Календарно-тематическое планирование по математике за курс 5-б класс
 Скачать 0.57 Mb.
|
Римские цифры | 2 | | | | | | | |||||
| 68 | Римские цифры. | 1 | | | Знать: римские цифры 1-12 | Уметь :написать чисел римскими цифрами | Владеть навыками самоконтроля и взаимоконтроля. | | ||||
| 69 | Обозначение чисел I-XII. | 1 | | | | | | | ||||
| | Сложение и вычитание чисел в пределах 1000. Геометрический материал | 23 6 | | | | | | | ||||
| 70 | Устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (повторение) | 1 | | | Знать : правила сложения и вычитания чисел в пределах 100 | Уметь : устно сложить и вычитать чисел в пределах 100. | Формирование внимания и сосредоточенности при выполнении при выполнении математических расчетов. | | ||||
| 71 | Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 (все случаи) | 1 | | | Знать правила сложения и вычитания чисел в пределах 1000 | Уметь :сложить и вычитать число в пределах 1000. | Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. | | ||||
| 72 | Решение задач по теме «Периметр» | 1 | | | Знать :алгоритм нахождения периметра треугольника и многоугольника. | Уметь вычислять периметр треугольника , многоугольника. | Уметь пользоваться угольниками ,линейками | | ||||
| 73 | Устное сложение чисел в пределах 1000. | 1 | | | Знать : алгоритм устного сложения чисел в пределах 1000. | Уметь :сложить чисел в пределах 1000. | Владеть навыками устного счета. | | ||||
| 74 | Письменное сложение круглых сотен и десятков. | 1 | | | Знать алгоритм письменного сложения круглых сотен и десятков. | Уметь :письменно сложить круглых сотен и десятков. | Владеть рациональными приемами вычислений. | | ||||
| 75 | Письменное вычитание круглых сотен и десятков. | 1 | | | Знать :правила письменного вычитания круглых сотен и десятков. | Уметь письменно вычитать круглых сотен и десятков. | Сформирование навыков по решению задач. | | ||||
| 76 | Решение задач. Сложение и вычитание круглых сотен и десятков. | 1 | | | Знать : правила письменного и устного сложения и вычитания круглых сотен и десятков. | Уметь : устно и письменно сложить и вычитать чисел круглых сотен и десятков. | Производить аккуратные записи | | ||||
| 77 | Нахождение периметра квадрата, прямоугольника. | 1 | | | Знать правила нахождения периметра квадрата,прямоугольника. | Уметь найти периметр квадрата ,прямоугольника. | Уметь применять линейками. | | ||||
| 78 | Сложение без перехода через разряд. | 1 | | | Знать :алгоритм сложения без перехода через разряд. | Уметь : сложить чисел без перехода через разряд. | Аккуратно производить записи, отслеживать логику решения задач. | | ||||
| 79 | Вычитание без перехода через разряд. | 1 | | | Знать : алгоритм вычитания без перехода через разряд. | Уметь вычитать без перехода через разряд | Обобщать , анализировать, делать выводы. | | ||||
| 80 | Решение задач. Сложение и вычитание без перехода через разряд. | 1 | | | Знать правила сложения и вычитания без перехода через разряд. | Уметь сложить и вычитать без перехода через разряд | Решать задачи рациональным способом. | | ||||
| 81 | Решение задач. Сложение чисел в пределах 1000 письменно, их проверка. | 1 | | | Знать свойства сложения и вычитания чисел без выполнения преобразования | Уметь сложить и вычитать чисел без выполнения преобразований. | Работать в постоянной паре. | | ||||
| 82 | Треугольник. Стороны треугольника. | 1 | | | Знать : стороны ,боковые стороны треугольника. | Уметь : назвать боковые стороны, основание треугольника. | Делать аккуратные чертежи. | | ||||
| 83 | Решение задач. Вычитание чисел в пределах 1000 письменно, их проверка. | 1 | | | Знать свойство вычитания и сложения чисел с преобразованием. | Уметь сложить и вычитать чисел с преобразованием. | Развитие логического и критического мышления. | | ||||
| 84 | Подготовка к контрольной работе. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000. | 1 | | | Знать :правила сложения и вычитания чисел в пределах 1000. | Уметь сложить и вычитать чисел в пределах 1000. | Умение понимать смысл поставленной задачи. | | ||||
| 85 | Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000». | 1 | | | Знать: основные формулы и понятие темы. | Уметь решать задачи ,грамотно и правильно оформлять их | Умение ясно грамотно излагать свои мысли в письменном виде. | К.Р | ||||
