«В гостях у зайчика»
 Скачать 39.02 Kb.
|
| Конспект НОД по математике «В гостях у зайчика» Конспект НОД по математике «В гостях у зайчика» Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений В первой младшей группе Тема: «В гостях у зайчика». Программные задачи: Образовательные: - формировать умение сравнивать предметы способом приложения, и обозначать результаты сравнения словами «длинный – короткий, длиннее – короче, низкий – высокий, выше – ниже»; - совершенствовать умение различать понятия «много», «один», отвечать на вопрос «Сколько? », используя слова «один, много»; Развивающие: - развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность, речь детей. Воспитательные: - воспитывать доброжелательность к сказочным персонажам. Вызывать желание помочь тем, кому нужна помощь, получать от этого удовлетворение. Методические приёмы: Словесные - беседа, вопросы, объяснение, игровые, наглядные - демонстрация игр, пособий, практические - действия с дидактическим материалом. Материалы: Игрушка- заяц, макет домика зайцев, две двери для домика –высокая и низкая, грибочки 5 штук, елочки 5 штук, морковки (по 5 штук, чашки разные по размеру - 3 штуки, полоски - разные по ширине, разные по размеру зайчики, волк. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». Словарная работа: сколько, большой, поменьше, маленький, высокий, низкий, узкий, длинный, короткий, много, мало. Ход занятия. Воспитатель – Дети, сегодня мы пойдем в гости, хотите? Угадайте-ка, к кому? «Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку» Кто это? Дети: Зайчик! Воспитатель : Какое угощение мы приготовили ему? Дети: Морковку, капусту, яблоки. Сейчас я расскажу вам сказку. Жили-были зайчики, вот в этом доме (показываю). И они очень любили бегать по поляне. А за лесом жил волк. Вот в этом доме (показываю) . - Сколько зайчиков бегает по поляне? (много) - А сколько волков? (один) И вот зайчики захотели кушать, но мама-зайчиха была на работе, и зайчат некому покормить. Ребята, давайте покормим зайчат. Каждому зайчику дадим по морковке. - Сколько морковок растет на грядке? (много) Лена, дай каждому зайчику по морковке. - Сколько у этого зайчика морковок? (одна) - А у этого? (одна) - Сколько морковок на грядке? (ни одной) Молодцы, ребята, много морковок росло на грядке, и вы дали каждому зайчику по одной морковке. Наелись зайчики, и вдруг услышали, что по лесу к ним пробирается волк. Испугались зайчата, забежали в дом. Но вот беда, двери у дома не было, сломалась она. (Зайцы просят детей) – Помогите, ребята, от волка спастись нам. - Ребята у меня есть две двери. Но вот только я не знаю, какая дверь подойдет. Нужно ведь закрыть дверь так, чтобы волк не смог пролезть в нее. - Давайте вот этой дверью попробуем закрыть дом (низкой) - Подходит эта дверь? (нет) - А почему, какая она? (низкая) - А вот эта дверь подходит? (да) - Какая она? (высокая) . Подбежал волк к дому, а попасть то и не может. - Кто это ребята дверь зайцам сделал? (Мы) . - А какую дверь вы им поставили, высокую или низкую? - А зачем, поставьте лучше низкую (нет) . - Почему? Молодцы, ребята, правильно вы сделали. А волк ушел к себе домой и больше не приходил к зайчатам. А мы, ребята, давайте посмотрим, чем зайчата на поляне занимаются, во что играют. Давайте поиграем с ними. Физкультминутка. Зайчик потянулся Два раза нагнулся Лапками развел И тихонечко пошел. А теперь вы постройте зайчикам дорожки. Одни зайчики любят гулять по длинной дорожке, а другие по короткой. - А как вы узнаете, какая дорожка длиннее? (Дети прикладывают одну дорожку к другой, равняя их концы слева) . - Какая дорожка длиннее? Проведите по ней пальчиком. - А какая дорожка короче? Проведите по ней пальчиком. - А теперь пусть зайчики погуляют по короткой дорожке (по длинной дорожке). (Я подхожу индивидуально к детям и прошу их показать какая дорожка длиннее, какая короче). Молодцы, ребята, все справились с заданием! Хорошие дорожки построили мы зайчикам! - Дети посмотрите, к зайчику пришли гости - медведи. Вы узнали сказку из которой они пришли? (медведи из сказки «Три медведя») . - У каждого медведя своя чашка. Все ли чашки одинаковые (у каждого медведя своя чашка. Чашки разные) . -Андрюша, какая чашка у Михаила Ивановича (у Михаила Ивановича большая чашка) . - Алина, какая чашка у Марии Ивановны? (у Марии Ивановны средняя чашка, поменьше) . - Серёжа, какая чашка у Мишутки? (у Мишутки маленькая чашка) . - Пришла Маша и все чашки перепутала. Кто правильно расставит чашки? (по желанию) . - Молодцы! Вы справились с заданием. Подведение итогов. Что вы сегодня узнали на занятии? Чему учились? Поощрение детей. |