познакомить с творчеством башкирского и татарского народов; • расширять кругозор и развивать мышление учащихся; • прививать к родине, народу; • воспитывать гордость за достижения республики и народа РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ Использовать произведения устного народного творчества: пословицы, поговорки, загадки, сказки. Провести беседу о национальном герое Салавате Юлаеве, национальной символике, республике, родном городе, о быте башкир. ОБОРУДОВАНИЕ Открытки с видами Уфы, нашего города, репродукции картин башкирских художников, слоговые схемы, таблицы, индивидуальные карточки для работы с учащимися, кубики, образцы написания печатных и прописных букв, предметные картинки, ленте букв, алфавит.
«УТВЕРЖДАЮ» СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор СОШ№3 Зам.директора по УВР на заседании МО ________ С.М.Галиев __________ З.К. Гаитова __________Е.А.Швецова Протокол №__ от «__»______2009г. «__»_________2009г. «__»_______2009г. Календарно-тематическое планирование уроков музыки. Класс - 2 Учитель: Шафигуллина Л.И. Количество часов: в неделю - 1 за год-34 Программа общеобразовательных учреждений: начальные классы. Рекомендовано Департаментом общего среднего образования РФ. Москва: Просвещение, 2002г. Автор: Д.Б.Кабалевский. Дополнительная литература: Уроки в начальной школе. Поурочные разработки /М.В.Голованова, О.Ю.Шарапова./- Волгоград: Учитель, 2008. Требования к уровню подготовки обучающихся Обучающиеся должны: - эмоционально воспринимать музыку и откликаться на неё; - различать на слух произведения «золотого фонда» классической музыки, изученные на уроках, знать имена композиторов, уметь определять образное содержание, характер и настроение музыки, её выразительные средства; - использовать несложные словесные характеристики при анализе содержания и средств выразительности музыкальных произведений; высказывать личностное отношение к прослушиваемой и исполняемой музыке; - знать жанры музыки, особенности их музыкального языка, формы закона композиции; - выразительно исполнять несложные музыкальные произведения: петь народные, классические и современные песни, владеть основными навыками и умениями, понимать дирижёрские жесты учителя; - владеть навыками игры на простейших музыкальных инструментах; - уметь выражать характер музыки с помощью музыкально - ритмических движений, пластики, элементов танца; - выполнять творческие задания(выстраивание ассоциативного ряда к определённому музыкальному сочинению, рисование, лепка на темы музыкальных пьес, сочинение стихов, простейших импровизаций, написание отзывов на посещение концерта, музыкального спектакля, просмотра телепередачи и т. п.) I четверть - 9 часов II четверть - 7 часов III четверть -10 часов IV четверть - 8 часов «УТВЕРЖДАЮ» СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор СОШ№3 Зам.директора по УВР на заседании МО ________ С.М.Галиев __________ З.К. Гаитова __________Е.А.Швецова Протокол №__ от «__»______2009г. «__»_________2009г. «__»_______2009г. Календарно - тематическое планирование уроков изобразительного искусства Класс - 2 Учитель – Шафигуллина Л. И. Количество часов: за год- 34 часа в неделю- 1 часа Кузин B.C. Программа по изобразительному искусству Программа общеобразовательных учреждений начальных классов, часть 1. М.: Просвещение, 2004. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации УМК: Учебник: B.C. Кузина, Э.И. Кубышкина Изобразительное искусство. М.: Просвещение, 2002. Утверждено Министерством образования Российской Федерации Методическая литература: Е.А. Коростина «Поурочные планы по учебнику B.C. Кузина». М.: Просвещение, 2007 Дополнительная литература: 1. Каменева Е. Какого цвета радуга. - М.: «Детская литература», 1987. 2. Пурик Э.Э., Асадуллина Н.Э. Изобразительное искусство. Учебник для учащихся 3-4 классов общеобразовательных учреждений РБ. - Уфа: Китап, 2003. «УТВЕРЖДАЮ» СОГЛАСОВАНО РАССМОТРЕНО Директор СОШ№3 Зам.директора по УВР на заседании МО ________ С.М.Галиев __________ З.К. Гаитова __________Е.А.Швецова Протокол №__ от «__»______2009г. «__»_________2009г. «__»_______2009г. Календарно - тематическое планирование уроков трудового обучения Класс - 2 Учитель - Шафигуллина Л. И. Количество часов: за год- 34 часа в неделю- 1 часа Программа общеобразовательных учреждений: начальные классы, часть 1. М.: Просвещение, 2002. Рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства Образования Российской Федерации (авторы В.