| 86 | Работа над ошибками. Решение задач по теме : «Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 (все случаи)». | 1 | | | Знать : основные правила сложения и вычитания чисел в пределах 1000 | Уметь : решать простые задачи грамотно и правильно. | Формирование операционного типа мышления | | ||||
| 87 | Треугольник. Стороны треугольника: основание, боковые стороны. | 1 | | | Знать : стороны ,боковые стороны треугольника. | Уметь : назвать боковые стороны, основание треугольника. | Делать аккуратные чертежи. | | ||||
| 88 | Сложение с переходом через разряд. Работа над ошибками | 1 | | | Знать правила сложения с переходом через разряд. | Уметь сложить чисел с переходом через разряд. | Анализировать полученные ответы. | | ||||
| 89 | Решение задач. Сложение с переходом через разряд. | 1 | | | Знать :алгоритм сложения чисел с переходом через разряд. | Уметь сложить чисел с переходом через разряд. | Решать задачи рациональным способом | | ||||
| 90 | Устное сложение с переходом через разряд. | 1 | | | Знать : алгоритм устного сложения чисел с переходом через разряд. | Уметь : устно сложить числа с переходом через разряд. | Строить логическую цепочку рассуждений | | ||||
| 91 | Составление задач по данному решению. | 1 | | | Знать : порядок составления задач по данному решению. | Уметь составить задачу по данному решению. | Анализировать полученные ответы. | | ||||
| 92 | Классификация треугольников по видам углов | 1 | | | Знать различие треугольников по видам углов. | Уметь построить треугольник | Развитие способности к умственному эксперименту. | | ||||
| 93 | Составление задач по краткой записи | 1 | | | Знать : алгоритм составление задач по краткой записи. | Уметь :составить задачи по краткой записи. | Обосновать свои выводы. | | ||||
| 94 | Вычитание с переходом через разряд. | 1 | | | Знать : правила вычитание чисел с переходом через разряд | Уметь :вычитать числа с переходом через разряд. | Отработка навыков при вычитании нескольких чисел. | | ||||
| 95 | Устное вычитание с переходом через разряд. | 1 | | | Знать : правила устного вычитания чисел с переходом через разряд. | Уметь : применять алгоритм устного вычитания с переходом через разряд. | Анализировать полученные ответы. | | ||||
| 96 | Подготовка к контрольной работе. Сложение и вычитание с переходом через разряд. | 1 | | | Знать : правила сложения и вычитания с переходом через разряд. | Уметь : сложить и вычитать чисел с переходом через разряд. | Обобщать ,анализировать ,рассуждать. | | ||||
| 97 | Классификация треугольников по длинам сторон | 1 | | | Знать :различие треугольников по длинам сторон | Уметь различать треугольников по длинам сторон. | Выполнять аккуратно чертежи. | | ||||
| 98 | Контрольная работа. Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд. | 1 | | | Знать основные правила сложения и вычитания чисел с переходом через разряд. | Решать задачи ,грамотно и правильно оформлять их. | Аккуратно производить записи, отслеживать логику решения задач | К.Р | ||||
| | Умножение чисел 10 и 100, деление на 10 и 100. Геометрический материал. | 6 1 | | | | | | | ||||
| 99 | Работа над ошибками. Умножение числа 10 . | 1 | | | Знать :правила (алгоритм) умножения чисел на 10. | Уметь : умножать число на 10. | Отработка навыков умножения чисел на 10 | | ||||
| 100 | Деление чисел на 10 без остатка | 1 | | | Знать правила(алгоритм ) деления чисел на 10. | Уметь : делить число на 10 | Отработка навыков деления чисел на 10 | | ||||
| 101 | Умножение числа 100 | 1 | | | Знать правила (алгоритм ) умножения чисел на 100 | Уметь : умножать число на 100. | Развитие внимания , сосредоточенности. | | ||||
| 102 | Равнобедренные треугольники. | 1 | | | Знать : равнобедренные и равносторонние треугольники. | Уметь построить равнобедренные и равносторонние треугольники | Сравнивать, оценивать , делать выводы. | | ||||
| 103 | Деление чисел на 100 без остатка | 1 | | | Знать правила (алгоритм )деления чисел на 100 | Уметь : делить число на 100. | Устанавливать закономерности,делать выводы. | | ||||
| 104 | Умножение и деление чисел на 10 с остатком. | 1 | | | Знать : алгоритм умножения и деления чисел на 10 с остатком. | Уметь : умножать и делить число на 10 с остатком. | Использовать рациональные приемы вычисления. | | ||||
| 105 | Умножение и деление чисел на 100 с остатком. | 1 | | | Знать : алгоритм умножения и деления чисел на 100 с остатком. | Уметь : умножать и делить число на 100 с остатком. | Решать задачи рациональным способом. | | ||||
| | ||||||||||||