| Создание сайтов продвижение сайтов на нашем сайте Самая свежая информация создание сайтов продвижение сайтов на нашем сайте. gofman-design.ru |
№ урока Тема урока Характеристика основных видов деятельности учащихся Домашнее задание Дата
 Скачать 444.51 Kb.
|
| 59 | Контрольная работа № 4 «Умножение и деление натуральных чисел» | Контроль знаний и умений | индивидуальное задание | 16.11 | |||
| 60 | Упрощение выражений | Формулировать распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания. Находить значения выражений | № 610, 616 | 18.11 | |||
| 61 | Упрощение выражений | Формулировать распределительное свойство умножения относительно сложения и относительно вычитания. Упрощать буквенные выражения | № 611, 612, 614(а, б) | 19.11 | |||
| 62 | Упрощение выражений | Решать уравнения. Составлять уравнения по условиям задач. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов: строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию | № 614 (в, г), 618 | 20.11 | |||
| 63 | Упрощение выражений | Формулировать распределительное свойство умножения. Решать уравнения. Решать задачи с помощью уравнений | № 621, 625 (а, б) | 21.11 | |||
| 64 | Упрощение выражений | Исследовать простейшие числовые закономерности, проводить числовые эксперименты | № 622, 625 (в, г) | 22.11 | |||
| 65 | Упрощение выражений | Применение знаний и умений | № 613, 617, 620 | 23.11 | |||
| 66 | Упрощение выражений | Применение знаний и умений | № 623, 624 | 25.11 | |||
| 67 | Порядок выполнения действий | Находить значения числовых выражений | № 644, 649 | 26.11 | |||
| 68 | Порядок выполнения действий | Находить значения числовых выражений | № 645, 647 (а - г) | 27.11 | |||
| 69 | Порядок выполнения действий | Находить значения числовых выражений | № 650, 646 | 28.11 | |||
| 70 | Степень числа. Квадрат и куб | Вычислять значения степени. Верно использовать в речи термины: степень и показатель степени, квадрат и куб числа | № 666, 668 (а - д), 669 | 29.11 | |||
| 71 | Степень числа. Квадрат и куб | Вычислять значения выражений, содержащих степень. Грамматически верно читать числовые и буквенные выражения, содержащие степени. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчёта объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям. Обобщение и систематизация знаний | № 668 (е - и), 670, 671 | 30.11 | |||
| 72 | Контрольная работа № 5 «Порядок выполнения действий» | Контроль знаний и умений | Стр. 102 | 2.12 | |||
| П 4. Площади и объемы (16 уроков) | | | | ||||
| 73 | Формулы | Верно использовать в речи термин формула. Выполнять вычисления по формулам. Грамматически верно читать используемые формулы | № 701, 704 | 3.12 | |||
| 74 | Формулы | Моделировать несложные ситуации с помощью формул; выполнять вычисления по формулам. Использовать знания о зависимостях между величинами скорость, время, путь при решении текстовых задач | № 702, 703, 706 | 4.12 | |||
| 75 | Формулы | Применение знаний и умений | № 705, 707, 708 | 5.12 | |||
| 76 | Площадь. Формула площади прямоугольника | Верно использовать в речи термин площадь. Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней. Вычислять площади квадратов и прямоугольников по формулам. Решать задачи, используя свойства равновеликих фигур | № 737, 738, 745 | 6.12 | |||
| 77 | Площадь. Формула площади прямоугольника | Вычислять площади квадратов и прямоугольников. Моделировать несложные зависимости с помощью формул площади прямоугольника и площади квадрата | № 740, 742 | 7.12 | |||
| 78 | Площадь. Формула площади прямоугольника | Применение знаний и умений | № 741, 743, 744 | 9.12 | |||
| 79 | Единицы измерения площадей | Выражать одни единицы измерения площади через другие | № 779, 780, 781 | 10.12 | |||
| 80 | Единицы измерения площадей | Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие | № 782, 789 | 11.12 | |||
| 81 | Единицы измерения площадей | Вычислять площади квадратов, прямоугольников и треугольников (в простейших случаях), используя формулы площади квадрата и прямоугольника. Выражать одни единицы измерения площади через другие | № 784, 787, 788 | 12.12 | |||
| 82 | Единицы измерения площадей | Применение знаний и умений | № 783, 785, 786 | 13.12 | |||
| 83 | Прямоугольный параллелепипед | Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму прямоугольного параллелепипеда, приводить примеры аналогов куба, прямоугольного параллелепипеда в окружающем мире; изображать прямоугольный параллелепипед Верно использовать в речи термины: прямоугольный параллелепипед, куб, грани, рёбра и вершины прямоугольного параллелепипеда | № 811, 812, 813, 814 | 14.12 | |||
| 84 | Прямоугольный параллелепипед | Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму прямоугольного параллелепипеда, приводить примеры аналогов куба, прямоугольного параллелепипеда в окружающем мире; изображать прямоугольный параллелепипед Верно использовать в речи термины: прямоугольный параллелепипед, куб, грани, рёбра и вершины прямоугольного параллелепипеда | № 811, 812, 813, 814 | 16.12 | |||
| 85 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | Верно использовать в речи термин объём. Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней. Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы объёма куба и прямоугольного параллелепипеда | № 841, 842, 848(а-в) | 17.12 | |||
| 86 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы. Выражать одни единицы измерения объёма через другие. Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. | № 844, 846 | 18.12 | |||