И.Романина, В.Г.Машинистов) УМК: Учебник: Т.М. Геронимус «Маленький мастер». М.: ACT - Пресс школа, 2004. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Методическая литература: Т.М. Геронимус «Школа мастеров» М.: Просвещение, 2004 Дополнительная литература ."Трудовое обучение 2 класс: поурочные планы по учебнику Т. М. Геронимус « Маленький мастер»/Н.А. Тараканова - Волгоград: Учитель, 2007. Календарно - тематическое планирование уроков трудового обучения. Количество часов: в неделю 1 час всего в год 34 часа. 1 четверть - 9 часов; 2 четверть - 7 часов; 3 четверть - 10 часов; 4 четверть - 8 часов. Основные требования к ЗУН учащихся: Учащиеся должны знать: • название и назначение инструментов и приспособлений , обозначенных в программе; • правила безопасности труда при работе ручными инструментами; • правила выполнения аппликационных работ; • профессии людей, занятых разным трудом; • основные свойства глины, пластилина; • природные материалы, используемые для поделок; • правила ухода за комнатными растениями. Учащиеся должны уметь: • правильно организовать рабочее место; • пользоваться инструментами и приспособлениями, обозначенными в программе, применяя правильную хватку инструментов; • анализировать образец по вопросам учителя и самостоятельно; • выполнять работу в нужной последовательности; • осуществлять поэтапный и итоговый самоконтроль; • составлять рассказ о выполненной работе; • выполнять аппликационные работы; • экономно производить разметку бумаги с помощью шаблонов, линейки, угольника; резать бумагу по намеченным прямым и красивым линиям; • размечать и резать ткань; • выполнять простейшие стежки и швы; • лепить предметы по образцу и собственному замыслу; • ухаживать за комнатными растениями; • соблюдать правила гигиены труда и безопасности в работе.
«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено Директор школы: Зам.дир. по УВР: на засед.ШМО С.М.Галиев З.К.Гаитова E. А.Швецова Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры. Класс – 2 Учитель: Шафигуллина Л.И. Количество часов: в неделю - 2 за год - 68 Программа общеобразовательных учреждений: начальные классы. Рекомендовано Министерством образования РФ. Москва. 1996г. Дополнительная литература: Уроки в начальной школе. В.И. Ковалько. Поурочные разработки по физкультуре (1 – 4 классы). Освоение физической культуры в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
Региональный компонент: Использовать произведения устного народного творчества: пословицы, поговорки, загадки, национальные подвижные игры. Дети должны знать: правила подвижных игр и выполнять их; заучить несколько видов подвижных игр. Дети должны уметь: понимать значение укрепления личного здоровья; выполнять задание на ориентировку в пространстве, построение и перестроение; владеть элементами ритмической гимнастики; выполнять нормативы бега и ходьбы на лыжах;
«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено Директор школы: Зам.дир. по УВР: на засед.ШМО С.М.Галиев З.К.Гаитова E. А.Швецова Протокол №___от «__»______2009г. «__»_________2009г. «__»_______2009г. Календарно-тематическое планирование уроков по окружающему миру. Класс – 2 Учитель: Шафигуллина Л.И. Количество часов: в неделю - 2 за год - 68 Программа « Зелёный дом». Рекомендовано Департаментом общего среднего образования РФ. Москва. Просвещение 2006г. УМК: Плешаков А.А. Мир вокруг нас: Учебник для 2 класса четырехлетней начальной школы. — М.: Просвещение, 2007г. Плешаков А.А- Мир вокруг нас: Рабочая тетрадь к учебнику 2 класса четырехлетней начальной школы. — М.: Просвещение, 2009г. