КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 5 КЛАСС
(6 часов в неделю)
№ урока
|
Тема урока
|
Характеристика основных видов деятельности учащихся
|
Домашнее задание
|
Дата
|
|
П 1. Натуральные числа и шкалы ( 18 уроков)
|
|
|
1
|
Обозначение натуральных чисел
|
Описывать свойства натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: цифра, число, называть классы, разряды в записи натурального числа
|
№ 23, 28
|
2.09
|
2
|
Обозначение натуральных чисел
|
Читать и записывать натуральные числа, определять значимость числа, сравнивать и упорядочивать их
|
№ 24, 29
|
3.09
|
3
|
Обозначение натуральных чисел
|
Грамматически правильно читать встречающиеся математические выражения
|
№ 25, 30 (а, б)
|
4.09
|
4
|
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
|
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок, прямую, многоугольник. Приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире
|
№ 65, 72
|
5.09
|
5
|
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник
|
Измерение отрезков, выражение одних единиц измерения через другие
|
№ 66, 70
|
6.09
|
6
|
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
|
Измерение отрезков, вычисление периметров треугольников. Строить отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля
|
№ 68(а, б), 73
|
7.09
|
7
|
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
|
Применение знаний и умений
|
№ 68(в, г), 74
|
9.09
|
8
|
Плоскость, прямая, луч
|
Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: луч, дополнительные лучи, плоскость, многоугольник
|
№ 99, 100, 101
|
10.09
|
9
|
Плоскость, прямая, луч
|
Изображать геометрические фигуры на клетчатой бумаге
|
№ 103, 104
|
11.09
|
10
|
Плоскость, прямая, луч
|
Обобщение и систематизация знаний
|
№ 102, 106
|
12.09
|
11
|
Шкалы и координаты
|
Пользоваться различными шкалами. Изображать координатный луч, наносить единичные отрезки
|
№ 137, 138, 144 (а)
|
13.09
|
12
|
Шкалы и координаты
|
Определять координаты точек, отмечать точки на координатном луче по заданным координатам
|
№ 139, 140, 142
|
14.09
|
13
|
Шкалы и координаты
|
Определять координаты точек, отмечать точки на координатном луче по заданным координатам
|
№ 143, 144 (б)
|
16.09
|
14
|
Меньше или больше
|
Сравнивать числа по разрядам, по значимости. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям
|
№ 168, 171, 172
|
17.09
|
15
|
Меньше или больше
|
Сравнение отрезков по длине. Решать текстовые задачи арифметическими способами, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию
|
№ 169, 177, 175
|
18.09
|
16
|
Меньше или больше
|
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов
|
№ 173, 174, 179
|
19.09
|
17
|
Меньше или больше
|
Обобщение и систематизация знаний
|
№ 170, 178, 180 (а)
|
20.09
|
18
|
Контрольная работа № 1 «Натуральные числа и шкалы»
|
Контроль знаний и умений
|
Стр. 32 - 33
|
21.09
|
П 2.Сложение и вычитание натуральных чисел (24 урока)
|
19
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Выполнять сложение натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: сумма, слагаемое. Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при сложении
|
№ 229, 239
|
23.09
|
20
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Формулировать переместительное и сочетательное свойства сложение натуральных чисел, свойства нуля при сложении
|
№ 230, 231
|
24.09
|
21
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия сложения. Решать примеры на сложение многозначных чисел
|
№ 232, 233, 238
|
25.09
|
22
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Решать задачи. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов
|
№ 236, 240 (а, б)
|
26.09
|
23
|
Сложение натуральных чисел и его свойства
|
Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия сложения. Решать примеры и задачи
|
№ 234, 240 (в, г)
|
27.09
|
24
|
Сложение натуральных чисел и его свойства.
