Уметь:
– свободно применять разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения для упрощения вычислений и решения уравнения;
– воспринимать устную речь
|
|
|
|
135.
|
Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения.
|
1
|
Исследовательский
|
|
Работа
с опорными конспектами, раздаточным материалом
|
Уметь:
– свободно применять разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения для упрощения вычислений и решения уравнения;
– воспринимать устную речь
|
|
|
|
|
136.
|
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов.
|
1
|
Исследовательский
|
Разложение на множители, вынесение за скобки общего множителя, формулы сокращенного умножения, способ группировки, метод введения полного квадрата
|
Работа
с опорными конспектами, раздаточным материалом
|
Уметь раскладывать многочлен на множители с помощью комбинаций различных приёмов, использовать это умение при решении уравнений и вычислениях.
|
|
|
|
|
137.
|
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов.
|
1
|
Проблемный
|
Разложение на множители, вынесение за скобки общего множителя, формулы сокращенного умножения, способ группировки, метод введения полного квадрата
|
Фронтальный опрос; работа
с демонстрационным материалом
|
|
|
|
|
138.
|
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов.
|
1
|
Поисковый
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
Уметь:
– выполнять разложение многочленов на множители с помощью комбинации изученных приёмов;
– воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму
|
|
|
|
|
139.
|
Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов.
|
1
|
Комбинированный
|
Работа
с опорными конспектами, раздаточным материалом
|
Уметь:
– применять разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приёмов для упрощения вычислений, решения уравнений;
– отражать в письменной форме свои решения, формировать умение рассуждать
|
|
|
|
|
140.
|
Сокращение алгебраических дробей.
|
1
|
Учебный практикум
|
Алгебраическая дробь, правило сокращения
алгебраических дробей.
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
Уметь сокращать алгебраические дроби, использовать сокращение дробей при вычислениях, определять недопустимые значения для дробей.
|
|
|
|
|
141.
|
Сокращение алгебраических дробей.
|
1
|
Поисковый
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
|
|
|
|
142.
|
Тождества.
|
1
|
Учебный практикум
|
Тождество, тождественное преобразование, тождественно равные выражения.
|
Взаимопроверка в парах;
работа с текстом
|
Уметь доказывать тождества
|
|
|
|
|
143.
|
К/р № 11 «Разложение многочлена на множители».
|
1
|
Контроль, оценка
и коррекция знаний
|
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
Уметь расширять
и обобщать знания о вынесении общего множителя за скобки, группировки слагаемых, преобразовывать выражения, используя формулы сокращенного умножения, выделения полного квадрата
|
|
|
|
|
Прямоугольные треугольники (10 часов)
|
144.
|
Некоторые свойства прямоугольных треугольников.
|
1
|
Ознакомление с новым материалом
|
Свойства прямоугольных треугольников.
|
Устный опрос
|
Знать: формулировки свойств прямоугольных треугольников.
Уметь: применять свойства прямоугольных треугольников при решении задач; умения в практической деятельности и повседневной жизни для описания реальных ситуаций на языке геометрии, решения практических задач.
|
|
|
|
|
145.
|
Некоторые свойства прямоугольных треугольников.
|
1
|
Комбинированный
|
Свойства прямоугольных треугольников.
|
Групповая форма
|
|
|
|
|
146.
|
Применение свойств прямоугольных треугольников.
|
1
|
Комбинированный
|
|
Устный опрос
|
Знать: формулировки свойств прямоугольных треугольников.
Уметь: применять свойства прямоугольных треугольников при решении задач; умения в практической деятельности и повседневной жизни для описания реальных ситуаций на языке геометрии, решения практических задач.
|
|
|
|
|
147.
|
Признаки равенства прямоугольных треугольников.
|
1
|
Урок изучения нового
|
Свойства прямоугольных треугольников.
Признаки равенства прямоугольных треугольников
|
Текущий
|
Знать: формулировки признаков равенства прямоугольных треугольников.
Уметь: применять признаки равенства прямоугольных треугольников при решении задач; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности .
|
|
|
|
|
148.
|
Решение задач с использованием признаков равенства прямоугольных треугольников..
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Свойства прямоугольных треугольников.
Признаки равенства прямоугольных треугольников
|
Индивидуальная и групповая форма контроля
|
|
|
|
|
|
149.
|
Решение задач с использованием признаков равенства прямоугольных треугольников.
