№ п/п
|
№ урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Планируемые результаты
освоения материала
|
Вид
контроля
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Повторение( 8 ч)
|
|
1
|
Повторение «Степень с натуральным показателем, ее свойства»
|
КУ
|
Повторить изученный в курсе 7 класса материал
|
УО
|
|
|
|
2
|
Повторение «Решение линейных уравнений»
|
КУ
|
УО
|
|
|
|
3
|
Повторение «Решение задач с помощью уравнений»
|
КУ
|
УО
|
|
|
|
4
|
Повторение «Формулы сокращенного умножения»
|
КУ
|
УО
|
|
|
|
5
|
Повторение «Преобразование алгебраических выражений с помощью ФСУ»
|
КУ
|
УО
|
|
|
|
6
|
Повторение «Разложение многочлена на множители»
|
КУ
|
УО
|
|
|
|
7
|
Повторение «Системы линейных уравнений с двумя переменными»
|
КУ
|
УО
|
|
|
8.
|
8
|
Входная контрольная работа
|
КЗУ
|
Оценить остаточный уровень ЗУН учащихся
|
КР
|
|
|
Рациональные дроби (22 ч)
|
|
1
|
Работа над ошибками. Понятие рационального выражения
|
УОНМ
|
Ввести понятие дробных выражений; выработать алгоритм нахождения допустимых значений для дробного выражения; развивать вариативное мышление
|
Текущий
|
|
|
|
2
|
Нахождение ОДЗ рационального выражения
|
УПЗУ
|
Закрепить алгоритм нахождения допустимых значений переменных в дробных выражениях; проверить усвоение материала; развивать навыки самоконтроля
|
УО
|
|
|
|
3
|
Решение задач на тему «Рациональные выражения»
|
УЗИМ
|
Текущий
|
|
|
|
4
|
Основное свойство дроби. Сокращение дробей
|
УОНМ
|
Доказать основное свойство дроби и научить применять его для сокращения дробей и приведения дробей к новому знаменателю
|
ФО
|
|
|
|
5
|
Решение задач на тему «Основное свойство дроби. Сокращение дробей». Сам.работа №1
|
КУ
|
Закрепить применение основного свойства дроби
|
СР
|
|
|
|
6
|
Сложение и вычитание с одинаковыми знаменателями
|
УОНМ
|
Научить складывать и вычитать алгебраические дроби с одинаковыми знаменателями
|
УО
|
|
|
|
7
|
Решение задач на тему «Сложение и вычитание с одинаковыми знаменателями»
|
УЗИМ
|
Уметь складывать дроби с одинаковыми знаменателями
|
Текущий
|
|
|
|
8
|
Правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями
|
УОНМ
|
Научить находить простейший общий знаменатель двух дробей, уметь выполнять преобразование суммы дробей в дробь
|
Текущий
|
|
|
|
9
|
Решение задач на тему «Правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями»
|
УЗИМ
|
Закрепить умение складывать дроби с разными знаменателями, рассмотреть более сложные случаи
|
Текущий
|
|
|
|
10
|
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сам.работа №2
|
УПЗУ
|
Сформировать умение и навыки сложения и вычитания дробей
|
СР
|
|
|
|
11
|
Обобщающий урок по теме «Сокращение, сложение и вычитание дробей»
|
УОСЗ
|
Обобщить и систематизировать знания по теме
|
Текущий
|
|
|
|
12
|
Контрольная работа №1 теме «Сокращение, сложение и вычитание дробей»
|
КЗУ
|
Уметь применять знания при преобразовании выражений
|
КР
|
|
|
|
13
|
Работа над ошибками. Умножение дробей. Возведение дроби в степень
|
УОНМ
|
Выработать умение выполнять умножение дробей и возведение дроби в степень
|
УО
|
|
|
|
14
|
Решение задач на тему «Умножение дробей. Возведение дроби в степень»
|
КУ
|
Закрепить умение использовать правило умножения дробей, преобразования произведения рациональных дробей в дробь
|
ПР
|
|
|
|
15
|
Деление дробей. Тестовая работа№1
|
УОНМ
|
Научить учащихся преобразовывать частное рациональных дробей в дробь
|
ТР
|
|
|
|
16
|
Решение задач на тему «Деление дробей»
|
УЗИМ
|
Закрепить умения делить дробь на дробь, сокращать дроби; контроль знаний
|
Текущий
|
|
|
|
17
|
Преобразование рациональных выражений
|
УОНМ
|
Выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений
|
Текущий
|
|
|
|
18
|
Тождественные преобразования рациональных выражений
|
УПЗУ
|
Выработать умение и навыки выполнять тождественные преобразования рациональных выражений
|
Текущий
|
|
|
|
19
|
Функция у=к/х и ее график
|
УОНМ
|
Уметь строить графики функций
|
Текущий
|
|
|
|
20
|
Чтение графика у=к/х
|
УЗИМ
|
Уметь по графику находить значения х и у
|
Текущий
|
|
|
|
21
|
Обобщающий урок на тему « Преобразование рациональных выражений»
|
УОСЗ
|
Текущий
|
|
|
30.