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Проверим себя: Тетрадь для учащихся 2 класса четырехлетней начальной школы. — М.: Вита-Пресс, 2009 Дополнительная литература: Энциклопедии: «Я познаю мир», «Всё обо всём» К концу 2-го класса учащиеся должны знать: неживую и живую природу; дикорастущие и культурные растения; деревья, кустарники, травы; диких и домашних животных; насекомых, рыб, птиц, зверей; основные признаки времен года; некоторые охраняемые растения и животных своей местности; правила поведения в природе; основные сведения о своем городе (селе); домашний адрес; виды транспорта; наиболее распространенные профессии; строение тела человека; правила личной гигиены; особенности охраны здоровья в разные времена года; правила безопасного поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми; имена и отчества родителей; основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; культуру поведения в общественных местах; основные стороны горизонта; устройство и назначение компаса; основные формы земной поверхности: равнины и горы; основные виды естественных водоемов; части реки; названия нашей страны и ее столицы, некоторых других городов России; названия нескольких стран мира; государственные символы России. Учащиеся должны уметь: различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой и живой природы; изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по несколько представителей каждой группы); вести наблюдения в природе под руководством учителя, воспитателя группы продленного дня; выполнять правила поведения в природе; различать изученные виды транспорта, вести наблюдения за жизнью города (села), трудом людей под руководством учителя, воспитателя группы продленного дня; выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения на улице и в быту; использовать основные формы-приветствия, просьбы и т.д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах; определять основные стороны горизонта с помощью компаса; приводить примеры достопримечательностей родного края, Москвы, Санкт-Петербурга.
«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено Директор школы: Зам.дир. по УВР: на засед.ШМО С.М.Галиев З.К.Гаитова E. А.Швецова Протокол №___от «__»______2009г. «__»_________2009г. «__»_______2009г. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ Класс – 2 Учитель – Шафигуллина Л.И. Количество часов – за год: 136 часа в неделю: 4 часа Петерсон Л.Г. Программа по математике Программа: Общеобразовательная система «Школа 2100»: сборник программ / под науч. ред. А.А.Леонтьева. – М.: Баласс; Изд. дом РАО, 2004. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации УМК: Учебник: Л.Г. Петерсон «Математика» 2 класс (в 3 – х частях) – Изд. 2 – е, перераб. – М.: Издательство «Ювента», 2009. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Методическая литература: Е.П.Фефилова, Я.Ш. Гараева Поурочные разработки по математике. 2 класс. К учебному комплекту Л.Г.Петерсон М.: «ВАКО», 2005. – 400 с. Дополнительная литература
Цель курса математики - обучение школьников построению, исследованию и применению математических моделей окружающего их мира. Задачи: - формирование представлений о сущности математического познания; - знакомство с новыми математическими фактами; - расширение кругозора; - продолжить работу с понятиями «множество», «величина»; - развивать умение разбивать множества и величины на части, связывать целое и части; - развитие вычислительных навыков; - формирование умения решать составные задачи; - развитие математической речи; - развитие мышления, памяти, внимания; - формирование пространственных представлений. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ ОБУЧАЮЩИХСЯ К КОНЦУ II КЛАССА: знать последовательность чисел от 1 до 1000, уметь читать, записывать и сравнивать эти числа; знать таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка); уметь правильно выполнять устно все четыре арифметических действия с числами в пределах 100 и с числами в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, уметь выполнять письменно сложение и вычитание чисел в пределах 1000; уметь применять правила порядка действий в выражениях, содержащих 2—3 действия (со скобками и без них); уметь решать уравнения вида а-х=Ь, а : х =Ь, х : а =Ь (на уровне навыка); уметь решать задачи в 1—2 действия (по действиям и составлением выражения); знать единицы измерения длины: метр, дециметр, сантиметр, миллиметр, километр; уметь чертить отрезок данной длины, измерять длину данного отрезка; уметь находить периметр многоугольника по заданным длинам его сторон и с помощью измерений; уметь строить на клетчатой бумаге квадрат и прямоугольник; уметь вычислять площадь прямоугольника по заданным длинам его сторон и, наоборот, находить одну из сторон прямоугольника по площади и длине другой стороны, знать единицы измерения площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр.
|