Календарно-тематическое планирование по математике за курс 5-б класс
 Скачать 0.57 Mb.
|
Умножение и деление чисел. Геометрический материал | 19 6 | | | | | | | |||||
| 106 | Умножение и деление круглых десятков на однозначное число | 1 | | | Знать :правила умножения и деления круглых десятков на однозначное число. | Уметь : умножать и делить круглых десятков на однозначное число. | Сосредоточиться на поставленных вопросах. | | ||||
| 107 | Равносторонние треугольники. | 1 | | | Знать : равнобедренные и равносторонние треугольники. | Уметь построить равнобедренные и равносторонние треугольники | Сравнивать, оценивать , делать выводы. | | ||||
| 108 | Умножение и деление круглых сотен на однозначное число | 1 | | | Знать : правила умножения и деления круглых сотен на однозначное число. | Уметь : умножать и делить круглых сотен на однозначное число. | Отслеживать логику решения задач. | | ||||
| 109 | Умножение двузначных чисел на однозначное без перехода через разряд | 1 | | | Знать : алгоритм умножения двузначных чисел на однозначное без перехода через разряд. | Уметь : умножать двузначное число на однозначное без перехода через разряд. | Владеть навыками самоконтроля. | | ||||
| 110 | Деление двузначных чисел на однозначное без перехода через разряд. | 1 | | | Знать : алгоритм деления двузначных чисел на однозначное без перехода через разряд. | Уметь : делить двузначное число на однозначное без перехода через разряд | Обосновывать свои выводы. | | ||||
| 111 | Умножение трехзначных чисел на однозначные без перехода через разряд. | 1 | | | Знать : алгоритм умножения трехзначных чисел на однозначное без перехода через разряд. | \Уметь :умножать трехзначных чисел на однозначное без перехода через разряд. | Формировать правильный ответ. | | ||||
| 112 | Подготовка к контрольной работе. Периметр. Треугольники. | 1 | | | Знать :виды треугольников ,правилу нахождения периметра геометрических фигур. | Уметь : найти периметр треугольника , многоугольника. | Уметь обобщать , анализировать. | | ||||
| 113 | Контрольная работа по теме: «Периметр. Треугольники» | 1 | | | Знать основные формулы и понятие темы. | Уметь решать задачи с применением формул. | Владеть навыками самоконтроля. | К.Р | ||||
| 114 | Работа над ошибками. Деление трехзначных чисел на однозначное без перехода через разряд. | 1 | | | Знать :алгоритм деления трехзначных чисел на однозначное без перехода через разряд. | Уметь : делить трехзначных чисел на однозначное без перехода через разряд. | Сосредоточиться на поставленных вопросах. | | ||||
| 115 | Проверка действий умножением. Деления. | 1 | | | Знать -порядок проверки действий умножения ,деления. | Уметь : проверять действий умножения и деления. | Выделять главное , существенное. | | ||||
| 116 | Подготовка к контрольной работы. Умножение и деление без перехода на разряд. | 1 | | | Знать : правила умножения и деление чисел без перехода через разряд. | Уметь :решать простые задачи по теме. | Обобщать ,анализировать ,делать выводы. | | ||||
| 117 | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление чисел без перехода через разряд». | 1 | | | Знать : правила умножения и деления чисел без перехода через разряд. | Решать задачи ,грамотно и правильно. | Обобщать ,анализировать ,рассуждать. | К.Р | ||||
| 118 | Работа над ошибками. Решение задач. Умножение и деление чисел без перехода через разряд | 1 | | | Знать : все правила умножения и деления чисел без перехода на разряд. | Уметь : решать простые задачи по теме. | Рассуждать ,сопоставлять формировать правильный ответ. | | ||||
| 119 | Построение треугольников по трем данным сторонам с помощью циркуля и линейки. | 1 | | | Знать: различие треугольников по видам углов, сторон | Уметь : различать виды треугольника по углам, сторонам | Уметь строить треугольники. | | ||||
| 120 | Умножение двузначных чисел на однозначное число с переходом через разряд, устно. | 1 | | | Знать : алгоритм умножения двузначных чисел на однозначное с переходом через разряд. | Уметь :умножать двузначные число на однозначное с переходом через разряд. | Рассуждать, делать выводы. Обосновывать свои выводы. | | ||||
| 121 | Умножение двузначных чисел на однозначное с переходом через разряд письменно, их проверка. | 1 | | | Знать : алгоритм устного умножения. | Уметь : устно умножать двузначное число на однозначное с переходом через разряд. | Отработка навыков устного умножения чисел. | | ||||
| 122 | Деление двузначных чисел на однозначное число с переходом через разряд. | 1 | | | Знать : алгоритм устного деления. | Уметь : устно делить двузначное число на однозначное с переходом через разряд. | Отработка навыков деления чисел с переходом через разряд. | | ||||
| 123 | Умножение трехзначных чисел на однозначное с переходом через разряд письменно, их проверка.. | 1 | | | Знать : правила умножения трехзначных чисел на однозначное с переходом через разряд. | Уметь : умножать трехзначных чисел на однозначное с переходом через разряд. | Отработка навыков умножения чисел с переходом через разряд. | | ||||
| 124 | Решение практических задач. Построение треугольников по трем данным сторонам с помощью циркуля и линейки. | 1 | | | Знать: различие треугольников по видам углов, сторон | Уметь : различать виды треугольника по углам, сторонам | Уметь строить треугольники. | | ||||