|
22
|
Контрольная работа №2 по теме « Преобразование рациональных выражений»
|
КЗУ
|
Оценить уровень усвоения ЗУН
|
КР
|
|
|
Четырёхугольники(14 ч)
|
|
1
|
Работа над ошибками. Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника
|
УОНМ
|
Знать: какая фигура называется многоугольником, его элементы, какой многоугольник называется выпуклым, определение и элементы четырехугольника
Уметь: выводить формулу суммы углов выпуклого n-угольника. находить периметр многоугольника, использовать данные правила для решения задач
|
Тек
|
|
|
|
2
|
Решение задач на тему «Многоугольники»
|
УЗИМ
|
Текущий
|
|
|
|
3
|
Параллелограмм и его свойства . Тестовая работа№2
|
УОНМ
|
Знать: определение параллелограмма, его свойства
Уметь: уметь доказывать свойства параллелограмма и применять их при решении задач
|
ТР
|
|
|
|
4
|
Признаки параллелограмма
|
КУ
|
Знать: определение параллелограмма, его свойства
Уметь: доказывать свойства параллелограмма и применять их при решении задач
|
ФО
|
|
|
|
5
|
Решение задач по теме «Параллелограмм»
|
УПЗУ
|
Знать: определение параллелограмма, его свойства и признаки параллелограмма
Уметь: доказывать и применять их при решении задач
|
ПР
|
|
|
|
6
|
Трапеция, ее свойства. Равнобедренная трапеция, средняя линия трапеции
|
КУ
|
Знать: что такое трапеция, как называются стороны трапеции, какая трапеция называется равнобедренной, прямоугольной
Уметь: решать задачи, используя определение трапеции
|
УО
|
|
|
|
7
|
Теорема Фалеса. Сам.работа №3
|
УОНМ
|
СР
|
|
|
|
8
|
Задачи на построение
|
КУ
|
Знать: алгоритм решения задач на построение циркулем и линейкой
Уметь: решать простейшие задачи на построение
|
Текущий
|
|
|
|
9
|
Прямоугольник, его свойства и признаки
|
УОНМ
|
Знать: определение прямоугольника и его свойство
Уметь: доказывать особое свойство прямоугольника, применять свойства прямоугольника при решении задач
|
УО
|
|
|
|
10
|
Ромб, квадрат, их свойства и признаки
|
УОНМ
|
Знать: определение и свойства ромба
Уметь: доказывать особое свойство ромба, применять его при решении задач
|
Проверка домашнего задания
|
|
|
|
11
|
Осевая и центральная симметрия
|
УОНМ
|
Знать: Определение точек и фигур, симметричных относительно прямой и точки.
Уметь: строить симметричные точки и распознавать фигуры, обладающие осевой и центральной симметрией
|
ФО
|
|
|
|
12
|
Решение задач на тему «Многоугольники»
|
УПЗУ
|
Цель урока: закрепить изученный материал по теме «Многоугольники . Параллелограмм и трапеция»; подготовиться к контрольной работе
|
Текущий
|
|
|
|
13
|
Обобщающий урок на тему «Четырехугольники»
|
УОСЗ
|
Цель урока: закрепить изученный материал по теме «Четырехугольники»; подготовиться к контрольной работе
|
Текущий
|
|
|
44.
|
14
|
Контрольная работа №3 по теме «Четырехугольники»
|
КЗУ
|
Оценить уровень усвоения ЗУН
|
КР
|
|
|
Квадратные корни(18ч)
|
|
1
|
Работа над ошибками. Рациональные числа.
|
УОНМ
|
Расширить и обобщить понятие числа, дать сведения о рациональных числах, познакомить с представлением рациональных чисел в виде десятичных дробей.
|
МД
|
|
|
|
2
|
Понятие об иррациональных числах. Иррациональность числа. Десятичные приближения иррациональных чисел.
|
УОНМ
|
ПР
|
|
|
|
3
|
Квадратные корни. Арифметический квадратный корень
|
УОНМ
|
Дать понятие о квадратном корне из числа, научить находить √х = а по определению
|
УО
|
|
|
Скачать 0.53 Mb.