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
|
Индивидуальная и групповая форма контроля
|
|
|
|
|
|
150.
|
Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми
|
1
|
Урок изучения нового
|
Перпендикуляр и наклонная к прямой. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.
|
Индивидуальная форма контроля
|
Знать: определенияе расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми, свойство перпендикуляра, проведённого от точки к прямой, свойство параллельных прямых.
Уметь: решать задачи на нахождение расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми, используя изученные свойства и понятия;
|
|
|
|
|
151.
|
Построение треугольника по трем элементам.
|
1
|
Комбинированный
|
Перпендикуляр и наклонная к прямой. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми.
|
Индивидуальная форма контроля
|
Знать: определенияе расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми, свойство перпендикуляра, проведённого от точки к прямой, свойство параллельных прямых.
Уметь: решать задачи на строить треугольник по двум сторонам и углу между ними, стороне и двум прилежащим к ней углам, трём сторонам, используя циркуль и линейку.
|
|
|
|
|
152.
|
Решение задач. по теме «Прямоугольные треугольники».
|
1
|
Комбинированный
|
|
Индивидуальная форма контроля
|
Уметь: решать задачи на нахождение расстояния от точки до прямой и расстояния между параллельными прямыми, используя изученные свойства и понятия;
|
|
|
|
|
153.
|
К/р №12 «Прямоугольные треугольники».
|
1
|
Контроль, оценка
и коррекция знаний
|
|
Индивидуальная форма контроля
|
Уметь расширять
и обобщать знания о прямоугольных треугольниках, используя свойства и признаки равенства прямоугольных треугольников.
|
|
|
|
|
|
Функция y = x² (7 часов)
|
154.
|
Функция y=x².
|
1
|
Комбинированный
|
Функция  , парабола, её ось симметрии.
|
Фронтальный опрос; решение качественных задач
|
Знать свойства функции,
Уметь строить график функции  .
|
|
|
|
|
155.
|
Функция y=x².
|
1
|
Учебный практикум
|
Функция , парабола, её свойства.
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
Знать свойства функции,
Уметь строить график функции , находить точки пересечения этой функции с графиком линейной функции.
|
|
|
|
|
156.
|
Функция y=x².
|
1
|
Учебный практикум
|
Функция , парабола, её свойства.
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
Знать свойства функции,
Уметь строить график функции , находить точки пересечения этой функции с графиком линейной функции.
|
|
|
|
|
157.
|
Графическое решение уравнений.
|
1
|
Комбинированный
|
Свойства функций
|
Фронтальный опрос; решение качественных задач
|
Знать свойства функций
Уметь графически решать уравнения.
|
|
|
|
|
158.
|
Графическое решение уравнений.
|
1
|
Учебный практикум
|
Построение алгоритма действия, решение упражнений
|
|
|
|
|
159.
|
Что означает запись y=f(x).
|
1
|
Комбинированный
|
Кусочные функции, область определения функции, непрерывность функции.
|
Практикум, фронтальный опрос, работа
с раздаточным матери-
алом
|
Знать понятия: кусочные функции, область определения функции, непрерывность функции. Уметь строить графики различных функций и читать их свойства.
|
|
|
|
|
160.
|
К/р № 13 «Функция y = x²».
|
1
|
Контроль, оценка
и коррекция знаний
|
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученным темам
|
|
|
|
|
Итоговое повторение 10 часов
|
161.
|
Решение уравнений.
|
1
|
Комбинированный
|
|
Фронтальный опрос; решение качественных задач
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученной теме
|
|
|
|
|
162.
|
Решение задач с помощью уравнений.
|
1
|
Комбинированный
|
|
Фронтальный опрос; решение качественных задач
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученной теме
|
|
|
|
|
163.
|
Действие со степенями.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученной теме
|
|
|
|
|
164.
|
Действия с многочленами.
|
1
|
Комбинированный
|
|
Фронтальный опрос; решение качественных задач
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученной теме
|
|
|
|
|
165.
|
Формулы сокращенного уравнения
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученной теме
|
|
|
|
|
166.
|
Разложение на множители.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученной теме
|
|
|
|
|
167.
|
Решение задач по теме «Треугольники»
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученной теме
|
|
|
|
|
168.
|
Решение задач по теме «Параллель-
ность прямых».
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученной теме
|
|
|
|
|
169.
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
Контроль, оценка
и коррекция знаний
|
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
Уметь расширять
и обобщать знания по изученным темам
|
|
|
|
|
170.
|
Анализ итоговой контрольной работы.
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 0.67 Mb.