Пояснительная записка
 Скачать 0.92 Mb.
|
| 25 | Вычисление значений функций по формуле | 1 | Закрепление полученных знаний | Нахождение области определения функции, заданной формулой. Задачи на движение. | Уметь находить область определения функции. Уметь находить значение аргумента, используя формулу. | Самостоятельная работа (10 мин) С-12,№1(1), 2, 3(1) (ДМ) | Задание функции несколькими формулами (пункт 17) | п. 13, № 274, 277, 280,282 | | |||||||
| 26 | График функции | 1 | Ознакомление с новым учебным материалом | Определение графика функции. Чтение графиков | Знать определение графика. Уметь по графику находить значение функции или аргумента | Фронтальный опрос | | п. 14, № 286, 288, 294 | | |||||||
| 27 | График функции | 1 | Закрепление полученных знаний | Наглядное представление о зависимости между величинами | Уметь по данным таблицы строить график зависимости величин | Индивидуальные карточки | | п. 14, № 290, 292, 295, 296 (а) | | |||||||
| 28 | График функции | 1 | Применение знаний и умений | Использование графиков функ-циональной зави-симости на практике | Уметь графики функций, строить графики функций | Самостоятельная работа (10 мин): С-11, №2, 5, 6 (1) (ДМ) | Построение графика функ-ции, заданной несколькими формулами | п. 14, № 293, 296 (б), 351,355 | | |||||||
| 29 | Прямая пропор-циональность и ее график | 1 | Ознакомле-ние с новым учебным материалом | Определение прямой пропор- циональности, коэффициента про-порциональности | Знать понятия прямой пропорциональности, коэффициента пропорциональности, углового коэффициента | Фронтальный опрос, работа с раздаточным материалом | | п. 15, № 299, 300, 303, 310 | | |||||||
| 30 | Прямая пропор-циональность и ее график | 1 | Закрепление полученных знаний | График прямой пропорциональности | Уметь находить коэффициент пропорциональности, строить график функции у = кх | Практическая работа. | | п. 15, № 304, 306,311, 357 (а) | | |||||||
| 31 | Прямая пропор-циональность и ее график | 1 | Применение знаний и умений | Расположение гра-фика функции у = кх в координатной плоскости при раз-личных значениях к | Уметь строить график прямой пропорциональ-ности. Уметь опреде-лять знак углового ко-эффициента по графику | Самостоятельная работа(15 мин): С-14,№ 1,2(1), 4, 6, 7(1) (ДМ) | | п. 15, № 305 (а-в), 312,357(6), 356 | | |||||||
| 32 | Линейная функция и ее график | 1 | Ознакомление с новым учебным материалом | Определение линейной функции. График линейной функции | Уметь находить значение функции при заданном значении аргумента, находить значение аргумента при заданном значении функции | Фронтальный и индивидуальный опрос | | п. 16, №315, 318,330, 336(a) | | |||||||
| 33 | Линейная функция и ее график | 1 | Закрепление изученного материала | Примеры по- строения графи- ков линейной функции | Уметь строить график линейной функции | Практическая работа. | | п. 16, № 320, 322 (а, в), 324 (а, в), 326 | | |||||||
| 34 | Линейная функция и ее график | 1 | Применение знаний и умений | Расположение графиков функции y=kx+b при различных значениях к и b | Уметь по графику находить значения k и b | Математический диктант | Построение Графика функ-ции, заданной несколькими формулами (пункт 17) | п. 16, № 329, 334,337, 369 | | |||||||
| 35 | Линейная функция и ее график | 1 | Систематизация знаний учащихся | Построение гра-фиков линейной функции | Уметь расширять и обобщать знания о построении графи-ка функции, исследовать взаимное расположе-ние графиков линейной функций | Самостоятельная работа(15 мин): С-13,№ 1,2(1), 4(1), 5(1) (ДМ) | | п. 16, № 332, 338,371, 372 | | |||||||
| 36 | Контрольная работа №3 «Линейная функция», п. 12-16. | 1 | Контроль знании и умений | Координаты то- чек пересечения графика с координатными осями, координаты точки пересечения графиков двух линейных функций | Уметь строить графики функций у=кх и у =кх+b | Индивидуальное решение контрольных заданий | | Повторить п. 14-16 | | |||||||