| 87 | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда | Вычислять объёмы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы. Выражать одни единицы измерения объёма через другие. Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. | № 845, 848 (г-е) | 19.12 | |||
| 88 | Контрольная работа № 6 « Формулы» | Контроль знаний и умений | № 849, стр. 131-132 | 20.12 | |||
| П 5. Обыкновенные дроби (29 уроков) | |||||||
| 89 | Окружность и круг | Распознавать на рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, имеющие форму окружности, круга. Приводить пример аналогов окружности, круга в окружающем мире. Изображать окружность с использованием циркуля | № 874, 875, 878 (а, б) | 21.12 | |||
| 90 | Окружность и круг | Моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, проволоку и др. Верно использовать в речи термины: окружность, круг, их радиус и диаметр, дуга окружности. Изображать окружность с использованием циркуля | № 876, 877, 878 (в, г) | 23.12 | |||
| 91 | Окружность и круг | Применение знаний и умений | № 878 (д, е), 883 | 24.12 | |||
| 92 | Доли. Обыкновенные дроби | Моделировать в графической, предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием доли, обыкновенной дроби. Верно использовать в речи термины: доля, обыкновенная дробь, числитель и знаменатель дроби. Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби | № 925, 927 | 25.12 | |||
| 93 | Доли. Обыкновенные дроби | Изображать обыкновенные дроби на координатном луче. Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби и записывать дроби под диктовку | № 933, 934 (а) | 26.12 | |||
| 94 | Доли. Обыкновенные дроби | Грамматически верно читать записи дробей и выражений, содержащих обыкновенные дроби и записывать дроби под диктовку. Анализировать и осмысливать текст задачи , извлекать необходимую информацию, решать задачи | № 926, 934 (б) | 27.12 | |||
| 95 | Доли. Обыкновенные дроби | Анализировать и осмысливать текст задачи , извлекать необходимую информацию, решать задачи | № 928, 931 | 11.01 | |||
| 96 | Доли. Обыкновенные дроби | Применение знаний и умений | № 929, 930 | 13.01 | |||
| 97 | Сравнение дробей | Сравнивать обыкновенные дроби с помощью координатного луча и пользуясь правилом. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям | № 965, 966 | 14.01 | |||
| 98 | Сравнение дробей | Сравнение обыкновенные дроби. Решать текстовые задачи арифметическими способами, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию | № 967, 968, 969 | 15.01 | |||
| 99 | Сравнение дробей | Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов | № 970, 971, 964 | 16.01 | |||
| 100 | Правильные и неправильные дроби | Изображать на координатном луче правильные и неправильные дроби. Верно использовать термины «правильная» и «неправильная» дробь. Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом | № 999, 1001, 1004 (а) | 17.01 | |||
| 101 | Правильные и неправильные дроби | Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом. Анализировать и осмысливать текст задачи, извлекать необходимую информацию, решать текстовые задачи | № 1003, 1004 (в, г) | 18.01 | |||
| 102 | Правильные и неправильные дроби | Применение знаний и умений | № 1000, 1002, 1004 (б) | 20.01 | |||
| 103 | Контрольная работа №7 «Обыкновенные дроби» | Контроль знаний и умений | индивидуальное задание | 21.01 | |||
| 104 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Формулировать и записывать с помощью букв правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями | № 1039, 1041 | 22.01 | |||
| 105 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, критически оценивать полученный ответ | № 1040, 1043 | 23.01 | |||
| 106 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ | № 1038, 1044 | 24.01 | |||
| 107 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Применение знаний и умений | № 1045, 1047, 1048 | 25.01 | |||
| 108 | Деление и дроби | Использовать эквивалентные представления обыкновенных дробей. Использовать свойство деления суммы на число для рационализации вычислений | № 1076, 1077, 1078 | 27.01 | |||
| 109 | Деление и дроби | Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений | № 1079, 1080 | 28.01 | |||
| 110 | Деление и дроби | Применение знаний и умений | № 1081, 1082, 1083 | 29.01 | |||
| 111 | Смешанные числа | Выполнять преобразование неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Изображать точками координатном луче правильные и неправильные дроби | № 1109, 1014 | 30.01 | |||
| 112 | Смешанные числа | Выполнять преобразование неправильной дроби в смешанное число и смешанного числа в неправильную дробь. Записывать единицы измерения массы, времени, длины в виде обыкновенных дробей и смешанных чисел | № 1110, 1111, 1113 | 31.01 | |||
| 113 | Смешанные числа | Применение знаний и умений | № 1103, 1112 | 1.02 | |||
| 114 | Сложение и вычитание смешанных чисел | Моделировать в графической и предметной форме понятия и свойства, связанные с понятием смешанного числа. Грамматически верно читать записи выражений, содержащих смешанные числа. Выполнять сложение и вычитание смешанных чисел | № 1136, 1137 | 3.02 | |||
| 115 | Сложение и вычитание смешанных чисел | Выполнять сложение смешанных чисел и вычитание смешанных чисел, у которых , дробная часть первого меньше дробной части второго или отсутствует вовсе | № 1138, 1139, 1143 (а) | 4.02 | |||
| 116 | Сложение и вычитание смешанных чисел | Решать текстовые задачи арифметическими способами вычислений, анализировать и осмысливать текст задачи, критически оценивать полученный ответ | № 1140, 1141, 1143 (б) | 5.02 | |||