|
Простые арифметические задачи
Геометрический материал
11
4
|
|
|
|
|
|
|
147
|
Простые арифметические задачи на нахождение части числа
|
1
|
|
|
Знать : правила решения простых арифметические задачи.
|
Уметь : решать простые арифметические задачи.
|
Решать арифметические задачи рациональным способом.
|
|
148
|
Простые арифметические задачи на нахождение неизвестных слагаемого
|
1
|
|
|
Знать : сущность понятия слагаемого.алгоритм нахождения неизвестного слагаемого.
|
Уметь составить простые арифметические задачи на нахождение неизвестных слагаемых.
|
Решать простые арифметические задачи рациональным способом.
|
|
149
|
Простые арифметические задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.
|
1
|
|
|
Знать : алгоритм нахождения неизвестного уменьшаемого.
|
Уметь : составить и решить арифметические задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.
|
Развитие внимание сосредоточенности .
|
|
150
|
Построение окружности (по радиусу, диаметру)
|
1
|
|
|
Знать : правила построения окружности по диаметру.
|
Уметь построить окружность по диаметру
|
Наблюдать , анализировать , делать выводы.
|
|
151
|
Простые арифметические задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.
|
1
|
|
|
Знать : алгоритм нахождения неизвестного вычитаемого.
|
Уметь : решить арифметические задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.
|
Работать в паре.
|
|
152
|
Задачи в 2 арифметических действия, составленные из ранее решенных простых задач.
|
1
|
|
|
Знать : решение простых текстовых задач.(в 2-х действиях)
|
Уметь : решать простые задачи с применением в 2-х арифметических действий.
|
Рассуждать ,сопоставлять, формировать правильный ответ.
|
|
153
|
Задачи в 3 арифметических действия, составленные из ранее решаемых простых задач.
|
1
|
|
|
Знать : решение простых текстовых задач (в 3-х арифметических действиях)
|
Уметь : решать простые задачи с применением 3-х арифметических действий.
|
Отработать практические навыки решения задач по изученной теме.
|
|
154
|
Простые арифметические задачи; на сравнение (отношение)чисел с вопросами : «На сколько больше (меньше)?»
|
1
|
|
|
Знать : алгоритм решения задачи на сравнение (на сколько больше и меньше.
|
Уметь : решать задач на сравнение (на сколько больше и меньше)
|
Уметь анализировать и обобщать.
|
|
155
|
Решение задач. Треугольник. Окружность.
|
1
|
|
|
Знать : основные правила и понятие темы.
|
Уметь : построить треугольники и окружность .
|
Устанавливать зависимость одной величины от другой.
|
|
156
|
Простые арифметические задачи на сравнение: «Во сколько раз больше (меньше)?»
|
1
|
|
|
Знать : решение простых текстовых задач на разностное и кратное сравнение
|
Уметь : решить простые арифметические задачи на сравнение.(во сколько раз больше)
|
Уметь сравнивать и анализировать.
|
|
157
|
Составные задачи, решаемые в 2-3 арифметических действия.
|
1
|
|
|
Знать : составить задачи решаемое в 2-3 арифметических действия.
|
Уметь : решать задачи решаемого в 2-3 арифметических действиях.
|
Строить логическую цепочку рассуждений
|
|
|
|
158
|
Повторение по теме «Простые арифметические задачи»
|
1
|
|
|
Знать основные правила и понятия по теме.
|
Решать задачи грамотно и правильно.
|
Развитие умений самостоятельной работы
|
|
159
|
Решение задач на тему: «Составные задачи, решаемые в 2-3 арифметических действия».
|
1
|
|
|
Знать : основные понятия и правила темы.
|
Уметь : решать простые текстовые задачи.
|
Пользоваться материалом учебника.
|
|
160
|
Итоговая контрольная работа
|
1
|
|
|
Знать :основные формулы и понятие темы.
|
Уметь : решать задачи грамотно и правильно оформлять их.