| 125 | Деление трехзначных чисел на однозначное с переходом через разряд | 1 | | | Знать : правила деления трехзначных чисел на однозначное с переходом через разряд. | Уметь :делить трехзначных чисел на однозначное с переходом через разряд. | Правильно формулировать ответы. | | ||||
| 126 | Проверка действий умножения и деления | 1 | | | Знать : правила проверки действий умножения и деления. | Уметь : проверять действий умножения и деления | Устанавливать закономерности, делать выводы. | | ||||
| | | |||||||||||
| 127 | Подготовка к контрольной работе. Умножение и деление чисел с переходом через разряд. | 1 | | | Знать содержание изученного раздела. | Уметь решать задачи в денной теме. | Обобщать , анализировать. | | ||||
| 128 | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление чисел с переходом через разряд». | 1 | | | Знать : основные правила и понятие темы. | Уметь : решать задачи правильно и грамотно. | Правильно формулировать ответы. | К.Р | ||||
| 129 | Работа над ошибками.Решение задач. Умножение и деление чисел с переходом через разряд. | 1 | | | Знать : все правила :умножения и деления чисел с переходом через разряд. | Уметь: умножать и делить чисел с переходом через разряд. | Уметь анализировать ,сравнивать. | | ||||
| 130 | Круг | 1 | | | Знать: определение круга. | Уметь : построить круг. | Понимать смысл работы, делать обобщения и выводы по цели работы. | | ||||
| | Доли и дроби Геометрический материал | 13 3 | | | Повторение 10 ч Задачи 11 ч | | | | ||||
| 131 | Понятие доли. Обыкновенные дроби | 1 | | | Знать определение доли, сущность понятие обыкновенная дробь | Уметь: читать обыкновенные дроби, указывать знаменатель и числитель. | Развитие способности к преодолению трудностей | | ||||
| 132 | Обыкновенные дроби. | 1 | | | Знать определение доли, сущность понятие обыкновенная дробь | Уметь: читать обыкновенные дроби, указывать знаменатель и числитель. | .Развитие способности к преодолению трудностей | | ||||
| 133 | Сложение обыкновенных дробей | 1 | | | Знать : что показывает знаменатель дроби ,что показывает знаменатель дроби, сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. | Уметь : сложить обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем. | Строить логическую цепочку рассуждений. | | ||||
| 134 | Вычитание обыкновенных дробей | 1 | | | Знать :вычитание дробей с одинаковыми дробями. | Уметь :вычитать обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем. | Сравнивать полученные ответы. | | ||||
| 135 | Окружность | 1 | | | Знать: определение окружности. | Уметь : чертить окружность с помощью циркуля | Пользоваться циркулем. | | ||||
| 136 | Решение текстовых задач по теме (обыкновенные дроби) | 1 | | | .Знать :правило решения текстовых задач. | Уметь : изображать обыкновенные дроби на координатном луче,уметь выделять существенную информацию из условия задачи. | Умение понимать смысл поставленной задачи | | ||||
| 137 | Сравнение обыкновенных дробей | 1 | | | Знать : сущность понятия равные дроби, дробные число, правило сравнения обыкновенных дробей. | Уметь: сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, обосновывать равенство двух дробей. | Развитие способности к преодолению трудностей. | | ||||
| 138 | Правильные дроби | 1 | | | Знать : определение правильной дроби | Уметь определять правильные дроби, отмечать их на координатном луче | Воспитание ответственного отношения к учению. | | ||||
| 139 | Правильные и неправильные дроби | 1 | | | Знать: определение правильной и неправильной дроби | Уметь : различать правильные и неправильные дроби, отмечать их на координатном луче | Воспитание ответственного отношения к учению. | | ||||
| 140 | Радиус ,диаметр окружности | 1 | | | Знать : сущность понятия радиус окружности. | Уметь : найти радиус окружности | Использовать ранее полученные знания в новых условиях работы. | | ||||
| 141 | Арифметические действия с обыкновенными дробями | 1 | | | Решать текстовые задачи на вычисление заданной части величины. | Уметь : решать задачи на вычисление величины по ее заданной части. | Развитие логического , мышления, культуры речи | | ||||
| 142 | Подготовка к контрольной работе. Правильные и неправильные дроби | 1 | | | Решать текстовые задачи на вычисление заданной части величины. | Уметь : решать задачи на вычисление величины по ее заданной части. | Развитие логического , мышления, культуры речи | | ||||
| 143 | Контрольная работа по теме «Правильные и неправильные дроби» | 1 | | | Уметь работать с дробями | Уметь : решать задачи на вычисление величины по ее заданной части. | Обобщать, анализировать, рассуждать. | К.Р | ||||
| 144 | Работа над ошибками. Решение практических задач по теме «Правильные и неправильные дроби» | 1 | | | Решать текстовые задачи на вычисление заданной части величины. | Уметь : решать задачи на вычисление величины по ее заданной части. | Развитие логического , мышления, культуры речи | | ||||
| 145 | Хорда | 1 | | | Знать : сущность понятие хорда. | Уметь : построить хорду. | Пользоваться материалом учебника , работать в малой группе. | | ||||
| 146 | Обобщение и повторение материала «Правильные и неправильные дроби» | 1 | | | Решать текстовые задачи на вычисление заданной части величины. | Уметь : решать задачи на вычисление величины по ее заданной части. | Развитие логического , мышления, культуры речи | | ||||
| | ||||||||||||