Протокол № 2010г. 2010г. От 2010г. Рабочая учебная программа
 Скачать 430.75 Kb.
|
| 38 | Контрольная работа №3 по теме «Свойства арифметического квадратного корня» | Квадратный корень из произведения, дроби, степени | | | | | | | ||
| 39 | Вынесение множителя из-под знака корня | Квадратный корень из произведения, возведение множителя в квадрат. | Знать формулы преобразования корней Уметь выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | | Фронт.опрос. | 407(бгез)408(бге) 410(бге) | | | ||
| 40 | Внесение множителя под знак корня | | Карточки | 490(бге)491,492(бг) | | | ||||
| 41 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | Квадратный корень из произведения, дроби, степени внесение множителя под знак корня | Знать формулы преобразования корней Уметь выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | Преобразование двойных радикалов | Матем. диктант | 421,426,418 | | | ||
| 42 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | Карточки | 430,432,436 | | | |||||
| 43 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | С.р.21№1,2 С.р.22№1,3,4 | 493(а-д) 500(б),435 | | | |||||
| 44 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | Фронт.опрос. | 482(а,б)440,441(а) | | | |||||
| 45 | Контрольная работа № 4 по теме «Применение свойств арифметического квадратного корня» | | | | | | | | ||
| 46 | Преобразование двойных радикалов | | | | Фронт.опрос. | | | | ||
| | Глава III. Квадратные уравнения Цель: выработать умения решать квадратные уравнения, простейшие рациональные уравнения и применять их к решению задач. Развивать: умение самостоятельно работать по алгоритму; анализировать, делать выводы, обобщать. Воспитывать: самодисциплину, самоконтроль, аккуратность, умение выслушать собеседника, терпение, повышенную работоспособность. | |||||||||
| 47 | Неполные квадратные уравнения | Квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение | Знать, что такое квадратное уравнение, неполное квадратное методы решения неполных квадратных уравнений, Уметь решать неполные квадратные уравнения разными способами | | Фронт.опрос. | 519,518,523 | | | ||
| 48 | Неполные квадратные уравнения | | Матем. диктант | 525,531(б) | | | ||||
| 49 | Формула корней квадратного уравнения | Формула корней квадратного уравнения | Знать определение уравнения, приведенного квадратного уравнения; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, Уметь решать квадратные уравнения по формуле | | Карточки | 536,529,556 | | | ||
| 50 | Формула корней квадратного уравнения | | Матем. диктант | 541,527,528 | | | ||||
| 51 | Формула корней квадратного уравнения | | С.р.25№6,7,9 | 539(дежз)540(дежз) | | | ||||
| 52 | Решение задач с помощью квадратных уравнений | Формула корней квадратного уравнения, неполные квадратные уравнения | Знать как составить уравнение по задаче. Уметь составлять уравнения, и решать задачи с их помощью | Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики | Фронт.опрос. | 561,564,568 | | | ||
| 53 | Решение задач с помощью квадратных уравнений | Карточки | 654(а-г),655(а-г) | | | |||||
| 54 | Решение задач с помощью квадратных уравнений | Фронт.опрос. | 661,664,668 | | | |||||
| 55 | Теорема Виета | Формулировка и пременение т. Виета | Знать теорему Виета и обратную ей Уметь решать уравнения используя теорему | | Матем. диктант | 581,586,587 | | | ||
| 56 | Теорема Виета | | С.р.-27№2,3,4,5 | 590,595,599 | | | ||||
| 57 | Контрольная работа №5 по теме «Квадратные уравнения» | | | | | | | | ||
| 58 | Решение дробных рациональных уравнений | Дробные рациональные уравнения, | Знать какие уравнения называются дробно-рациональными, какие бывают способы решения уравнений, понимать, что уравнение – это математический аппарат Уметь решать дробно-рациональные уравнения, решать уравнения графическим способом, | | Фронт.опрос. | 600(бвежз601(бведз 603(е) | | | ||
| 59 | Решение дробных рациональных уравнений | | Индив.опрос. | 603(б)605(бве)607(бг) | | | ||||
| 60 | Решение дробных рациональных уравнений | | Матем. диктант | 606(ав)609(аб)613 | | | ||||
| 61 | Решение дробных рациональных уравнений | | С.р.30№1,2,4 | 611(б)690(авдж)693 | | | ||||
| 62 | Решение задач с помощью рациональных уравнений | Задачи на движение, на совместную работу | Знать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач математики, смежных областей знаний, практики Уметь решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений. | | Матем. диктант | 619,620,636(б) | | | ||
| 63 | Решение задач с помощью рациональных уравнений | Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики | Карточки | 626,629,630 | | | ||||
| 64 | Решение задач с помощью рациональных уравнений | С.р.31№1,2,3 | 700,701,708 | | | |||||
| 65 | Решение задач с помощью рациональных уравнений | Карточки | 703,704,716 | | | |||||
| 66 | Контрольная работа №6 по теме «Дробные рациональные уравнения» | | | | | | | | ||
| | Глава IV. Неравенства Цель: выработать умение решать линейные неравенства с одной переменной и их системы. Развивать: культуру математической речи; умение самостоятельно работать по алгоритму. Воспитывать: самодисциплину, самоконтроль, аккуратность, умение выслушать собеседника, терпение, повышенную работоспособность. | |||||||||
| 67 | Числовые неравенства | Сравнение чисел | Знать определение числового неравенства с одной переменной, Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой | | Фронт.опрос. | 729,731(вг)732 | | | ||
| 68 | Числовые неравенства | | Матем. диктант | 743,745 | | | ||||
| 69 | Свойства числовых неравенств | Теоремы о свойствах числовых неравенств | Знать свойства числовых неравенств, Уметь применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем | | Карточки | 749,750,752 | | | ||
| 70 | Свойства числовых неравенств | | С.р.32№3,5 | 758,760 | | | ||||
| 71 | Сложение и умножение числовых неравенств | Теоремы о свойствах числовых неравенств | Знать правила умножения и сложения неравенств Уметь решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной. | | Фронт.опрос. | 726,727,780 | | | ||
| 72 | Сложение и умножение числовых неравенств | Уравнения с параметром | С.р.34№1,2,4 | 769,771,774 | | | ||||
| 73 | Погрешность и точность приближения | Погрешность и точность приближения | Уметь находить Погрешность и точность приближения | | Карточки | 930,932,829 | | | ||
| 74 | Контрольная работа № 7 по теме «Свойства числовых неравенств» | | | | | | | | ||
| 75 | Пересечение и объединение множеств | Обозначение пересечения и объединения множеств | Знать обозначение пересечения и объединения множеств | | С.р.40№1 | 802,806,808 | | | ||
| 76 | Числовые промежутки | | Знать как представить графически Уметь читать | | С.р.41№1,2,3 | 814,816,826 | | | ||
| 77 | Числовые промежутки | | Матем. диктант | 828,832 | | | ||||
| 78 | Решение неравенств с одной переменной | Свойства числовых неравенств, правила решения неравнств с одной переменной | Уметь применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем | | Карточки | 837,839,840(дз) | | | ||
| 79 | Решение неравенств с одной переменной | | Матем. диктант | 841,844,845 | | | ||||
| 80 | Решение систем неравенств с одной переменной | | С.р.42№3 | 849,852,854 | | | ||||
| 81 | Решение систем неравенств с одной переменной | | Карточки | 853,941,865 | | | ||||
| 82 | Решение систем неравенств с одной переменной | | Матем. диктант | 878,879,882 | | | ||||
| 83 | Контрольная работа №8 по теме «Неравенства с одной переменной и их системы» | | | | | | | | ||
| | | |||||||||