|
Производить аккуратные записи
|
К.Р
|
161
|
Работа над ошибками. Решение задач. Треугольник, окружность.
|
1
|
|
|
Знать : классификация треугольников по видам углов и длинам сторон
|
Уметь: решать задачи (построить треугольники и окружность )
|
Обобщать , анализировать .
|
|
|
Масштаб
|
2
|
|
|
|
|
|
|
162
|
Масштаб.(1:2) (1:5)
|
1
|
|
|
Знать : сущность понятия масштаб.(1:2)(1:5)
|
Уметь пользоваться масштабом (1:2) (1:5).
|
Делать аккуратные чертежи.
|
|
163
|
Масштаб (1:10) (1:100)
|
1
|
|
|
Знать сущность понятия масштаб (1:10)(1:100)
|
Уметь пользоваться масштабом (1:10) (1:100).
|
Делать аккуратные чертежи.
|
|
164
|
Буквы латинского алфавита.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
165
|
Буквы латинского алфавита: А,В,С,Д,Е
|
1
|
|
|
Знать : буквы латинского алфавита.
|
Уметь пользоваться буквами латинского алфавита
|
Развитие внимание сосредоточенности.
|
|
166
|
Буквы латинского алфавита: К,М,О,Р,S.
|
1
|
|
|
Знать : буквы латинского алфавита.
|
Уметь пользоваться буквами латинского алфавита
|
Развитие внимание сосредоточенности.
|
|
|
Повторение (все действия в пределах 1000)
|
10
|
|
|
|
|
|
|
167
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 1000.
|
1
|
|
|
Знать правилу сложения и вычитания чисел в пределах 1000
|
Уметь :сложить и вычитать чисел в пределах 1000.
|
Развитие логического и критического мышления.
|
|
168
|
Изображение трехзначных чисел на калькуляторе.
|
1
|
|
|
Знать :изображение трехзначных чисел на калькуляторе.
|
Уметь : умножать и делить трехзначные чисел на калькуляторе.
|
Уметь наблюдать и делать выводы.
|
|
169
|
Округление чисел: до сотен, десятков.
|
1
|
|
|
Знать :округление чисел до десятков , сотен.(знак =)
|
Уметь : округлять чисел до сотен и десятков.
|
Уметь сравнивать и анализировать.
|
|
170
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 1000. (письменно)
|
1
|
|
|
Знать : четные и нечетные числа, слагаемое ,сумма ,разность .
|
Уметь : письменно вычитать чисел в пределах 1000.
|
Обобщать изученный материал систематизировать знания.
|
|
171
|
Умножение круглых десятков, сотен тысяч на однозначное число.
|
1
|
|
|
Знать : множитель переместительное свойство умножения
|
Уметь : умножать круглых сотен ,тысяч на однозначное число.
|
Строить правильные ответы ,выделять главные черты ,
|
|
172
|
Деление круглых десятков , сотен, тысяч на однозначное число.
|
1
|
|
|
Знать : множитель ,частное , делимое , делитель , произведение ,остаток.
|
Уметь : делить круглых десятков ,тысяч на однозначное число.
|
Использовать ранее полученные знания в новых условиях работы.
|
|
173
|
Умножение двузначных чисел на однозначное число с переходом через разряд.
|
1
|
|
|
Знать : таблицу умножения ,разряды
|
Уметь : работать с таблицей разрядов .Умножать двузначные числа на однозначное с переходом через разряд
|
Анализировать полученные ответы, рассуждать .
|
|
174
|
Обыкновенные дроби.
|
1
|
|
|
Знать :определение доли ,сущность понятия *обыкновенная дробь*,
|
Уметь : читать обыкновенные дроби
|
Обосновывать свой ответ
|
|
175
|
Простые арифметические задачи
|
1
|
|
|
Знать :алгоритм решения и составления арифметических задач.
|
Уметь: решать текстовые задачи на разностное и кратное сравнение.
|
Выделять главные особенности, рассуждать, делать умозаключения.
|
|
|
|
|
Скачать 0.57 Mb.