|
Применение знаний и умений
|
№ 235, 237, 240 (д, е)
|
28.09
|
25
|
Вычитание
|
Выполнять вычитание натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: разность, уменьшаемое, вычитаемое. Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при вычитании
|
№ 288, 291
|
30.09
|
26
|
Вычитание
|
Формулировать свойства вычитания натуральных чисел. Записывать свойства вычитания с помощью букв, уметь читать числовые выражения, содержащие действие вычитания
|
№ 290, 292
|
1.10
|
27
|
Вычитание
|
Решать задачи. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов
|
№ 286, 296 (а, в)
|
2.10
|
28
|
Вычитание
|
Грамматически верно читать числовые выражения, содержащие действия вычитания. Решать примеры и задачи
|
№ 295, 296 (б, г)
|
3.10
|
29
|
Вычитание
|
Обобщение и систематизация знаний
|
№ 287, 289, 293
|
4.10
|
30
|
Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
Контроль знаний и умений
|
индивидуальное задание
|
5.10
|
31
|
Числовые и буквенные выражения
|
Верно использовать в речи термины: числовое выражение, значение числового выражения
|
№ 328, 329
|
7.10
|
32
|
Числовые и буквенные выражения
|
Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв
|
№ 330, 331, 332
|
8.10
|
33
|
Числовые и буквенные выражения
|
Составлять буквенное выражение по условию задачи
|
№ 333, 336 (а, б)
|
9.10
|
34
|
Числовые и буквенные выражения
|
Применение знаний и умений
|
№ 334, 335, 336 (в)
|
10.10
|
35
|
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
Записывать свойства сложения и вычитания с помощью букв
|
№ 366, 371 (а)
|
11.10
|
36
|
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
Записывать свойства сложения и вычитания натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать и использовать их для рационализации письменных и устных выражений, составлять буквенные выражения по условию задач
|
№ 364, 365, 368
|
12.10
|
37
|
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
|
Записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач. Вычислять периметры многоугольников
|
№ 367, 371 (б)
|
14.10
|
38
|
Уравнение
|
Верно использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий
|
№395(а, б, в), 397 (а)
|
15.10
|
39
|
Уравнение
|
Верно использовать в речи термины: уравнение, корень уравнения. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий
|
№ 396, 397 (в)
|
16.10
|
40
|
Уравнение
|
Составлять простейшие уравнения по условиям задач. Уметь строить логическую цепочку рассуждений, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию задачи
|
№ 398, 395 (г, д, е)
|
17.10
|
41
|
Уравнение
|
Решать уравнения, задачи, с помощью уравнений. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям.
|
№ 400, 403
|
18.10
|
42
|
Контрольная работа № 3 «Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Уравнения»
|
Контроль знаний и умений
|
Стр. 65 - 66
|
19.10
|
П 3. Умножение и деление натуральных чисел( 30 уроков)
|
43
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
Выполнять умножение натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: произведение, множитель
|
№ 451, 452, 455 (а-г)
|
21.10
|
44
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
Формулировать переместительное, сочетательное и распределительное свойства умножения натуральных чисел, свойства нуля и единицы при умножении
|
№ 453, 450
|
22.10
|
45
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие умножение. Читать и записывать буквенные выражения, составлять буквенные выражения по условиям задач
|
№ 454, 455 (д - з)
|
23.10
|
46
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов
|
№ 456, 460, 461 (а)
|
24.10
|
47
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
Выполнять умножение натуральных чисел. Вычислять числовое значение буквенного выражения при заданных значениях букв
|
№ 457, 462
|
25.10
|
48
|
Умножение натуральных чисел и его свойства
|
Применение знаний и умений
|
№ 458, 459, 463 (у)
|
26.10
|
49
|
Деление
|
Выполнять деление натуральных чисел. Верно использовать в речи термины: частное, делимое, делитель
|
№ 514, 517
|
28.10
|
50
|
Деление
|
Формулировать свойства деления натуральных чисел. Формулировать свойства нуля и единицы при делении. Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий
|
№ 515, 518
|
29.10
|
51
|
Деление
|
Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие действие деление. Записывать свойства умножения и деления натуральных чисел с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые и буквенные выражения и использовать их для рационализации письменных и устных вычислений, для упрощения буквенных выражений
|
№ 516, 524 (а - в)
|
30.10
|
52
|
Деление
|
Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при умножении и делении, использовать их для нахождения неизвестных компонентов действий с числовыми и буквенными выражениями
|
№ 519, 524 (г - е)
|
31.10
|
53
|
Деление
|
Устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатом при умножении и делении, использовать их для нахождения неизвестных компонентов действий с числовыми и буквенными выражениями. Решать текстовые задачи
|
№ 521, 523
|
1.11
|
54
|
Деление
|
Выполнять деление натуральных чисел.
Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. Решать текстовые задачи
|
№ 520, 527 (а)
|
11.11
|
55
|
Деление
|
Выполнять деление натуральных чисел.
Решать уравнения. Решать текстовые задачи
|
№ 522, 527 (б), 528
|
12.11
|
56
|
Деление с остатком
|
Выполнять деление с остатком
|
№ 550, 552, 555
|
13.11
|
57
|
Деление с остатком
|
Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с остатком
|
№ 553, 551 (а - в)
|
14.11
|
58
|
Деление с остатком
|
Выполнять деление с остатком. Устанавливать взаимосвязи между компонентами при делении с остатком.
Обобщение и систематизация знаний
|
№ 554, 556 (а)
|
15.11
| |
Скачать 444.51 Kb.