| Степень с натуральным показателем (12 часов) | ||||||||||||||||
| 37 | Анализ конт-рольной работы. Определение степени с нату- ральным пока-зателем | 1 | Комбиниро- ванный | Определение степени с натураль-ным показателем. Основание степени, показатель степени | Знать понятия: степень, основание степени, показатель степени | Фронтальная и индивидуальная работа, работа в группах | | п. 18, № 374 (а-г), 376 (б, г, е, з), 380,381(а,в), 400 | | |||||||
| 38 | Определение степени с на- туральным показателем | 1 | Закрепление изученного материала | Возведение в степень, четная степень, нечетная степень | Уметь: возводить числа в степень; заполнять и оформлять таблицы, отвечать на вопросы с помощью таблиц | Математический диктант. Индивидуальные карточки | Умение пользо-ваться таблицей степеней при выполнении заданий повышенной сложности | п. 18, № 385(ав), 388 (а-г),393,401 (а), | | | ||||||
| 39 | Умножение и деление степеней | 1 | Ознакомле-ние с новым учебным материалом | Умножение и деление степе- ней | Знать правила умножения и деления степеней с одинаковыми основаниями | Фронтальный опрос | | п. 19, №404,406, 415, 416 (а-в), 423 | | | ||||||
| 40 | Умножение и деление степеней | 1 | Закрепление изученного материала | Степень числа а, не равного ну- лю, с нулевым показателем | Уметь применять свойства степеней для упрощения числовых и алгебраических выражений | Самостоятельная работа(10 мин): С-20,№1,2,4, 5 (1, 2), 6, 7,8(1) (ДМ) | | п. 19, №410 (а-в), 417 (а, в, д), 420 (а, в), 426 | | | ||||||
| 41 | Возведение в степень произведения и степени | 1 | Ознакомле- ние с новым учебным материалом | Возведение в степень произведения | Знать правила возведения в степень произведения | Математический диктант | | п. 20,№ 429, 432, 437 (а, в, д),453, 436 (а, г, е), | | | ||||||
| 42 | Возведение в степень произведения и степени | 1 | Закрепление изученного материала | Умножение и деление степеней. Возведение степени в степень | Уметь возводить степень в степень | Самостоятельная работа (15 мин)С-21,№1,3,5, 4,6,7,8,9(ДМ) | | п. 20, № 438, 442,444, 454 | | | ||||||
| 43 | Одночлен и его стандарт- ный вид | 1 | Ознакомле- ние с новым учебным материалом | Одночлен, стан- дартный вид одно-члена, коэффициент одночлена | Знать понятия: одночлен, коэффициент одночлена, стандартный вид одночлена | Фронтальный опрос | | п. 21, № 458, 460 (а), 464, 466 (а) | | | ||||||
| 44 | Умножение од-ночленов. Возве-дение одночлена в натуральную степень | 1 | Ознакомле- ние с новым учебным материалом | Умножение одночленов, возведение одночлена в натуральную степень | Знать алгоритм умножения одночленов и возведение одночлена в натуральную степень | Фронтальная и индивидуальная работа | | п. 22, №468 (а, б), 469 (а-в), 472,481 | | | ||||||
| 45 | Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень | 1 | Применение знаний и умений | Умножение и возведение в степень одночленов | Уметь применять правила умножения одночленов, возведения одночлена в степень для упрощения выражений | Самостоятельная работа (10 мин): С-24, 1, 3, 4 (а, б), 7(1), 5 (ДМ) | | п. 22, № 477, 474 (а, б), 480 (а-г), 482 | | | ||||||
| 46 | Функция у = х2 и ее график | 1 | Ознакомление с новым учебным материалом | Функция у = х2, график функции у = х2, свойства функ-ции. Парабола, ось симметрии параболы, ветви параболы, вершина параболы | Знать понятия: парабола, ветви параболы, ось симметрии параболы, ветви параболы, вершина параболы. Уметь строить параболу | Практическая работа. | | п. 23, № 485, 487 (а, б), 388 (а-г), 393,401 (а)497 (а, б), 498 | | | ||||||
| 47 | Функця у = х3 и ее график | 1 | Ознакомле- ние с новым учебным материалом | Функция у = х3, ее график и свойства | Уметь: описывать геометрические свойства кубической параболы; находить значение функции у = х3 на заданном отрезке; точки пересечения параболы с графиком линейной функции | Индивидуальные карточки | | п. 23, № 489, 490 (а, в), 493 (в), 494(а), 499 | | | ||||||
| 48 | ||||||||||||||||